《听听声音作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《听听声音》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：《听听声音》是一本专门为学前孩子设计的启蒙绘本，通过声音与图画的结合，让孩子们感受和熟识四周世界中的各种声音。这本书不仅可以培育孩子的听力、观察力，还能引发他们对事物的好奇心和探究欲。本次作业设计旨在通过同砚们的实际操作和体验，让他们更好地理解书中的内容，并且激发他们对声音及其来源的爱好。二、教学目标设定：1.熟识各种不同的声音，包括动物叫声、自然声、交通工具声等。2.提高同砚的观察力和区分能力，能够通过听声音裁定声音的来源。3.培育同砚的合作认识和团队精神，通过合作完成作业设计的任务。4.激发同砚对声音的好奇心和探究欲，培育他们对四周世界的观察和体验能力。三、教学内容和形式：1.同砚将依据《听听声音》这本启蒙绘本中的内容，分组选择其中的几个声音进行仿效和表演。2.每组同砚将录制他们仿效的声音，并且配上相关的图片或视频。3.同砚们将在班级集体听取其他组的作品，并通过听觉辨认声音的来源。4.同砚们将进行投票选拔最好的声音仿效作品，并进行展示和分享。四、教学流程打算：1.第一阶段：了解声音的来源（1课时）同砚观看介绍声音的视频，了解声音是如何产生的，以及声音在平时生活中的应用。2.第二阶段：仿效声音（2课时）同砚分组选择《听听声音》中的声音进行仿效，筹办录制。3.第三阶段：制作作品（1课时）同砚利用录音设备录制声音，并编辑配图或视频。4.第四阶段：展示作品（1课时）同砚展示自己的作品，其他同砚进行听觉辨认和投票选拔。5.第五阶段：总结分享（1课时）老师和同砚一起总结本次作业的收获和阅历，分享感想和建议。五、评判方式及标准：1.参与度：是否乐观参与和协作团队完成作业任务。2.创意性：是否有自己的想法和创新，是否能够用心制作作品。3.准确性：声音的仿效是否准确，能否被其他同砚正确辨认。4.完备性：作品是否包含了录音和配图或视频。六、拓展延伸：1.邀请家长参与：可以邀请家长一起参与作品的制作，增加亲子互动。2.现场展示：可以在学校的开放日或是活动中进行作品的现场展示，让更多人观览同砚们的劳动效果。3.延伸探究：可以引导同砚通过实地走访、调查采访等方式，深度了解声音的更多来源和应用。通过本次作业设计，同砚们不仅可以增进对声音的理解和感知，还能培育团队合作和创意思维，为他们将来的进修和生活打下坚实的基础。期望同砚们能够通过本次活动，发现并享受声音带给他们的乐趣和启发。第二课时一、教学背景分析：《听听声音》是初级教育学校音乐课程中的重要内容之一，通过这个单元的进修，可以让同砚熟识不同声音的来源和特点，培育同砚对声音的敏感性和审美能力。在这个单元中，同砚将学会区分不同乐器的声音、仿效简易的音乐节奏，并且了解一些音乐背后的故事和文化知识。二、教学目标设定：1.知识目标：同砚能够熟识不同乐器的声音，并能够简易地仿效音乐节奏。2.能力目标：培育同砚对声音的敏感性和审美能力，提高同砚的音乐观览能力。3.情感目标：激发同砚对音乐的爱好，培育同砚的音乐情感，增强同砚对音乐的热忱。三、教学内容及方法：1.教学内容：（1）熟识不同乐器的声音：通过播放不同乐器的声音，让同砚听出不同乐器的特点。（2）仿效音乐节奏：通过老师示范和同砚仿效，让同砚学会简易的音乐节奏。（3）了解音乐背后的故事和文化知识：介绍一些音乐作品的故事背景和文化特点，让同砚从音乐中学到更多的知识。2.教学方法：（1）听觉训练法：通过听音乐、听故事、听表演等方式，培育同砚的听觉能力。（2）仿效练习法：通过示范和仿效的方式，让同砚学会仿效音乐节奏。（3）情感体验法：通过音乐观览和情感表达，引导同砚感受音乐的美妙，激发同砚对音乐的情感。四、教学步骤打算：1.老师引导：介绍本堂课的主题和进修内容，引导同砚进入进修状态。2.听音乐：播放不同乐器的声音，让同砚听出不同乐器的特点。3.仿效练习：老师示范简易的音乐节奏，让同砚跟着仿效。4.集体表演：组织同砚进行集体表演，展示他们学会的音乐节奏。5.谈论沟通：引导同砚谈论音乐背后的故事和文化知识，增进同砚之间的沟通和互动。6.总结反思：回顾本堂课的进修内容，让同砚进行总结和反思。五、教学评估方式：1.检查同砚的听音觉察能力：通过播放不同乐器的声音，考察同砚是否能够听出不同乐器的特点。2.观察同砚的仿效能力：通过老师示范和同砚仿效的环节，评估同砚是否能够简易地仿效音乐节奏。3.评判同砚的情感体验：通过观察同砚对音乐的情感表达，评判同砚对音乐的观览水平和喜爱水平。六、教学反思和改进：1.老师应密切关注同砚的进修状况，准时调整教学方法和内容，确保教学效果。2.老师应依据同砚的反馈和评判，不息改进教学内容和方式，提高教学质量。3.老师应重视培育同砚的音乐情感和审美能力，让同砚在音乐中感受美的力气，激发同砚对音乐的热忱。通过《听听声音》这个单元的进修，同砚将会在音乐领域中取