2.(1)减数分裂和受1作用（第2课时）高一下学期生物人教版必修二

第1节减数分裂和受精作用二、受精作用俗话说“一母生九子，九子各不同”这种生物现象是什么原因导致的呢？父

本

雄配子

减数分裂母

本

雌配子

减数分裂受精卵细胞

发育个体

父本、母本产生的配子具有多样性。一、配子中染色体组合的多样性减数分裂产生配子的过程中，染色体的哪些行为会增加配子的多样性？不考虑交叉互换：1个精原细胞产生()个(）种精细胞。1个卵原细胞产生（）种卵细胞。考虑交叉互换：1个精原细胞最多可产生（）个（）种精子。1个卵原细胞最多可产生（）种卵细胞4214411、四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换。

2、减数分裂Ⅰ后期，非同源染色体的自由组合。同源染色体分离224×=非同源染色体自由组合思考：

若是一个含有n对同源染色体生物体减数分裂后能形成几种类型的配子呢？2n3、配子种类①不考虑交叉互换一个含n对同源染色体的精原细胞,经减数分裂产生的精子类型有_________种。一个含n对同源染色体的卵原细胞,经减数分裂产生的卵细胞类型有_______种。含有n对同源染色体的生物个体,经减数分裂产生的配子类型有________种。212n②考虑交叉互换

配子种类会增加，如一个含n对同源染色体的个体产生配子种类要大于2n种

。二、受精作用1、概念：

精子和卵细胞相互识别、融合形成受精的过程。注意：

（1）“相互识别”的物质基础是___________，体现了细胞膜________________________的功能。

（2）“融合”体现了生物膜_________________的结构特点糖蛋白进行细胞间信息交流具有一定流动性2、过程：（1）精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。（2）卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。（3）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。实质3、结果：

受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。判一判：

受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方（）注意：

受精卵的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质中遗传物质几乎全来自卵细胞。受精卵中DNA一半来自精子、一半来自卵细胞几乎全由卵细胞提供核DNA→质DNA→4、卵细胞受精前后的变化：（1）受精前，细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢；（2）受精后，受精卵迅速进行细胞分裂和分化，最终发育成新生命。受精卵（2n）卵细胞（n）精子（n）（雌）减数分裂（雄）减数分裂受精作用高等动物（2n）5、意义：

减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。6、后代多样性（1）原因：①减数分裂形成的配子染色体组成具有多样性。②精子和卵细胞结合的随机性。（2）意义：

有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异有十分重要的意义。拓展应用

正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于正常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。

请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。(只表示13号染色体即可)分析13三体综合征产生的原因（1）减数分裂Ⅰ后期2条13号染色体没有分离进入同一次级精/卵母细胞（2）减数分裂Ⅱ后期

13号染色体着丝粒分裂形成的2条13染色体移向细胞的同一极，进入同一个精子或卵细胞。本节考点

细胞分裂过程图像和坐标曲线的识别有丝分裂减Ⅰ减Ⅱ前期染色体散乱在中央，有同源染色体同源染色体联会，四分体形成染色体散乱分布，无同源染色体中期着丝点排在赤道板上，有同源染色体四分体排列在赤道板上与有丝分裂相同，但无同源染色体后期着丝点分裂，染色单体分开，有同源染色体同源染色体分开，移向细胞两极与有丝分裂相同，但无同源染色体一、有丝分裂与减数分裂的区别细胞图形辨别方法1、前、中期单数：减数分裂Ⅱ

无同源染色体：减数分裂Ⅱ

双数

有同源染色体有联会行为：减数分裂Ⅰ

无联会行为：有丝分裂2、后期（看一半）

有单体：减数分裂Ⅰ

单数：减数分裂Ⅱ

无单体

双数无同源染色体：减数分裂Ⅱ

有同源染色体：有丝分裂在坐标曲线中，判断细胞分裂方式(以二倍体为例)最大值为4n，则为有丝分裂最大值为2n，则为减数分裂①一看“染色体峰值”②二看“核DNA复

制和分裂次数”“斜线”出现一次，“垂直