幼儿园小班教案《探望熊奶奶》含反思

幼儿园小班教案《探望熊奶奶》含反思汇报人：2024-01-19教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学反思与改进作业布置与批改教师自我评价contents目录01教学目标与要求学习故事《探望熊奶奶》的情节和角色通过讲述和讨论，使幼儿了解故事的主要情节和角色，培养他们的听力和口语表达能力。认识与熊奶奶相关的词汇和表达方式通过故事中的词汇和表达方式，扩展幼儿的语言知识，提高他们的词汇量。知识目标通过听故事和回答问题，培养幼儿的倾听和理解能力。倾听与理解能力表达能力社交能力鼓励幼儿复述故事或表达自己的想法，提高他们的口语表达能力。通过角色扮演或小组讨论，培养幼儿的合作精神和社交能力。030201能力目标通过故事中的角色行为，引导幼儿学会尊重他人、关心他人的情感。尊重与关心他人使幼儿体会到别人对自己的关心和帮助，懂得感恩和回报。感恩与回报培养幼儿友善待人、乐于助人的品质，促进他们形成良好的人际关系。友善与互助情感、态度与价值观02教学内容与步骤通过描述熊奶奶生病了，需要小朋友们的关心和探望，引发学生的同情心和关爱之情，进而导入新课。情境导入向学生提出问题，如“你们生病的时候，希望别人怎么关心你们呢？”，引导学生思考并表达自己的想法，为新课做铺垫。提问导入导入新课

讲授新课讲述故事通过生动形象地讲述《探望熊奶奶》的故事，让学生了解故事情节和角色特点，培养学生的倾听和理解能力。情感引导在讲述过程中，注重情感引导，让学生感受故事中的关爱和温暖，培养学生的同情心和爱心。提问与讨论针对故事内容，提出相关问题，引导学生进行深入思考和讨论，如“为什么小朋友们要探望熊奶奶？”、“他们是怎么做的？”等。让学生分组进行角色扮演，分别扮演故事中的角色，通过表演的形式加深对故事内容的理解和记忆。创设类似的故事情境，让学生模拟探望生病的人的场景，进行实际操作和体验，培养学生的实践能力和关爱他人的意识。巩固练习情境模拟角色扮演对本节课所学内容进行总结回顾，强调故事中的关爱和温暖的主题。总结回顾引导学生将所学的关爱他人的意识应用到日常生活中，学会关心身边的人，传递正能量。情感升华布置相关作业，如让学生回家向家长讲述《探望熊奶奶》的故事或与家长一起进行类似的情境模拟等。作业布置课堂小结03教学方法与手段回忆与熊奶奶相关的故事通过提问和讨论，引导学生回忆之前听过的与熊奶奶相关的故事，为新课做铺垫。展示熊奶奶的图片向学生展示熊奶奶的图片，让学生描述熊奶奶的形象和特征，激发学生的学习兴趣。激活学生前知角色扮演法邀请学生分别扮演故事中的角色，进行对话和表演，帮助学生深入理解故事内涵。情境教学法通过创设生动具体的场景，如“去探望熊奶奶”，让学生在亲身体验中理解故事情节和角色情感。讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。教学策略与方法提供绘画材料，让学生根据故事情节绘制故事场景，培养学生的想象力和创造力。绘制故事场景鼓励学生动手制作小礼物，如手工卡片、折纸等，表达对熊奶奶的关心和谢意。制作小礼物组织学生进行角色扮演，表演故事情节，提高学生的表演能力和自信心。表演故事情节学生活动设计网络资源引导学生利用网络资源搜索与熊奶奶相关的故事、歌曲等，拓展学生的视野和学习资源。互动教学平台使用互动教学平台进行课堂互动和实时反馈，提高教学效果和学生的学习积极性。多媒体课件利用多媒体课件展示故事图片、音频和视频等素材，帮助学生更好地理解故事情节和角色情感。信息技术应用04教学反思与改进本节课的教学目标明确，即通过故事《探望熊奶奶》引导幼儿理解尊老爱幼的重要性，同时培养其语言表达和社交能力。教学目标明确通过讲述故事、角色扮演、绘画等多种活动，使幼儿充分参与到课堂中来，加深了对故事的理解和感受。教学内容丰富采用讲解、示范、练习等多种教学方法，使幼儿能够更好地掌握知识和技能。教学方法得当成功之处在角色扮演环节，由于时间安排不够充分，导致部分幼儿没有机会参与到活动中来。时间安排不够合理在教学过程中，部分幼儿表现出害羞或不自信的情况，需要进一步加强课堂氛围的营造和引导。课堂氛围不够活跃不足之处教学机智灵活应对课堂变化在教学过程中，当发现部分幼儿对故事理解不够深入时，及时调整教学策略，通过更多的讲解和示范来帮助幼儿理解。善于引导幼儿思考在提问环节，注重引导幼儿思考问题的本质和解决方法，培养其独立思考和解决问题的能力。鼓励幼儿自由发挥在角色扮演环节，鼓励幼儿自由发挥，根据自己的理解和感受来表演角色，培养其创造力和表现力。激发幼儿想象力在绘画环节，引导幼儿根据自己的想象来创作与故事相关的画作，培养其想象力和创造力。学生创新05作业布置与批改复述故事请孩子们回家后，将《探望熊奶奶》的故事复述给家长听。角色扮演邀请孩子们与家长一起进行角色扮演，分别扮演故事中的小熊、熊奶奶等角色，重现故事情节。绘画创作鼓励孩子们发挥想象力，画出自己心目中的熊奶奶和她的小屋。作业内容03绘画创作要求孩子们能够运用画笔和颜料，创作出具有个性和创意的作品。01复述故事要求孩子们能够清晰、准确地复述故事的主要情节和人物对话。02角色扮演要求孩子们能够积极参与角色扮演，表现出对故事的理解和喜爱。作业要求角色扮演请家长在孩子们进行角色扮演时，认真观看并给予掌声和鼓励，激发孩子们的表演欲望。绘画创作请将孩子们的绘画作品收集起来，展示在教室的墙壁上，让其他孩子和家长欣赏和评价。复述故事请家长在孩子们复述故事后，给予积极的反馈和评价，鼓励孩子们多讲故事。批改方式针对孩子们的复述能力、表演技巧和绘画水平给予具体的反馈和指导。对于表现优秀的孩子，给予表扬和奖励，激励他们继续保持和进步。对于存在不足的孩子，给予耐心的指导和帮助，鼓励他们多加练习和努力。同时，也要关注孩子们的心理健康和成长需求，让他们在快乐中学习和成长。反馈与指导06教师自我评价123在教学过程中，我始终关注学生的知识、能力、情感、态度和价值观的全面发展，注重培养学生的综合素质。注重学生全面发展我充分尊重学生的主体地位，引导他们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和主动性。强调学生主体地位我鼓励学生之间进行合作学习，培养他们的团队协作精神和沟通能力。倡导合作学习教学理念是否符合新时代要求关注学生需求01我密切关注学生的需求和兴趣点，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。引导学生参与02我积极引导学生参与课堂活动，鼓励他们发表自己的观点和看法，增强他们的自信心和表达能力。培养学生自主学习能力03我注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会学习、学会思考、学会创新。是否注重学生主体地位我充分利用多媒体手段辅助教学，通过图片、视频等形式呈现教学内容，使教学更加生动有趣。多媒体辅助教学我积极利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展知识，开阔他们的视野。网络资源丰富教学内容我注重信息技术与教学的深度融合，利用信息技术手段优化教学过程，提高教学效果。信息技术与教学深度融合是否有效运用信息技术手段知识目标达成