Unit 2 Section A 第1课时公开课教学设计【人教版八年级英语下册】

2/3Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.单元分析本单元的主题是志愿者服务及慈善活动，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握动词不定式的用法，正确使用情态动词could和短语动词向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议。SectionA分两个部分。第一部分主要援助他人的表达方式。第二部分描写了两位中学生参加志愿服务以及各自对志愿服务的观点。SectionB分两个部分。第一部分主要学习帮助他人的方法、手段。第二部分以感谢信的方式描述了残疾人BenSmith在李女士的帮助下从“动物助手”组织获得了一只名叫Lucky的doghelper的故事。Period1SectionA(1a-2d)本节课为第一单元的第一课时，课型为听说课。主要学习内容为：向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议。教学目标【语言目标】1.词汇：cheer,volunteer,sign,notice,lonely,cleanup,cheerup,giveout,volunteer,comeupwith,putoff,handout,callup,usedto,carefor2.句型：I’dliketoworkoutside．Youcouldgiveoutfoodatafoodbank．I’llhelpcleanupthecityparks．Weneedtocomeupwithaplan.语法：情态动词could,should的用法。【技能目标】1.掌握情态动词could,should的用法；2.用should或could提出建议并对别人的建议做出评价。【情感态度】培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。【学习策略】通过阅读图片辅助听力材料的理解。【文化意识】了解志愿服务。教学重难点【教学重点】1.情态动词could如何表达建议；2.正确使用有关援助的表述、动词短语以及相关表达中的动词不定式。【教学难点】1.正确使用有关援助的表述；2.理解不同短语动词的含义与搭配。教学过程Task1Step1Warm-upandlead-inShowacartoonHelptheHomelessPeople.（设计意图：通过呈现动画提出全世界都有一些无家可归的人，引导出学校的志愿服务社活动，让学生们融入课堂中，激发学习兴趣。）Step2Pre-listening1.PresentthelogoofChineseYoungVolunteersAssociation.Andintroduceittothestudents.Byaskingthequestion,“Whatdothevolunteersusuallydo?”Presentthenewwordsandphrases.（设计意图：通过图片展示中国青年志愿服务机构的图标，介绍该机构和图标，并提问校志愿者们经常做什么?让学生通过图片来回答。真实的图片使学生们较容易语言输出，并在此过程中教授新单词和词组，加深印象。）2.Workon1a.（设计意图：通过练习1a，罗列援助行为，增加词汇量。）Step3While-listeningWorkon1b.Listenandnumberthewaystheboyandgirlcouldhelpothers.Thenstudentslistentotheconversationsandnumbertheways.Step4Post-listening1.Explainsomelanguagepointsin1b.2.Workon1c.Showstudentssomepictures,andmakeadialogueusing“could”toofferhelp.（设计意图：通过对话练习，复述援助行为并复习情态动词could的用法。）Task2Step1Pre-listeningLetSsreadpicturesin2aandgivethemthephrasesofthepictures.ThenletSsmatchthephraseswithpictures.（设计意图：通过给出2a中每幅图片的短语，让学生进行匹配，熟悉每幅图片所表达的意义，并扫清听力障碍。）Step2While-listeningWorkon2a.Listenandcheckthethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.Workon2b.Listenagainandfillintheblanks.Step3Post-listening1.Makeasummaryonhowtoofferhelp(thetargetwordsandphrases).2.Workon2d.AskSstohaveafastreadingoftheconversationtogetthemainidea.Thenreadagaintogetsomedetailedinformation.(1)WhatareHelenandTomtalkingabout?A.Helen’ssummerholiday.B.Helptheoldpeople.C.Tom’sstudy.(2)Answerthefollowingquestions.①What’sHelen’splan?=2\*GB3②HowdidTomhelptheoldpeople?=3\*GB3③WhatdidTomthinkabouthelpingtheoldpeople?3.Workingroupanddiscussmorewaystohelptheoldandmakeaposterforit.（设计意图：通过小组活动，复习巩固语言知识点。）Step4Ho