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探析高中美术教学中移动终端的运用摘要:美术教育是高中教学体系的重要组成部分。高中美术教学在如今的信息时代,通过大力推进互联网教育模式,广泛使用各种现代信息技术,例终端,有效地提高了学生的创新思维和审美能力,在一定程度上提高了学生的艺术素养。可以说,高质量的艺术教学对于学生的成长和发展具有深远的重要性。什么方法可以用来广泛的应用移动终端,更有效地将现代信息技术应用到中学的艺术教学中,这是现代高中美术教师应关注的主题。关键词:高中美术,移动终端,信息技术一、移动终端在美术教学中的随着高新技术的不断发展和进步以及教育和教学改革的不断深化,教师必须不断学习新的教学技能,以提高教学水平。在高中美术课堂中使用移种教学方法的新突破。移动终端可用于四个教学过程,分别是上课前的准备,课堂教学,课后评估和演示,学生可以独立提出,分析和解决问题,完术学习计划的高效率管理,从而使应用移动终端到高中美术课堂中成为一种新的课程标准。这是新课标的要求,为了使学生能够例如审美感知,美术表现,创意实践以及对背景的文化理解,因此在学中使用移动终端极大地促进了教师的课堂教学效率和学生的学习效果,这将是未来美术教学发展的趋势。移动终端携带方便,并可以随时使用的计算机设备,它是一种以计算机为核心并集成文本,图形,声音,动画,视频和其等,以帮助学习的工具,一般来说,主要包括智能手机,平板电脑,USB闪存驱动器,移动硬盘驱动器,POS机,甚至是安装在车辆上的计算机。可以将在移动终端设备上使用适当的APP程序和软件来辅助课堂教学或与课堂教学互动的方法,可以推广到移动终端下的教学行为。当前,将移动终端与美术教常用形式包括各种课程,智能课,反向课,微型课和平板电脑学习。移动终端允许学生在观察,实践和游戏的互动过程中随时随地学习,这极大地增术学习的兴趣。二、运用移动终端在高中美术教学1.有效改变老师对美术学科的看法中学的美术类教学在提高学生的整体素质,美学评估能力和美术评估水平方面发挥着重要作用。近年来,一些高中缺乏完整的硬件,课程也不够的数理化仍然占据着主导地位。而随着“双新”工程的推广和现代信息技术的发展,运用移动终端进行美术教学在特定的课程中具有许多优点和显着有丰富的教育内容,强大的信息处理功能和有效的应用方法,对提高高中美术教学的有效性起到了巨大作用。教师需要理性地改变教育思想,充分意用移动终端在促进教学改革中的作用,然后增强学生在教学实践中的独立性、自主性和创造性,以帮助提高美术教育教学的质量和学生的综合素养。2.不断优化基本设备的配置课程改革的新概念强调在教育中要充分利用现代信息技术。现代信息技术的核心就是各类移动终端的运用,主要包括硬件和软件,其中硬件包括脑,投影仪和扬声器之类的专业设备。此外,移动终端在高中美术教学中的应用需要适当的教具和辅助设备,以为学生创造良好的课堂教学环境。这要逐步改善基础教学设备,以适应信息时代的需求,以科学有效地将现代信息技术与美术教育教学相融合。3.提高专业技术设备的利用率目前,一些高中学校因内部和外部因素,导致基本设备不完善。很难完全保证现代移动终端设备在课堂教学中的科学和有效应用,也很难充分发学质量和教学效果有很大影响的信息技术功能。此外,尽管一些学校出于教育目的配备了专业的技术设备,然而,由于某些因素,很难有效地实现专的实际影响,这使得有效地将移动终端的运用与高中美术课的教学实际很难联系起来。因此,根据新的课程改革和新的课程标准,迫切需要提高移动利用效率,有效结合中学的现代信息技术和美术教学,并提出相关的现代移动终端设备的应用策略,管理标准和技术特点。根据实际情况,对这些领的改进,可以为现代信息技术的有效应用提供有力的支持。三、移动终端运用对高中美术教学1.教学理念目前,一些高中美术老师仍在课堂上使用传统的教学模式和教学方法,指导学生学习课堂教科书中的相关美术作品,然后向学生介绍这些作品的意义。这种教学方法相对机械和封闭,导致沉闷的教学环境,在教育学生创新思维和审美能力方面有一定的局限性,并且很难从根本上激发学生对艺趣,更谈不上在问题情境中激发学生的创造性思维。2.教师的信息素养为了将现代移动终端设备灵活有效地应用于高中美术课的教学,教师必须具备适当的信息技术素养和强大的专业知识基础。但是,一些学校的美高新技术设备的使用方法的认知仍然有很大的局限性,他们只是简单地将多媒体技术与美术学科的特征相结合起来生产教育资料,却很难有效地将现与美术学科高效融合,并提供良好的教学效果。3.学校的硬件设施结合一些高中美术教学的基本情况,一些教师在课堂上过于依赖现代信息技术,并没有清楚地意识到这种移动终端设备的运用仅仅是促进学习的有效手段,而不是达到理想的学习效果的全部必要条件。另外,一些学校缺乏专些平板电脑无法正常运行,并且缺乏满足现代教学需求的专业软件。这些情况导致教师没有科学有效地利用这些宝贵的PPT都是好几的,无法做到与时俱进。四、在高中教学中运用移动终端的1.移动终端在美术鉴赏课中的使用在高中美术鉴赏课中,新的课程标准要求让学生建立领导角色对学习技能的提高起着重要作用。教师应引导学生根据新的课程标准对经典的艺术入的分析和评估,以使学生更好地理解艺术品的多样性,扩大学生的知识面,并提高他们对现代移动终端设备的运用能力。教师在课堂教学中合理使用移动终端技术,有助于学生对美术作品的直观理解和评价。例如,在高中美术鉴赏中观看之道的主题一《素养与情——美术鉴赏的意义》中,教师结合本课的学标和要求,使用移动终端来呈现视角上的效果,来支持学生的自我学习和评估,提高学生学会在问题情境中创设解决问题的能力。教师必须在课堂教理运用平板电脑,智能手机等设备,以更好展现这些精彩作品的艺术价值,并科学地引导学生运用感知、经验和相关知识对各类美术作品和美术现象进行感知、体验、欣赏和鉴别,以提高高中美术课学习效果,以实现教学过程与一体化。2.移动终端在艺术雕塑课中的运用在高中美术雕塑课上通常会展出拥有高质量的雕塑作品,并在此基础上,结合新课程标准的要求,科学地指导学生深入了解雕塑艺术的特征,设理,以提高学生的艺术素养。然而在这一过程中,一些教师无意中忽略了课程中与艺术有关的知识的转移,而仅在课堂教学中对美术教科书中的相关释。一些高中雕塑工具相对有限,使学生难以深刻欣赏雕塑的艺术魅力。在这方面,教师可以结合现代移动终端设备来提高艺术雕塑课程的教学效果可以灵活地使用一些3D建模软件来体验雕塑的工作,让原本极其复杂的工作变得简单,以开发学生的创造力,同时领略艺术的美和新技术的巨大作用。3.移动终端在设计工艺中的应用以前,教师通常使用传统的教学方法来指导学生设计方法,以草图的形式设计和创作作品。如今,教师可以在设计工艺课程的教学过程中有效地的相关概念,运用现代移动终端设备使学生能够快速地设计生活中的许多事物。例如,文化衫是学生生活中的常见物品。对于文化衫的设计,教师可以让学生结合自己的喜好,并在教育活动中灵活地进行文化衫的设计。在此阶段师的指导下,结合专业的设计概念来完善设计思路,制定样品总体计划,然后使用CAD等软件对文化衫的样品进行自我设计。此外,念与高中美术课程标准相结合,有效地指导学生结合现代信息技术进行标准化家庭空间设计。在整个学习过程中,学生根据自己的设计风格制定计划效学习的目标。教师应该选择优秀的设计方案并给予学生某些物质或精神上的奖励以激发他们学习的热情。根据以上对教育案例的分析,可以看出,代移动终端设备发展高中美术手工艺课程在一定程度上提高了学生的艺术素质和专业技能。但是要强调的是,设计具有灵活性的特点,教师应让学情况运用自己的想象力和创造力,发展学生的创新思维,而不能强求,更不能千篇一律。结论根据课程改革的新理念,现代移动终端设备的运用与高中美术的有机结合是今后教育实践中美术教学发展的必然趋势。教师必须根据课程的内容习需求有效利用现代信息技术,以便培养学生的高新技术运用能力,促进学生理解感知美术作品的魅力。教师应在美术教学中加强对移动终端的有效扩大学生的知识面,同时认真分析信息化

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