社会心理学智慧树知到期末考试答案2024年

社会心理学智慧树知到期末考试答案2024年社会心理学社会学习视角的代表人物有（）。

A:班杜拉B:罗斯C:麦独孤D:勒温答案:班杜拉教师期望效应是（）发现的。

A:威廉姆斯B:弗洛姆C:罗森塔尔D:班杜拉答案:罗森塔尔态度的（）功能可以主动表现自己。

A:自我防御功能B:认识功能C:价值表现功能D:工具性功能答案:价值表现功能自古所谓“忠孝不能两全”是（）。

A:角色创造B:角色间冲突C:角色偏常D:角色内冲突答案:角色间冲突以下不属于沟通对象的是（）。

A:群体沟通B:个人内沟通C:小众沟通D:人际沟通答案:小众沟通社会认知视角的代表人物有（）。

A:罗斯B:班杜拉C:勒温D:麦独孤答案:勒温（）是指个体对自己关于某事所持的看法已经承担了相应的义务。

A:自我防卫倾向B:好心情C:自我服务偏差D:承诺答案:承诺同辈群体的影响在（）时期达到顶点。

A:青少年期B:成人期C:学龄期D:学前期答案:青少年期我们通常所说的第一印象就是（）。

A:近因效应B:确认偏见C:首因效应D:晕轮效应答案:首因效应在依从的策略中，先提出一个特别大的请求，在对方答复之前将请求降低或变得更有吸引力是（）。

A:并非全部技术B:登门槛技术C:门面技术D:滚雪球技术答案:并非全部技术下列人物中哪位被许多学者视为实验社会心理学的创始人？（）

A:威廉·麦独孤B:西格蒙德·弗洛伊德C:弗洛伊德·奥尔波特D:威廉·冯特答案:弗洛伊德·奥尔波特实验室实验法广泛应用于社会心理学研究中，具有较高的是哪个效度（）。

A:外部B:内部C:主试D:被试答案:内部将一块牛肉分别描述为含“75%的瘦肉”或含“25%的肥肉”，结果发现，人们更喜欢以积极比例描述（75%的瘦肉）的信息，这体现了（）对社会认知的影响。

A:框架效用B:首因效应C:信息来源D:消极效应答案:框架效用下列选项中，（）是做出助人行为决策过程中的第三阶段。

A:解释事件为突发事件B:确定恰当介入方式C:注意紧急事件D:判定个人责任答案:判定个人责任人们对《红楼梦》中的林黛玉一角存在各式各样的解读，这可能是以下的哪个结果（）。

A:期望效应B:刻板印象C:投射效应D:皮格马利翁效应答案:投射效应以下论述中小明的哪些行为属于从众行为？()

A:音乐会结束时观众起立鼓掌，小明紧随其后鼓掌B:新年里人们焕然一新，小明却衣衫不整C:根据学校要求，小明和他的室友都选了同一门课D:迟到的小明在同伴的招手示意下加入整装待发的春游队伍答案:音乐会结束时观众起立鼓掌，小明紧随其后鼓掌以下体现首因效应的诗句是()。

A:近水楼台先得月B:一叶障目，不见泰山C:人生若只如初见D:路遥知马力，日久见人心答案:人生若只如初见人们在不同的场合，自我介绍的方式也是不一样的，以下能够解释这一现象的是（）。

A:社会认同理论B:社会比较理论C:自我评价维持模型D:特异性假设答案:特异性假设霍尔（EdwardHall,1966）将人际空间距离分为公众距离、社交距离、亲密距离以及下面哪个这四类。（）

A:朋友距离B:个人距离C:礼仪距离D:陌生距离答案:个人距离罗伯斯山洞实验（Robber'scaveexperiment）中，研究者将20余名12岁的男生随机分为两组，在被人为地分成两个群体后，两组男生之间就开始不断辱骂和攻击对方，产生了大量冲突，尽管事实上两组男生之间并不存在资源的竞争。这体现了群际冲突的（）理论。

A:社会认同理论B:资源有限理论C:相对剥夺理论D:现实冲突理论答案:社会认同理论生活中()更可能出现过河拆桥的行为。

A:平均主义者B:个人主义者C:竞争者D:合作者答案:竞争者生活中有时候会出现“对家人讲情不讲理，对陌生人出现讲理不讲情”的现象，可能是因为我们对家人采用了（）。

A:情感法则B:公平法则C:需求法则D:人情法则答案:需求法则斯滕伯格在1985年提出了著名的爱情三角理论。在斯滕伯格看来，爱情由三个成分构成：（）。

A:亲密B:承诺C:激情D:浪漫答案:亲密###承诺###激情个体社会化的主要内容包括（）。

A:性别角色社会化B:法律社会化C:道德社会化D:语言社会化答案:法律社会化###道德社会化从侵犯的方式上看，侵犯可分为（）。

A:动作侵犯B:工具性侵犯C:言语侵犯D:报复性侵犯答案:工具性侵犯###报复性侵犯物质我有（）

A:自己的服装B:家中的亲人C:家庭环境D:个人的名誉地位答案:自己的服装;家中的亲人;家庭环境认知失调通常在以下几种情况中出现（）。

A:文化价值的冲突B:新旧经验的矛盾C:逻辑的违背D:观念层次的冲突答案:逻辑的违背###文化价值的冲突###观念层次的冲突###新旧经验的矛盾面对不确定事件的判断，人们常采取（）

A:表征性启发B:调整性启发C:可用性启发D:锚定启发答案:表征性启发###可用性启发###调整性启发###锚定启发自我差异理论认为的三种自我成分有（）

A:应该自我B:客体自我C:实际自我D:理想自我答案:实际自我###理想自我###应该自我沟通有两个前提条件是（）。

A:理解B:语言C:关系D:距离答案:理解###语言社会化的影响源包括（）。

A:学校和媒体B:同辈群体C:文化D:家庭答案:学校和媒体###文化###家庭###同辈群体社会教化包括（）。

A:社会风俗B:群体亚文化和传播媒介C:监狱D:学校答案:学校;监狱;社会风俗;群体亚文化和传播媒介鲁宾对爱情与喜爱的关系与区别进行了系统研究，认为爱情与喜欢不同，爱情有如下三个最重要因素（）

A:责任B:关怀与奉献C:亲密D:依恋答案:依恋###关怀与奉献###亲密交往定向阶段涉及交往对象的选择，包含着对交往对象的（）等多方面的心理活动。

A:注意B:情感探索C:抉择D:初步沟通答案:注意###抉择###初步沟通侵犯行为的内在成因可分为（）。

A:社会学习理论B:本能论C:生物学理论D:挫折-侵犯理论答案:本能论###生物学理论人际吸引中还有一个很重要的社会基础需要。就是安全感确立的需要。在这里从两方面来看安全感的需要，分别是（）。

A:社会安全感B:人身安全感C:生物安全感D:心理安全感答案:生物安全感###社会安全感社会交换理论的基本命题包括（）。。

A:攻击-赞同命题B:剥夺-满足命题C:价值命题和理性命题D:成功命题和刺激命题答案:价值命题和理性命题###剥夺-满足命题###成功命题和刺激命题###攻击-赞同命题从众的功能是（）。

A:让个体适应社会生活B:群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，使个体通过理性抉择，选择从众C:从众行为有时虽不是按照个体本意做出的，但却是个体的自愿行为D:促进社会形成共同规范，共同价值观答案:从众按照表达情绪的身体部位来区分，可以分为（）

A:面部表情B:声音表情C:言语表情D:身段表情答案:言语表情###身段表情###面部表情（）是判断一种行为是否属于侵犯的两个关键特征。

A:社会评价B:社会规范C:伤害意图D:实际伤害答案:社会评价###伤害意图人际关系原则有真诚原则和（）。

A:交互原则B:功利原则C:情景控制原则D:自我价值保护原则答案:交互原则###功利原则###情景控制原则###自我价值保护原则良好的人际关系的形成和发展，一般需要经过几个阶段（）

A:稳定交往B:感情交流C:情感探索D:交往定向答案:交往定向###情感探索###感情交流###稳定交往态度的特性包含（）。

A:稳定性B:对象性C:社会性D:协调性答案:社会性###对象性###协调性###稳定性下列与内隐自尊相关的理论的有（)

A:认知—体验自我理论B:双重态度模型C:联结—推理评价过程模型D:社会计量理论答案:双重态度模型###认知—体验自我理论###联结—推理评价过程模型２、布鲁姆认为，研究社会过程时需要关注的三大核心原则是（）。

A:人们运用从互动中获得的意义指导自己的行为B:理解符号的过程不仅包括理解对方发出的行为，还包括认识自己的行为C:社会过程的意义产生于个人间的社会互动D:人们应该用互动来解释社会过程答案:社会过程的意义产生于个人间的社会互动###人们运用从互动中获得的意义指导自己的行为###人们应该用互动来解释社会过程根据侵犯的个性理论，容易做出侵犯行为的人是（）。

A:外控者B:控制不足型C:倾向于敌意归因的个体D:内控者答案:控制不足型###内控者###倾向于敌意归因的个体社会心理学的性质包括（）

A:关注个体差异B:关注认知和情感C:是一门科学D:强调社会情境的作用答案:关注个体差异###关注认知和情感###强调社会情境的作用###是一门科学下列属于助人决策的影响因素的有（）。

A:情境因素B:社会文化因素C:助人者特征D:受助者特征答案:情境因素###社会文化因素###受助者特征###助人者特征调节定向理论认为，人的动机系统包括提升定向和预防定向。在预防定向这一动机系统作用下，人们往往会（）。

A:将目标看成责任和义务B:在自我调节过程中聚焦于个人的成长、成就和提升C:将目标视为理想和期望D:在自我调节过程中聚焦于安全和防御答案:将目标看成责任和义务###在自我调节过程中聚焦于安全和防御在个体确定介入方式直接或是间接时，需要考虑的因素有（）。

A:旁观者影响B:直接帮助的代价大小C:刺激的量D:是否需要特殊知识或技能答案:直接帮助的代价大小###是否需要特殊知识或技能坎贝尔认为，个体在知觉某一社会群体时会无意识地依据格式塔知觉原则中的（）将群体知觉为区别于其他群体的独立实体。

A:接近性原则B:共同运动原则C:闭合性原则D:共同命运原则答案:接近性原则###共同运动原则###共同命运原则以下体现晕轮效应的现象有()。

A:由表及里B:爱屋及乌C:情人眼里出西施D:推己及人答案:爱屋及乌###情人眼里出西施###由表及里按照社会认知的观点，人的社会行为是（）等信息加工过程和情绪情感过程作用的结果。

A:记忆B:感知觉C:情绪D:思维答案:感知觉###记忆###思维下列属于人际吸引的现象有（）。

A:得失效应B:自我了解C:自我暴露D:社会归属答案:自我暴露###得失效应社会抑制发生的原因可能有以下哪几种？（）

A:个体进行的行为不是优势反应。B:担心他人对自己的评价。C:群体凝聚力不高。D:群体责任分工不明确。答案:担心他人对自己的评价###个体进行的行为不是优势反应下列属于自我服务偏差的陈述有()。

A:我比大部分人更加聪明B:我的成绩不理想是因为我不够努力C:我没能按时完成任务是因为总有人来打断我D:我成功通过考试是因为我认真复习了答案:我成功通过考试是因为我认真复习了###我比大部分人更加聪明###我的成绩不理想是因为我不够努力好的心境,直接增加了一个人帮助别人的可能性。（）

A:对B:错答案:对自我决定可以使人增加自我控制感，进而减少习得无助。（）

A:错B:对答案:对、依从和服从有时候可以看做是一样的概念（）

A:对B:错答案:错熟悉可以引起喜欢。（）

A:错B:对答案:对信息呈现顺序对态度改变没有影响。（）

A:对B:错答案:错与高自我监控者相比，低自我监控者所表现的自我形象更真实。（）

A:错B:对答案:对依从是指因为他人的期望压力而接受他人请求，行为符合别人期望的现象（）

A:错B:对答案:对理想自我与真实自我越接近，个人就越感到不愉快和不满足。（）

A:错B:对答案:错一般态度强度越大，理性的理由也越充分可靠，因而改变起来也越困难。（）

A:对B:错答案:对从众实验也证实了少数人即使没有很高的威望也会对实验的结果产生影响（）

A:对B:错答案:对社会认知理论主要受到机能主义的影响，认为人的行为是有目的性的或目标导向的，如果只重视刺激—反应联结就降低了人的因素的作用。（）

A:错B:对答案:错６、心理学家一般不在研究中采用欺骗被试的手段，除非他们确定该研究具有重要的科学、教育或应用的价值，且无法通过无欺骗的程序进行研究。（）

A:错B:对答案:对自我呈现中最常见的动机是留下良好的印象。（）

A:错B:对答案:对助人行为与利他行为的区别在于其动机，人们在做出助人行为时往往是期待回报的。（）

A:错B:对答案:对菲斯克和泰勒在1984年出版了著作《社会认知》，可以视为社会认知作为独立的学科领域得以形成。（）

A:错B:对答案:对在教育时，为了让孩子真正的态度改变，大的奖励比小奖励更有效。（）

A:错B:对答案:错惩罚具有普遍条件下的威慑作用。（）

A:对B:错答案:错从朴素心理学角度来看，主张“谋事在人成事在天”的归因属于内部归因。（）

A:错B:对答案:错决策的过程中，正确的解决办法或决定最终为越来越多的群体成员所认可和采纳，这体现了决策的大多数获胜规则。（）

A:错B:对答案:错当双方有了冲突，一方有着想出手攻击对方的意图时，这一过程叫侵犯行为（）

A:错B:对答案:错物以类聚、人以群分是（）。

A:社会学习理论B:社会认同理论C:社会强化理论D:社会角色理论答案:AI参考:正确答案是B:社会认同理论。\n\n社会认同理论认为，人们归属于某个社会群体并认同群体的成员身份，从而获得一种自豪感和归属感。物以类聚、人以群分正是这一理论的体现，即人们倾向于与具有相似特征或背景的人聚集在一起，形成群体。因此，选项B正确。社会学习理论强调通过观察和模仿进行学习，与题干无关；社会强化理论强调奖励和惩罚对行为的影响，与题干无关；社会角色理论强调人们在特定群体中的身份和角色，与题干也不相关。'信息的框架效应包括____、特征框架和目的框架。

答案:"AI参考:正确选项是：信息框架效应。信息的框架效应包括信息框架效应、特征框架和目的框架。其中，信息框架效应是指人们根据自身