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文档简介
小学教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.会蠕动,内壁肌肉发达,能分泌液体帮助消化描述的消化器官是(
)。A.胃
B.口腔
C.食道2.摩擦力的方向与物体运动的方向(
)。A.相同
B.相反
C.都有可能3.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(
)能传播声音。A.空气
B.液体
C.固体4.我们对食物进行分类时,第一步要做的是(
)。A.确定分类标准
B.记录分类结果
C.按类别给食物排序5.鞋底的花纹是为了增大(
)。A.拉力
B.反冲力
C.摩擦力
D.重力6.我们吃食物时主要靠(
)来切割食物。A.门齿
B.犬齿
C.臼齿二.填空题(共6题,共22分)1.耳郭,又叫耳廓,它的作用是(
)。2.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(
),发出的声音就越(
),振动越慢,发出的声音就越(
)。3.取一段山药,滴加几滴碘酒,可以看到山药变蓝了,说明山药中含有(
)。4.我们通常把声音的轻重称为声音的(
)。5.食物中的营养成分通常分为蛋白质、(
)、(
)、维生素、无机盐和水。6.通常声音在(
)中的传播速度最大,在(
)中的传播速度之,在(
)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)三.判断题(共6题,共12分)1.在装有呼吸多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条,火焰会熄灭。(
)2.四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升,女生肺活量在900毫升~2000毫升。(
)3.呼气时,胸腔收缩,腹部放松。(
)4.要想使气球小车行驶得更远,我们可以把气球吹得大一些。(
)5.长时间用口腔呼吸会对身体不利。(
)6.土豆属于动物类食物。(
)四.连线题(共2题,共10分)1.用直线把上面的车和下面的动力连起来。自行车
火车
橡皮筋小车
喷气式飞机弹力
人力
机械力
反冲力2.连线题。五.填表题(共1题,共12分)1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(
);物体振幅越小,声音越(
)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(
)不改变的条件:(
)填写表格。实验结论是什么?六.简答题(共4题,共23分)1.姐姐在吃饭时总催我吃快点,她这么做对吗?应该怎么说服她?2.请说一说火箭是靠什么飞行的?3.如图,在这个模拟实验中,塑料袋模拟什么?怎样模拟胃的工作?最后食物发生了什么样的变化?4.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。七.综合题(共2题,共24分)1.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上(如下图),简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音,于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时,小明发现钢丝的振动频率慢,发出的声音(
)(填“高”或者“低”)。2.按住位置C时,小明发现钢丝的振动频率(
)(填“快”或者“慢”),发出的声音会(
)(填“高”或者“低”)。3.假如小明不用手指按压钢丝;直接弹拨,那么发出的声音是最(
)(填“高”或者“低”)的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音,弹拨位置不变,他手指按压的顺序应该为(
)。A.A→B→C
B.C→B→A
C.B→A→C2.设计和制作小车是一个很有意思的项目,让我们根据所学知识完成下列的练习。1.设计制作小车一般要经历明确问题、(
)、实施方案、(
)等基本步骤。2.下列不能作为小车动力的是(
)。A.摩擦力
B.重力
C.弹力3.我们可以利用气球里的空气,让小车动起来。下列方法中,不能解决气球放气时间太短问题的是(
)。A.把气嘴做小一些
B.把小车的重量减轻
C.把气球吹得鼓一些4.下列现象中,可以证明运动的小车具有能量的是(
)。A.小车的轮子在滚动
B.小车一会儿自己停下来了
C.小车把木块撞到了远处5.如图,在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中,我们发现(
)。A.小车运动速度越快,具有的能量越大
B.斜面坡度越大,小车运动速度越慢C.从同一块斜面的不同高度处滑下,小车撞击木块的速度一样快。6.要制作一辆运动速度快的小车,下列做法合理的是(
)。A.车身尽量重一些
B.动力足一些
C.车轴等处要增大摩擦力参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.A5.C6.A二.填空题1.收集声音2.快;高;低3.淀粉4.强弱5.糖类;脂肪6.固体;液体;气体三.判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下:2.五.填表题1.强;弱;拨动钢尺力的大小;手按压的位置、钢尺露出桌面的长度;振动幅度小,声音弱;振动幅度大,声音强答:声音的强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越强,振幅越小,声音就越弱。六.简答题1.她这样做不对;吃饭太快会增加肠胃负担,导致消化不良,影响身体健康,不是良好的饮食习惯。2.火箭是依靠燃料燃烧时不断向后喷出的大量气体产生的反冲力飞行的。3.塑料袋模拟的胃;反复
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