《尝试应用设问法和仿生法作业设计方案》_第1页
《尝试应用设问法和仿生法作业设计方案》_第2页
《尝试应用设问法和仿生法作业设计方案》_第3页
《尝试应用设问法和仿生法作业设计方案》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《尝试应用设问法和仿生法》作业设计方案第一课时一、设计理念本次作业设计旨在通过应用设问法和仿生法的教学方法，激发同砚的思维和创设力，提高他们的进修效果和爱好。通过提出详尽的问题和运用生物学中的仿生学原理，让同砚在实践中探究，引导他们更深度地理解知识。二、教学目标1.培育同砚的批判性思维和问题解决能力。2.激发同砚的进修爱好，提高进修乐观性。3.引导同砚在实践中运用所学知识，提高教室应用能力。三、教学内容本次作业涉及生物学相关知识，主要内容包括：1.设问法：同砚需在课前筹办一些问题，引导他们沉思、发现和解决问题。2.仿生法：同砚需在进修生物进化的基础上，运用仿生学原理设计一个新的生物结构或系统。四、教学步骤1.引入：通过引入生物进化的相关知识，引起同砚的爱好和好奇心。2.设问环节：要求同砚在课前筹办一些问题，可以是关于生物进化的疑惑、怀疑或者是拓展问题。老师可以组织同砚的问题进行谈论，引导他们深度沉思。3.仿生环节：在同砚对生物进化有一定了解后，引导他们尝试应用仿生法。可以给同砚一些实例，让他们依据生物结构或系统的特点设计一个新的生物结构或系统，并诠释设计意图和原理。4.总结：援助同砚总结本次作业的收获和体会，强调独立沉思和创新的重要性。五、评判方式1.参与度：同砚在设问环节和仿生环节的乐观参与水平。2.问题质量：同砚提出的问题是否有深度和启发性。3.设计作品：同砚设计的新生物结构或系统是否符合仿生学原理，并有创新性。六、作业要求1.做好课前筹办，提前筹办设问问题。2.勤勉进修生物进化的相关知识，理解仿生学原理。3.乐观参与教室谈论和实践环节。4.按时提交作业，并在总结中体现沉思和收获。七、总结通过本次作业设计，同砚能够在实践中运用设问法和仿生法的教学方法，培育批判性思维和创设力，提高进修效果和爱好。同时，也能够引导同砚更深度地理解生物学知识，为将来的进修和工作奠定基础。期望同砚在完成作业的过程中能够感受到进修的乐趣和意义。第二课时一、作业目标本作业旨在援助同砚精通设问法和仿生法的观点及应用方法，培育同砚的创新能力和问题解决能力，提高他们的思维逻辑性和创设性。二、作业内容1.设问法的观点和应用：-介绍设问法的定义和作用；-举例说明设问法在实际生活中的应用；-要求同砚自行设计一个问题，并运用设问法解决。2.仿生法的观点和应用：-介绍仿生法的原理和意义；-分析仿生法在工程设计、产品创新等领域的应用；-要求同砚选择一个实际问题，并运用仿生法解决。三、作业要求1.同砚需通过查阅相关资料和自主沉思，完善以下内容：-设问法的观点和应用；-仿生法的观点和应用；-一个问题设计及解决方案。2.同砚

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论