五年级下册珍珠鸟语文S版市公开课金奖市赛课一等奖课件_第1页
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语文S版五年级语文下册第一单元珍珠鸟第1页第1页珍珠鸟第2页第2页(1)“二月春晖晖，双燕理毛衣。街衣弄藿蘼，拂叶隐芳菲。或在堂前戏，多从幕上飞……”《燕燕于飞》江总(2)“门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。自今以后知人意，一日须来一百回。”《三绝句》杜甫(3)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”与鸟相关诗句第3页第3页学习目的1.阅读课文，品味语言，感悟信赖，培养阅读、鉴赏能力。2.学会观测，描写，倾注情感，提升感悟和写作能力。3.培养爱护动物、善待生命情感。4.培养自主、合作、探究学习习惯。第4页第4页读了课文后你有什么感受呢？思考第5页第5页你发觉这对珍珠鸟雏儿，长得什么样呀？而“我”为鸟儿做了哪些事？2.我这样做小鸟儿对“我”有如何反应？从哪些句子能够看出珍珠鸟与我关系有了改变。3.“我”从和鸟儿相处中得到了哪些乐趣并有什么感受？第6页第6页只要大鸟在笼里气愤地叫一声，它马上飞回笼里去。”这又像一个调皮而又听话乖孩子，它“蹦到我杯子上，伏下头来品茗，再偏过脸瞧瞧我反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕到我笔尖蹦来蹦去……”作者用人性化眼光看待无知小鸟，把人对动物关照之情笼罩全篇。第7页第7页1.你是如何看待“信赖”？2.假如你在笼子里，你又会如何看待它？3.你认为“信赖”真正内涵是什么？结识“信赖”：

第8页第8页

反思拓展：试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖“我”吗?为何？这让你想到了什么?第9页第9页第10页第10页1.为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、充斥关爱抱负境界，我们应当做些什么?2.你最爱慕哪种鸟，能说说理由吗？假如我们送你这样一只小鸟，你又会如何办呢？第11页第11页摘抄文中你认为精彩语句并写你感受。

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