幼儿园中班体能总结

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篇一：幼儿园中班个人小结

2022

年秋季幼儿园老师个人工作小结

时间飞逝，岁月如

流。回首即将结束的这一学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢快，在领导的正确指导与关

怀下，在同事们的大力支持与协作下，本学期我的工作得以圆满完成，在此我将自己的工作

总结如下：

一、思想政治方面

我能仔细学习《3-6

岁童学习与进展指南》，执行幼教规程，乐观参与园里组织的各项政治业务学习，仔细做好学

习记录。利用各种渠道，如电视、报纸、网络等，了解幼教时事，提高自己的思想政治觉悟。

为人师表，团结同事，严于律己，宽以待人，遵守园内的各项规章制度。

二、训练教学方面

带了一学期的中班

幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应当达到哪些目标，我

也有了肯定的了解，并能够在日常生活当中严格仔细地去执行。在教学中，能敬重幼儿，营

造公平、和谐、暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他

们自信独立的明灯，关心幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在教学

活动中利用各种教具，激发儿童的爱好，注意学习环境创设对幼儿的作用。能够依据幼儿年

龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如自然角、美工区、音乐区等，并为孩子们准

备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。在主题活动中，我们进行了果壳贴画、

树叶贴画，手工青蛙、菊花、花篮等，并把这些利用到班级的环境创设中，让幼儿成为环境

的仆人，用自己的作品和创意去丰富环境。幼儿时期是儿童身心进展的关键时期，幼儿园生

活成为这一时期的主体，为了让幼儿的生活变得更多姿多彩，我们班上的幼儿乐观参与了排

球、环保画竞赛，不仅开发了幼儿的智力，还培育幼儿多方面的爱好。

三、家园联系方面

孩子的欢乐，是对

我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作的确定。我能做到真诚的对待每一位家长，照实的

和他们沟通对孩子训练方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的训练孩子

方面的疑问帮着查资料解答。当问题消失时，第一时间与家长取得联系。让家长感到我不只

是孩子的老师，也是家长的伴侣，有困难大家一起解决。抓住各种机会与家长保持常常的谈

话与联系，了解幼儿家庭的训练环境，与家长商讨符合幼儿特点的训练措施，共同协作，完

成训练任务。

四、其他方面

这一学期以来，在

工作和教学上，从生疏到逐步的熟识，都需要我一步一步的去学，所以我时刻留意努力学习，

刻苦钻研业务，学习和研读一些幼教专业方面的书刊，并仔细做好摘录，乐观的参加园内外

的教科研活动，学习他人的阅历，提高自己的科研水平。

加强头脑的理论武装，准时为自己“充电”，留意提高自身修养。一言一行不忘“身教胜于言

教”，以身作则，衣着干净，言行文明，态度和气，尽力做孩子们的“好伴侣”，与孩子们欢

乐与共，一起创设温馨美妙的氛围。我能以极负责任的态度执行幼儿园平安、卫生保健制度，

并协作搭班老师和保育老师管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，时刻不忘保教合一的原

则。

总结本学期的工作，

其中也有欠缺与圆满，但更多的是胜利与收获。在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的

关爱和栽培，更不会辜负同事们对我的关心和信任，我会不断地充实自己，弥补不足，使自

己的专业素养和工作成果能够迈上一个新台阶，我坚信我会做得更好。

篇二：幼儿园中班老师个人总结

幼儿

园中班老师个人总结

在忙劳碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧.幼儿教

师的职业是琐碎的，细小的.但我喜爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都仔细负责,现将

这学期的工作总结如下:

一、培育幼儿的自

理力量，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理力量

是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了进展自理力量

的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后

身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理能

力为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。

培育自理力量时，

对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能

将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来

说比较难把握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果

肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动

作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。后来一想，何不

编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好伴侣见面握握手，

变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小伴侣们非常愿意的接受了。当然培育幼儿良好

的自理力量需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育训练，

引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分

反映了他们参加社会交往，适应四周世界的力量，对幼儿进行德育训练，对培育幼儿养成良

好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

三、转变教学观念，

在活动中确立幼儿的主体地位。

随着《幼儿园综合

活动》课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域

的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课

改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖

每个幼儿的生活阅历。作为一名红幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生

在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展训练活

动的资源。

依据教材中各个主

题的目标，细心地进行每周的备课，在课前的预备方面，打破了以

往的由老师一人预备究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的乐观性，一起收集资料，

往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加

性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼

儿将学到的本事加以展现、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的

指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础

上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告辞这个主题，而是通过主题墙，让幼儿

把收集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味

的机会。

课改的不断深化，

使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现训练目标而组织支配，它

具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努

力将一些学问以直接阅历呈现给幼儿，通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用，使幼儿

所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”

老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。

四、老师与家长形

成训练合力，做到家园同步。

幼儿大多数的时间

还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取

得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导，才能达到真正的

目的。我就通过家长园地将肯定的训练方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的

引导、训练幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园

状况，每月不定时的家访，则能让我认真了解幼儿在家中的表现，更全面的把握每个孩子的

特点。本学期我园又开通了“校内博客”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联

系方式。他们能准时了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现情

况；有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“博客”

上留言，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认

真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满足的回答。

五、老师相互协作，

使班级工作顺当进行。

今年我和齐老师一

起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。

我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜

的活动。一起解决训练上的困惑，一起查找孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设

相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班状况商议 制定各种方案，在环境创

设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成果。

“路漫漫，其修远

兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己的不

足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼！

篇三：幼儿园中班个人总结

幼儿

园中班个人总结

幼儿园中班个人总结（一）

一学期的教学工作现，这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务

达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育幼

儿的美妙情操，使他们身心得到健康的进展在教学中，特总结如下：一、激发、培育爱好

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情

感，让人开心地受到训练。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标

的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。

中班幼儿无论在生

理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会根

据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的兴

趣。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐

爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目

需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行

新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐活动，

实践中幼儿呈现自己的共性在老师的鼓舞下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质

疑和修改，从而引导幼儿创新思维的进展。

二、课堂组织中的不足

当孩子的行为表现受到老师的确定、激励和欣赏时，他们就会产生愉悦、乐观主动的心情体

验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积

极参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心鼓舞他们大胆探究，大

胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每

一个思维的闪光点都赐予充分鼓舞。

在活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但有时

把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。

三、专心启迪

音乐训练的根本目的是为了人的全面进展，是训练人、培育人，但我们决不是把每个孩子都

有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为乐观的，有肯定

音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的

智力得到开发，培育他们的制造力。并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。

例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是

总之，老师必需擅长走进幼儿训练的情感世界，把自己当作幼儿的伴侣，与幼儿公平相处，

感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些

吧！

幼儿园中班个人总结（二）

这个学期的学习生活转瞬过去了，在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面力量都有一

定的进展提高。现从生活、运动、学习、嬉戏等几方面做一个小结：

一、生活方面：

在日常活动中，我注意幼儿生活各方面良好习惯培育。经过前一个学期的适应，他们各方面

的生活习惯都已基本稳定下来。我培育他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，

大部分幼儿离园时都能自己穿好衣服、背上书包，力量强的孩子还能主动去关心别人。又比

如在培育幼儿的自信念方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。在“欢乐

周末”的活动中我们鼓舞幼儿能够大胆表现。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我

的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我爱护意识还不够强，

能够躲避一些危急，不做危急的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不留意爱护嗓

子。在集体生活中的规章意识越来越强，有肯定的次序性，会排队洗手。物归原处的习惯还

需要培育。

二、运动方面：

在本学期幼儿的活动量逐步增加，我们开展多种形式的活动。同时连续培育幼儿对危急的事

情能准时做出反应，有肯定的平安意识。我们共同一起还制作了平安标志，提示要留意。幼

儿能初步体验运动的方向，依据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆

进行各种身体运动，具有调整自己身体运动的力量。他们能借助各种材料和器械进行活动，

尝试新的内容和玩法，获得身体运动的阅历。多数幼儿在老师的示意下学着掌握自己的运动

量，选择适合的运动器械进行活动。在集体嬉戏中，孩子的竞争意识、英勇的品质和集体荣

誉感有了肯定的提高。在运动器械的活动中，一些孩子能够想出利用两种或两种以上的器械

各种玩法。但大部分幼儿还有所欠缺，比较喜爱玩单个玩具，不能将两种玩具组合起来玩。

三、学习方面：

我班幼儿在学习方面把握的学问还是不错的，对动物、交通工具、自然现