幼儿园大语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封信》教案

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页大班语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封信》

活动目标：1、初步理解散文内容，感触散文的柔美意境。2、体验小树叶和大树妈妈互相体贴的情感，懂得在采纳妈妈爱的同时，也应主动协助妈妈。3、理解“笔直、丰收、汲取”等词语。活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感触散文诗的柔美意境。2、活动难点：理解“笔直、丰收、汲取”等词语。活动决定：物质决定：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》经验决定：已经有了关于秋天里树叶色彩变化的生活经验活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。师：今天教师给大家带来了一首好听的歌，我们一起来听一听吧。歌曲里说的是谁？对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。二、赞赏散文，初步理解散文内容（一）残破赞赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》教师：①大树妈妈收到这封信情绪会是怎样的呢？大树妈妈会感到很欢喜很痛苦。②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？分段赞赏，进一步协助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述1、赞赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么色彩的衣服？（红色和黄色的衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服？②小树叶们参加了什么活动？（小树叶旅行团）2、赞赏第二段散文，结合图片，协助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？赞赏第三段散文，通过饰演游戏，实现师幼互动，协助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？②大树妈妈很爱小树叶，天天拼命的从土壤里和阳光里汲取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤汲取营养的？谁来学学大树妈妈怎样从阳光中汲取营养的？小树叶怎么长大呢？（分离请小朋友上来演示）③每当大风大雨来暂时，大树妈妈又是怎么做的？教师：我们低头看看，大家把板凳底下的树叶头饰戴在头上饰演小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着教师用好听的声音念信一边做动作好吗？(三)引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗？那我们的妈妈爱不爱我们？怎么爱我们的？②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的？教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。（四）教师小结，陪同音乐《小树叶》结束活动。教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了无数优美的景色，大家想不想去参加旅行团？来，我们站起来大家轻轻地走到教师身边跟着教师去旅行吧。活动延伸：幼儿回家后告诉爸爸妈妈小树叶写给大树妈妈的信的内容。附散文赞赏--《小树叶给大树妈妈的一封信》亲爱的大树妈妈：您好！我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很欢喜吧！秋天，您给我们换上了红色和黄色的衣服，送我们去参加小树叶旅行团。现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了！那高高的立交桥、笔直的高速马路、金黄的稻田和丰收的果园，把我们的祖国打扮的异常优美。这时，我们越发想念您。亲爱的大树妈妈，我们永远也不会忘怀：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，向来等我们病好了，您才露出笑脸。天天您拼命从土壤里和阳光中汲取养料把我们养大，从不说一声辛劳。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里。我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远衰老、健康，等到明