语文（新高考Ⅰ卷01）（参考答案）

2024年高考第三次模拟考试01语文·参考答案现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）1．（3分）C2．（3分）D3．（3分）A4．（3分）C5．（6分）①尽量减少化石燃料的使用；②减少可产生其他温室气体的生产活动；③消除已经排放的温室气体。（每点2分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）6．（3分）C7．（3分）B8．（5分）①广济桥是明代僧人为了百姓四处募捐修建，而父亲作为铁道兵工程师也曾在战场上抢修桥梁，表达了作者对建设者无私奉献的赞美。②广济桥上人来人往、和平安宁的景象，正是父亲他们在战场上冒着生命危险所追求的，表达了对和平生活的歌颂。（每点3分,两点5分）9．（6分）①大运河是一部厚重的书，它历史悠久，文化丰富，卷帙浩繁。②大运河是一部奉献的书，无数建设者用智慧和汗水去建造它，而它也不断地哺育着两岸人们。③大运河是一部读不尽的书，时代在发展，大运河这部书也在不断增加新篇章、拥有新面貌。（每点2分）古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．（3分）CDF11．（3分）A12．（3分）B13．（8分）（1）（如果以道义为后却以利益为先，那他们不争夺是不会满足的。（“后”，以……为后；“先”，以……为先；“餍”，满足。每点1分,三点4分。）（2）（孟子）曾师从子思的弟子。通晓道之后，便去游说以求侍奉齐宣王。（“受业”，师从；“通”，通晓；“游事”，游说以求侍奉。每点1分，三点4分。）14．（3分）①感叹天下之乱始于利以及天下好利之弊。②赞同孟子的仁政思想。（每点2分，两点3分。）【参考译文】材料一：孟子拜见梁惠王，惠王说：“老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？”孟子回答道：“大王，您为什么一定要说到‘利呢’？只要有仁义就可以了。大王说，‘怎样有利于我的国家？’大夫说，‘怎样有利于我的封邑？’士人、平民说，‘怎样有利于我自身？’上上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大夫。拥有万辆兵车的国家里，他就拥有一千辆，在拥有千辆兵车的国家里，他就拥有一百辆，这些大夫拥有的兵车不能不说是够多的了。如果以道义为后却以利益为先，那他们不争夺是不会满足的。没有讲求仁的人却遗弃自己父母的；没有讲求义的人却轻慢自己君王的。大王只要讲仁义就可以了，何必谈利呢？”梁惠王说：“晋国，以前天下没有哪个国家比它更强大的了，这是老先生您所知道的。(可是)等到传到我手中，东边被齐国打败，我的长子也牺牲在这里；西边又割给秦国七百里地；南边又被楚国欺侮。对此我深感耻辱，想要为死难者尽洗此恨，要怎么办才好呢？”孟子回答道：“百里见方的小国也能够取得天下。大王如果对百姓施行仁政，少用刑罚，减轻赋税，(提倡)深耕细作、勤除杂草。让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信的道理，在家侍奉父兄，在外敬重尊长，(这样，)可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦楚两国的军队了。他们(秦、楚)常年夺占百姓的农时，使百姓不能耕作来奉养父母，父母受冻挨饿，兄弟妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中，(如果)大王前去讨伐他们，谁能跟大王对抗呢？所以说：‘有仁德的人天下无敌。’请大王不要怀疑！”材料二：太史公说：我读《孟子》一书，每当读到梁惠王问“怎样才有利于我的国家”时，总免不了放下书感叹一番。说：唉，利的确是一切祸乱的开始啊！孔夫子极少谈论利，就是为了时常防范祸乱的根源。因此他说“依据个人的利益来行事会带来很多怨恨”。上自天子下至平民，都有好利的弊病，有什么区别呢！孟轲是邹国人。他曾师从子思的弟子。通晓道之后，便去游说以求侍奉齐宣王，宣王不能任用他，于是他就到了梁，梁惠王不实行他的主张，认为其主张不切实际。当时，(各诸侯国都在实行变革，)秦国任用商鞅，使国富兵强；楚国和魏国也都任用过吴起，战胜了一些国家，使强敌削弱；齐威王和宣王用孙膑、田忌这些人，使国力强盛，各诸侯国纷纷东来朝拜齐国。当时各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能，孟子却称领唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因而与他所游说的那些国家的需要不符。于是他回到家乡与万章等人整理《诗》《书》,阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．（3分）D16．（6分）示例一：我认为这是李杜优劣之论(或“我赞同前者”)。本诗的确把李白和当时也以能诗著名的杜甫相比，说杜甫如志在千里的老骥，李白如横空高飞的霜鹘，以老骥追霜鹘，显然是难以追及的。开头两句也是在暗示一些人虽有绝代的才华，但缺乏诗仙那种不受尘网牵萦的逸气。他们自陷于人间世的缧绁，而不知从磊落豪逸中自求振拔。示例二：我认为不是故作李杜优劣之论(或“我赞同后者”)。本诗的确把李白和当时也以能诗著名的杜甫相比，说杜甫如志在千里的老骥，其实是说他具有忧国忧民的现实主义风格，如《登高》“艰难苦恨繁霜鬓”的“艰难”兼有国家多难与自己生活多艰之意；说李白如横空高飞的霜鹘，其实是赞美其清新俊逸的浪漫主义风格，这两种风格并无高下之分。（6分）度义而后动是而不见可悔故也青青子衿悠悠我心唯有牡丹真国色花开时节动京城（荷花：水面清圆，一一风荷举/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/有三秋桂子，十里荷花)（菊花：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中/采菊东篱下，悠然见南山）（梅花：雪岸丛梅发，春泥百草生/墙角数枝梅，凌寒独自开/疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏)三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）18．（3分）①亮亮堂堂/美不胜收/花团锦簇

②枝繁叶茂/郁郁葱葱（每点1分,两点3分）19．（3分）不是更简洁了，而是过于简略了。①原句“诵读声、新春、大树、校园、少年”等意象，丰富了文本内容。②原句“叫醒”“迎”“送”，运用了拟人的修辞手法，赋予新春、大树与校园以人情味，更容易引起读者的情感共鸣。③“每一个”，间隔反复，强化了文章的抒情色彩，突出了对新春、大树与校园的眷恋与赞美。（每点1分）20．（3分）D（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21．（6分）①可能输出(出现)浪涌电压；②先插充电器(电源)再连；③