《7的乘法口诀》说课

7的乘法口诀教学目标教学理念教学重难点教学方法教学过程教学目标：1、引导学生借助已有知识和经验编出7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。

2、引导学生探究找出7的乘法口诀的规律，并能用规律记忆口诀。

3、能用口诀正确计算7的乘法算式，解决实际问题。

4、在编写口诀的过程中，培养学生自主学习的能力、与他人合作交流的能力，并体验成功的喜悦。

教学重难点：重点：归纳、推理编制和掌握7的乘法口诀仍然是本课的教学重点。难点：准确的记忆口诀、应用口诀。教学理念：根据二年级学生的年龄特点和认知规律，本节课教学利用多媒体创设贴近儿童生活的问题情境，为学生提供丰富的形象思维材料，让学生获得丰富的表象，激发学生的学习兴趣和求知欲望。教学方法：根据教材及学生的特点，我主要采用启发式与学生自主探究相结合的方法。

一、创设情境小朋友你们知道这是什么吗？（七巧板）你们知道一副七巧板有多少块吗？（7块）七巧板是我国古代的益智玩具，利用七巧板可以拼出许许多多的图案，看这就是我们小朋友用七巧板拼出的美丽图案，请大家看看每一幅都是拼的什么？然后请你算算，这几幅图一共用了多少块七巧板？师：一个图案是用几块七巧板拼成的？我们一起来数一数！师生同数图案的块数。123七巧板大比“拼”探索图案个数1234567块数7发现图案个数1234567块数7142128354249图案个数1234567块数7142128354249你们能根据这七个图案编出7的乘法口诀吗？

二、自主探究，自编乘法口诀1、谈话：大家能编出7的乘法口诀吗？相信大家一定行！我们每位小朋友先自己想一想，再在小组里说一说，然后每个小组请以为同学把大家编的乘法口诀写下来，能编几句就编几句。如果有困难，可以看一看屏幕上的一系列数，然后再编口诀。2、小组活动，创编口诀。3、现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报，其余学生辨析所编的口诀是否正确，并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报，教师在黑板上出示口诀卡片。4、谈话：小朋友真不简单，自己编出了7的乘法口诀，请你自豪地读一读7的乘法口诀，你能发现一些规律吗？5、那你能根据这些规律记住7的乘法口诀吗？请大家试一试，自由地读读记记。学生读背口诀。6、谈话：我们一起来背一背，有没有信心？在背的过程中，你感觉7的乘法口诀中，哪几句比较容易记，哪几句难记一些？一七得七，七七四十九，三七二十一，比较好记。7、我们小朋友对西游记一定不陌生吧！出示图片及相关文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。在这段话中有两句口诀，你发现了吗？8、那难记的口诀还有哪几句？我们用什么方法来把它记住呢？哦，我们可以用许多方法记住口诀，我相信只要大家多读读、多动脑筋，一定能熟记口诀。9、对口令。教师与学生对，学生与学生对，然后让学生填写课本例题中的口诀12

孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。

对口令（）二十一五七（）三十五三七（）十四二七（）二十八四七四、归纳总结，完善认知师：时间过得真快？我们是用什么方法来学习一节课的内容的？（学生谈收获，学生间互相质疑，教师总结。）下面我们就来做作练习吧！一做做1．算下面各题并说出用哪一句口诀？7×3=5×7=7×6=4×7=7×7=7×2=7×1=2135422849147三七二十一五七三十五二七十四七七四十九四七二十八一七得七六七四十二计算下面各题4×7=3×7=7×7=7×6=7×3=6×7=7×1=5×7=7×2=7×4=7×5=2×7=42211421422849735423514一想想

式子7×2＋7

7×5－7可用哪句口诀？为什么？71234567看指针说口诀和算式:2010年10月日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031小明的爸爸到北京去了3个星期。小明的爸爸到北京去了多少天？3×7=21（天）一共有多少个黑点呢?一个星期花多少钱？一个星期上多少节课？７x321（元）5630（元）x6每天上节课3元每天喝一瓶７张一共多少元？7×535元

算一算（）一二三四五六日123456910111213151617181920222324252627293071421281个星期有7

天，1421284249352个星期有（）天，4个星期有（）天，3个星期有（）天，5个星期有（）天，6个星期有（）天，7个星期有（）天，我国医学认为7与女性的成长有关婴幼期到儿童期到少年期到青年期到中年期到更年期到7×1=7岁止7×2=147×3=217×4=287×7=497×9=63岁止岁止岁止岁止岁止

医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？