教學活動教案設計

PAGEPAGE1教學活動教案設計單元名稱數概念活動班級幼保科二年級人數50人教學時間一節課50分日期93/03/15教學者林佳嬅教材來源林惠芳〈民91〉幼兒教保活動設計II台北/龍騰p226-231.參考資料蕭慰親蕭毅〈民87〉幼兒教保活動設計台北/維科出版陳美玲〈民80〉幼兒教保活動設計二台北/儒林教育部〈民76〉幼稚園課程標準台北/正中書局教學方法講述法、觀察法及問答法、討論分享法教學綱目準備活動2.發展活動〈1〉數字賓果遊戲〈2〉講解幼兒數概念的涵義〈3〉講解數概念與幼兒發展〈4〉解說幼兒數概念活動教保人員守則〈5〉教保目標與內容〈6〉講解數、量、形3.綜合活動-幼兒教具介紹、製作七巧板。學生起點行為已上過幼兒發展--認知發展課程教學資源數學教具、幼教市場數教具、神秘袋、乒乓球、投影片、學生學習單。教學場地室內單元目標認知目標1.認識數概念中的數、量、形。2.教導學生從多樣性且多層次(難易度)的教材、教具裡，讓幼兒能依自己的能力速度，漸漸掌握各種數概念。技能目標3.依據幼兒發展及需要而設計教學，增進數概念經驗、培養課程規畫與實行等指導能力。4.指導學生讓幼兒能透過生活環境中，熟悉各種數概念。情意目標5.引導學生如何構思讓幼兒在操作教具的過程中，獲得感官的滿足，並促進手眼協調手指靈巧，等各項小肌肉之發展。6.教導學生在數學習領域中鼓勵幼兒在探索過程中，培養主動思考解決問題的能力。7.主動參與活動具體目標編號認知目標1-1能明白幼兒發展及需要而設計教學。2能探索從多方面的認知活動中，提供適當的環境與設施。生提供生活化的情境2-1能設計讓幼兒自由自在的主動發展智能。2-2能明白多樣性且多層次(難易度)的教材、教具，2-3能評量幼兒的能力速度，漸漸掌握各種數概念。技能目標3-1能初探課程規畫與實行等指導能力3-2能知道結合數概念經驗、培養課程規畫與實行等指導能力。4-1能訓練幼兒在探索過程中的好奇心4-2能將數、量、形生活化。情意目標5-1能構思實施數概念的方案。5-2能運用理論相關設計能獲得感官的滿足，並促進手眼協調手指靈巧方案結合的教具。6-1能鼓勵幼兒在探索過程中，培養主動思考解決問題的能力。6-2能運用生活環境中，來熟悉各種數概念。7-1能積極參與學習課程時間具體目標編號教學歷程與內容教學資源教學方式教學評量5分鐘30分鐘4-17-112122-3124-127-1一、準備活動〈教師〉收集資料、熟悉課程準備教學教具〈學生〉以閱讀自然、社會章節發學習單二、教學流程【引起動機】以幼兒數概念遊戲—數學賓果。來引起教學動機。【發展活動】幼兒數概念的涵義講解幼兒數概念的涵義說明幼兒數學所涵蓋的層面有可以簡單的分為四個方面：數、量、圖形空間、邏輯關係。說學習數學的精神應著重於「解題的過程」，而非答案本身，孩子是否具備主動思考、與人溝通、推理、判斷以及新舊經驗的連結能力等，是相當重要的。皮亞傑的認知發展皮亞傑認知發展階段2-7歲幼兒是處於運思預備期，數概念發展特徵：（1）僅了解具體化的事物（2）自我為中心（3）直接推理—憑直覺思考與推理不合邏輯（4）注意立集中於某一顯著特徵而忽略其他特徵，如量的保留概念（5）缺乏可逆性思考能力，對因果關係的概念還不太成熟。（6）無保留概念，無法了解狀態變化與量的關係。投影片學習單神秘袋乒乓球9顆投影片學習單投影片學習單投影片講述說明講述說明觀察法參予討論討論分享法講述說明教師以口頭評量方式，評估學生的啟點行為。能主動參與遊戲能專心聽講。教師以口頭方式評量學生理解程度。教師以觀察評量評估學生餐與度。5分鐘10分鐘5-15-26-16-27-1教導學生，讓幼兒在生活中，認識幼兒數概念與幼兒發展數學。3.教導學生提供生活化的情境，及教保人員守則4..說明教導學齡幼兒在數概念課程的準備流程與注意事項。5.教導學生如何在教保目標與內容中學習運用數概念來引導學齡幼兒學習。【綜合活動】1.介紹目前幼教市場數教具、數概念教材。2.說明實施教學要點.【結束活動】1.討論今天的課程大綱2.教待回家作業學習單投影片學習單投影片數學教具講述說明參予操作討論觀察法參予討論討論分享法能專心聽講。教師以口頭方式評量學生理解程度。教師以觀察評量評估學生餐與度。教師以觀察評量評估學生餐與度。教師以口頭評量，評估學生學習姐果。附錄遊戲一數一數目標：讓孩子認識數的集合與分解。使用材料：小積木數個玩法：1.舉5以內的數量，如：一手握拳，手掌裡放2個小積木，另一手攤開，手掌裡放3個小積木。2.問孩子：「總共有5個小積木，這手有3個，另一手還有幾個？」變化玩法：