《冰雪林海、关东风情-东北旅游区作业设计方案-中国旅游地理》

《冰雪林海、关东风情——东北旅游区》作业设计方案第一课时一、背景介绍东北地区是中国最具特色和魅力的旅游目标地之一，拥有冰雪林海和关东风情的奇特魅力。本次作业设计旨在让同砚通过探究东北旅游区，了解其丰富的自然资源和人文景观，提高对东北地区的熟识和了解。二、作业目标1.了解东北地区的地理位置、气候特点和自然资源；2.了解东北地区的历史文化和民俗风情；3.能够描述东北地区的旅游资源和特色景点；4.能够制定一份完备的东北旅游线路规划。三、作业内容1.探究东北地区的地理位置、气候特点和自然资源；2.了解东北地区的历史文化和民俗风情；3.搜集东北地区的旅游资源和特色景点的相关资料；4.制定一份完备的东北旅游线路规划，包括景点选择、交通方式、住宿打算等。四、作业要求1.同砚需自主查找资料完成作业，可以参考图书、网络等多种来源；2.作业需包括文字描述和图片资料，尽量生动形象地呈现东北地区的风景和文化；3.作业需按照规定格式和要求完成，包括封面、目录、正文等部分；4.作业提交时间为两周后，逾期不接受。五、评分标准1.资料完备性：包括地理位置、气候特点、历史文化、民俗风情等方面的资料是否齐全；2.描述生动性：文字描述和图片资料是否生动形象，能否真实呈现东北地区的风景和文化；3.规划合理性：东北旅游线路规划是否合理，景点选择是否恰当，交通方式和住宿打算是否周密。六、作业展示1.同砚可以选择在教室上进行作业展示，分享自己对东北地区的探究效果；2.作业展示可以包括图片展示、口头介绍等形式，让同砚们更加直观地了解东北地区的魅力。七、总结通过本次作业设计，期望能够让同砚深度了解东北地区的奇特魅力，增强对地理知识和文化传统的熟识，培育同砚的地理思维和综合能力，激发对旅游的爱好和热忱。期望同砚们能够勤勉完成作业，展示自己的探究效果，共同感受东北地区的冰雪林海和关东风情的魅力。第二课时一、设计背景东北地区是我国重要的旅游目标地之一，拥有得天独厚的自然风光和奇特的民俗文化。为了让同砚更加深度了解东北地区的风土人情，本次作业设计将以“冰雪林海、关东风情”为主题，引导同砚通过实地考察和文献资料收集，全面了解东北地区的自然景观和人文风情。二、设计目标1.培育同砚对东北地区的爱好和热忱，增强对我国地理文化多样性的熟识。2.提高同砚的实地调研和资料收集能力，培育同砚的观察和分析能力。3.激发同砚的创设力和想象力，培育同砚的表达能力和团队合作精神。三、设计内容1.分组实地考察：将同砚分成若干小组，每组选择一个东北旅游区进行实地考察，包括长白山、张家口、哈尔滨等地。同砚需要记录景点的自然景观、人文风情和当地特色美食。2.文献资料收集：要求同砚在实地考察的基础上，通过图书馆、互联网等渠道收集关于东北地区的地理、历史、文化等方面的资料，撰写专题报告。3.制作展板：每个小组依据实地考察和文献资料收集的内容，制作展板展示东北地区的风土人情。展板内容包括图片、文字、地图等，要求形式美观、内容丰富。4.沟通展示：同砚展板完成后，进行沟通展示，让每个小组向全班同砚介绍他们所选择的东北旅游区，分享自己的发现和感悟。四、评判方式1.实地考察记录：评分标准包括景点选择、记录详尽水平、图片质量等。2.文献资料报告：评分标准包括资料收集全面性、报告结构完备性、文字表达明晰等。3.展板制作：评分标准包括内容丰富度、形式美观度、布局合理性等。4.沟通展示：评分标准包括发言表达流畅度、内容深度、团队合作等。五、延伸活动1.东北美食品尝：组织同砚品尝东北地区的特色美食，了解当地饮食文化。2.东北民俗体验：邀请东北地区的民俗艺人来校进行表演，让同砚亲身体验东北地区的传统文化。3.东北地区文化展：组织同砚参观东北地区文化展览，深度了解东北地区的历史和文化。六、总结通过本次作业设计，同砚将在实践中了解东北地区的自然景观和人文风情，培育对东北地