2023-2024学年统编版语文八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》同步练习

《钢铁是怎样炼成的》基础训练1．在“2023齐鲁书香节暨枣庄市第七届书香文化节”启动季，你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会，请完成以下两个任务。(1)任务一：初中三年，你一定阅读了大量名著，积累了不少科学有效的读书方法，请把你最擅长的一种分享给同学，不少于70字。(2)任务二：填写表格空白，梳理保尔故事，为交流做准备。成长阶段保尔故事第一阶段苦难的童年十二岁被迫离开学校，在车站食堂打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。第二阶段①在②(人物名)的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。第三阶段参加国民经济恢复建设参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢救木材受伤，被送疗养院。第四阶段实现生命意义在病情恶化，以至于③的情况下，不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生的》，开始新的生活。2.名著阅读。(1)请根据材料在下表A与B处各填上合适的内容。名著人物名著材料名著题目保尔·柯察金保尔·柯察金坐在炮车上疾驰。他骑着一匹一只耳朵的灰马飞奔，在祖国的大地上南征北战已经一年了。他已长大成人，而且身强力壮。他历尽艰辛，饱受磨难，成长了起来。AB他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心；他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问。《红星照耀中国》(2)在你阅读的名著中，哪一个人物可以成为你的精神向导，请说说理由。我的精神向导：理由：3．你正在为经典名著《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡，请完善你的卡片。《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基读书卡主人公：①关键情节人物性格饭店工作吃苦耐劳救朱赫来勇敢机智奋勇杀敌②工地铲雪热情坚韧③身残志坚4.4月23日是世界读书日，你所在的学校将开展“少年正是读书时经典名著我推荐”校园读书节活动。请你结合自己的阅读体验，完善下面的“名著阅读推荐卡”。作品名称①《》作者②精彩选段选段一：“阿基姆，”他说，“你真地以为生活会把我赶到一个角落，把我挤成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然用力抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，于是阿基姆清楚地感到那迅速而又微弱的跳动。“只要它还在跳动，你们就不能叫我离开党。能使我离开战斗行列的，只有死。老兄，你千万别忘记这一点。”选段二：他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力，为什么还要活着呢？……成为队伍的累赘吗？……他的手在口袋里摸着勒朗宁的光滑枪身，指头习惯地握住了枪柄。他慢慢地抽出手枪来，大声对自己说：“谁能想到你会有今天哪？”枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂着说：“朋友，这是假英雄！……你有没有试试去战胜这种生活？……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！”选段三：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”推荐语③5.奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。6．(2023·武汉)阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分，完成下面两道小题。我想把我经受的一切都告诉你。我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，对我说的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上。更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知。我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信。十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒。这句话对我也同样适用。(1)请用简洁的语言概括选段的主要内容。(2)从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。7．阅读下面名著选段，完成下面三道小题。【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。“同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。要是你们静静地坐着听，我这就开始读。”“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。”…………保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！”他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。【乙】“去拿你的书来。”他(父亲)慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。…………就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……(1)下列说法中有误的一项是()A．【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。B．【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。C．【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。D．【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。【解析】保尔的人生导师和走上革命道路的引路人是朱赫来，不是普泽列夫斯基。(2)理解填空。【甲】文段中，谢列达被牛虻①的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时②的心情。(3)青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。文本阅读(一)【甲】责任医生巴扎诺娃给他解开腿上的绷带，轻声对他说：“柯察金同志，别往那边看，看了对神经有刺激。”“您说的是谁的神经，大夫？”保尔开玩笑地问。几分钟以后，保尔的脸给蒙上了厚实的面罩，教授对他说：“不要紧张，现在就给您施行氯仿麻醉。请您深呼吸，用鼻子吸气，一二三地数下去。”面罩下传出了低沉而平静的声音：“好的，我保不住会说出不干不净的话来，那就事先请你们原谅了。”教授忍不住笑了。几滴氯仿麻醉剂，散发着一股令人窒息的难闻气味。保尔深深地吸了一口气，开始数起数来，努力把数字说得清楚些。他的生活悲剧就这样揭开了第一幕。【乙】已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有趁着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……”对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。…………“哪能不气愤呢！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫，真该死！”列杰尼奥夫极力安慰他。一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸，帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后，第一章又脱稿了。1．【甲】【乙】选段体现了保尔哪些性格特点？2．孔子云，“勇者不惧”“仁者必有勇”。请你从原著中选出一个具有这种特点的人物，并结合书中内容写出你对这一形象的认识或感受。3．如果青年保尔也像我们一样有微信朋友圈，下列人物中最有可能被他列入朋友圈的是哪位？最不可能列入的是哪位？请结合原著简要阐述理由。①达雅②冬妮娅③杜巴瓦④徐海东(《红星照耀中国》)(二)一天早晨，保尔离开了鹅舍胡同那座宁静的寓所。列车载着他奔向南方，奔向海洋，躲开潮湿多雨的秋天，奔向克里木南部温暖的海岸。他看着电线杆在窗外飞过。他的双眉紧锁着，两只近乎黑色的眼睛里隐藏着顽强的毅力。海浪在他脚下拍打着岸边的乱石。从遥远的土耳其吹来的干燥的海风，吹拂着他的脸。这里的海岸曲折地弯进陆地，形成一个港湾，港口有一条钢骨水泥的防波堤，蜿蜒起伏的山峦伸到海边突然中断了。市郊的一座座小白房像玩具似的，顺着山势向上，伸展到很远的地方。古老的郊区公园里静悄悄的。很久没有人收拾的小径长满了野草。被秋风吹落的枯黄的槭树叶，慢慢地飘向地面。一个波斯老车夫把保尔从城里拉到这里。他扶着这位古怪的乘客下车的时候，忍不住问道：“你到这儿来干吗？没姑娘，也没戏院，只有胡狼……真不明白，你来干什么！还是坐我的车回去吧，同志先生！”保尔付了车钱，老车夫也就走了。公园里一个人也没有。保尔在海边找到一条长凳，坐了下来，让已经不太热的太阳照着他的脸。今天，他特意到这僻静的地方来，回顾他的生活历程，考虑今后怎么办。该是进行总结，做出决定的时候了。1．在到南方前保尔的身体发生了几次变化，按发生的先后顺序排列正确的一项是()①在筑路工作快结束时，患上伤寒和肺炎②脊椎上的旧伤发作，在散步时摔倒③患重感冒去打捞木材，高烧引发急性风湿病④在战斗中被炮弹击中，右眼失明A．①③②④B．②④①③C．③①④②D．④①②③【解析】在一次战争中，保尔头部被弹片击伤，导致右眼失明。后来保尔又参加修铁路的工作，在工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。有一天，他在散步时突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地。病愈后，他又回到了工作岗位。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越差。入冬之前，保尔患了重感冒，但他仍然去参加了打捞宝贵木材的劳动。保尔发起高烧，引发急性风湿病。据此可知顺序为：④①②③。2．选段运用了哪些艺术手法来塑造保尔的形象？请简要分析。3．保尔并不是天生的完人，他在战胜自己的过程中不断成长。请联系原著，举例说明。强化训练1．小圳的班级最近正在阅读《钢铁是怎样炼成的》，老师提供了读这本书的方法：摘抄和做笔记。做笔记主要有写提要、写心得两大类。请你与小圳一起完成以下任务。(1)【浅阅读·明关系】请填写A、B两处的人物关系，完成思维导图。A.B.(2)【深阅读·谈人物】每个人的生命中都会遇到很多人，会与他人发生这样或那样的关系，而有的人对我们影响深远，成为我们生命中的“重要他人”。你认为上图中的哪个人是保尔成长中最重要的他人？请结合具体内容说明理由。2.小文读完小说《钢铁是怎样炼成的》之后被主人公的坚毅所打动，决定以此为切入点写一篇读后感。请根据你的阅读体验帮他一起拟写读后感提纲。《钢铁是怎样炼成的》读后感引(简洁)围绕观点概述内容(1)(40字左右)议(深刻)深入剖析亮出观点保尔的坚韧、勇敢、永不言败……他的一切都令我佩服，当然，最佩服的是他的坚韧。坚韧是生活喷发的一股能量，坚韧是事业成功的基石。联(丰富)多方关联证明观点关联小说人物(2)请从以下小说人物中选择一位，结合相关情节说说理由。朱赫来尼摩船长朱德关联名人名言(3)下列名言不适合作为道理论据的一项是()A．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(荀子)B．生活就像海洋，只有意志坚强的