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《泊船瓜洲》导学案导学目标：1.了解《泊船瓜洲》这首诗的作者、创作背景和主题内容。2.分析诗歌的结构、语言特点和意象。3.理解诗歌背后的哲理和情感表达。4.培养学生的审美情感和文学鉴赏能力。导学内容：一、作者简介《泊船瓜洲》是唐代闻名诗人王之涣所作，王之涣（688-742年），字摩诘，号蒲洲，是唐代文学史上的重要人物之一。他是唐玄宗时期的文学家，曾任翰林学士，后升至尚书右丞。其诗风清新淡雅，以山水田园为主题，情感真挚，被誉为“唐代田园诗的代表人物”。二、创作背景《泊船瓜洲》是王之涣的代表作之一，描绘了瓜洲的美丽景色和诗人对自然的赞美之情。瓜洲，位于长江中游，是一个风景如画的小岛，被誉为江南胜境之一。王之涣在此停船观景，感受到大自然的美好，写下了这首诗歌。三、主题内容《泊船瓜洲》描绘了瓜洲的美景，通过描写自然风光表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。诗中融入了诗人对人生的感悟，表达了对现实生活的思考和对理想境界的倾慕。四、结构分析《泊船瓜洲》共四句八句，每句四个字，共三十二字。整首诗构思简洁，语言明快，形式简练，给人以清新淡雅之感。整首诗意境漂亮，表达了诗人对大自然的热爱和对理想境界的倾慕。五、语言特点和意象《泊船瓜洲》语言简练明快，意象清新淡雅。诗中描绘了瓜洲的美景，如“荷叶”、“荷花”、“翠梧”等，给人以身临其境之感。诗中的意象充满生气和活力，展现了诗人对大自然的热爱和对生活的热情。六、哲理和情感表达《泊船瓜洲》通过描写瓜洲的美景表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情，同时融入了对理想境界的倾慕和对人生的感悟。诗人通过对自然景色的描写，表达了对理想生活的倾慕和对现实生活的思考，展现了诗人对人生的深刻感悟和对美好生活的倾慕。七、文学鉴赏能力培养通过进修《泊船瓜洲》，学生可以培养审美情感和文学鉴赏能力，提高对诗歌的理解和欣赏能力，感受诗歌的美和情感表达。同时，通过分析诗歌的结构、语言特点和意象，可以提高学生的文学素养和创作能力，培养学生的审美情感和文学鉴赏能力。导学练习：1.请简要介绍《泊船瓜洲》的作者及其创作背景。2.请分析《泊船瓜洲》的主题内容和意境特点。3.请描述《泊船瓜洲》的结构和语言特点。4.请谈谈你对《泊船瓜洲》中的哲理和情感表达的理解。5.请谈谈你对《泊船瓜洲》的审美情感和文学鉴赏能力的培养。导学总结：通过进修《泊船瓜洲》，我们不仅可以了解诗歌的作者、创作背景和主题内容，还可以分析诗歌的结构、语言特点和意象，理解诗歌背后的哲理和情感表达。通过进修和欣赏这首诗歌，我们可以培养审美情感和文学鉴赏能力，感受诗歌的美和情感表达，提高对诗歌的理解和欣赏能力，进一步提高文学素养和创作能力，享受诗歌带来的美好和

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