《活动课-让我们共同来感受历史导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》

《活动课_让我们共同来感受历史》导学案第一课时一、导入在我们身边的城市中，处处都可以看到历史遗迹，这些遗迹见证了我们国家的漫长历史。今日，我们将共同来感受历史，了解其中的故事。二、目标1.通过参与活动，了解历史遗迹的含义和价值。2.培育同砚的历史认识，提高他们对历史的爱好和了解。三、活动筹办1.地点：学校周边的历史遗迹或博物馆。2.教材：相关的历史资料和图片。3.帮助工具：照相机、录音机等。四、活动步骤1.前期筹办1）组织同砚进行相关历史资料的预习，了解历史遗迹的背景和意义。2）分组：将同砚分成小组，每组2-4人。2.实地观察1）指挥同砚前去历史遗迹或博物馆，进行实地观察。2）让同砚用照相机、录音机等工具记录下所见所闻。3.团队合作1）组织同砚在小组内分享他们的观察结果和感受。2）让同砚就所见所闻进行谈论，探讨历史遗迹的意义和价值。4.总结反思1）引导同砚回到教室，进行总结和反思。2）让同砚展示他们的照片、录音等记录，分享彼此的观点和体会。5.活动结束1）对同砚进行总结，并鼓舞他们继续深度了解历史。2）鼓舞同砚多参与类似的活动，拓展他们的历史视野和知识。五、评估方式1.观察同砚在活动中的表现和参与度。2.收集同砚记录的资料，评估他们对历史遗迹的理解和感悟。3.对同砚的思维和表达能力进行评估。六、延伸活动1.组织同砚参与历史讲座或展览。2.鼓舞同砚进行历史探究和写作。3.培育同砚主动探究历史的爱好和能力。通过这样的活动，我们可以让同砚更深度地了解历史，并且激发他们对历史的爱好和热忱。让我们共同来感受历史，让历史在我们的心中生根发芽，成为我们坚实的文化底蕴。第二课时导学目标：通过本活动课，同砚将能够感受历史的魅力，了解历史对于我们的意义和影响，培育对历史的爱好和热忱。活动一：历史贴纸制作材料：胶纸、彩色纸、剪刀、彩色笔步骤：1.讲解历史贴纸的制作方法，引导同砚们依据自己对历史事件或人物的理解来设计贴纸。2.同砚们用彩色纸剪出自己想要的外形，然后用彩色笔在上面画出历史事件或人物的形象。3.将制作好的历史贴纸贴在教室墙上，让同砚们可以分享自己的设计和理解。活动二：历史随笔表演材料：服装道具、背景布景、音乐步骤：1.将同砚们分组，每组选择一个历史事件或人物进行表演。2.同砚们可以自行编写剧本，或者选择经典的历史故事进行改编。3.组织表演，让同砚们穿上服装道具，站在舞台上进行表演。可以协作音乐和布景，增加氛围感。活动三：历史知识竞争材料：问题卡片、答题纸、计分板步骤：1.筹办一些关于历史事件、人物和文化的问题，分为简易、中等、困难三个难度级别。2.将同砚们分成若干小组，每组派出一名代表抢答。3.竞争开始，老师出题，同砚们用答题纸写下答案，计分员记录得分状况。4.最终依据得分状况进行嘉奖。活动四：历史展示材料：历史书籍、图片、视频资料步骤：1.老师精心筹办历史展示内容，包括历史事件、人物、文化等方面的资料。2.将这些资料摆放在教室的展示区域，让同砚自由观看。3.老师可以在一旁进行讲解和引导，援助同砚更好地理解历史知识。活动五：历史思辨谈论材料：话题卡片、谈论规则步骤：1.筹办一些关于历史事件和人物的话题卡片，涉及争议性较强的问题。2.将同砚们分成小组，让他们盘绕话题展开谈论。3.老师可以在一旁引导谈论，鼓舞同砚们表达自己的看法和想法。4.最后进行总结，让同砚们从谈论中得到启发和收获。通过以上一系列的活动，同砚