谁来守护祖国的花朵 论文

谁来守护祖国的花朵——留守儿童我是一名在农村从家十五年的一线教师，我也当了至少十主任，看到太多家庭的不易和孩子的无奈，他们只能和奶或者外公外婆生活在一起，有的家庭是离异家庭，家不饱穿不暖，连写字的笔和本子都买不起，每当看到这名的酸楚。有点孩子甚至几年都见不到父母，他们的家茹苦的挣钱，没有时间陪伴自己的孩子，有些孩子心生父母。也使得学校教育和家庭教育失去了桥梁。那么如留守儿童，引导他们朝健康的方向发展是每一个教师需要思考的问题，班主任更需要多和孩子沟通，走进他们的内心，用童贫瘠的心灵。一、加强学校和家庭的有，给予儿童关从学校教育的角度讲。学校教育应该成为影响留守儿童成渠道。努力使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该有儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空，康发展。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意与通，提高他们对教育的认识。对于父母常年外出打工的加大家访力度，或通过电话、信件等形式，向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。针对留守为偏差和心理障碍问题，定期开展心理咨询、心理矫正工作。同时，学校可以开展围绕反映留守儿童家庭的班会，引导学生外出打工现象的正确认识；也可以邀请有外出打工经历会，通过他们打工经历的讲述，和打工者与学生间的直守儿童理解父母，尊重父母，形成正确的生活观。教育问题日趋明显。一是监护人教育难有实效。留守儿童多是隔代监护之间年龄相差在岁以上，思想观念不一样，文化背景不多数受教育的不多，甚至有文盲的，因此是难以引导孙辈进行正常的学习。二是学校教育无法到位而言，只要教师付出自己的真心，耐心引导他们，就会取得良好的教育效果.二、关爱留守儿，让其体会到自己的存由于留守儿童缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的亲情缺失，而其他监护人替代不了父母应该要履行的完整的监留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，往往只能自当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理易走上极端，由于缺乏父母关爱，交流渠道不畅，留守界表达自己真实的思想，容易形成自闭的心理；此外，同龄人交往的过程中，由于显性与隐性的现实差距，自得到及时的疏导，内心容易产生严重的自卑感和受挫情不到亲人关爱的留守儿童渐渐淡漠了对亲情的渴望，孩温情的环境中长大，使得孩子们不懂得去享受爱，去关支持的缺失，孩子缺乏应有的鼓励和肯定，导致孩子自至对成功的期望值偏低。留守儿童过早过多地体会了生活识到父母外出打工是生计所迫，容易产生社会不公的意们对社会的认识会多些灰色成分，便产生了仇视他人，理倾向。这使得他们认识问题和解决问题时容易产生偏激行为。同时作为一名，不能只是将自己立于神，而是需要从神坛走下来，和学生成为朋友.班主任不能用自己的权威压制学生，而是需要用自己的关爱呵护学生.特别是针对班级的留守儿童，教师就更需要付出耐心和细心，用平等的态度对待他们.在引导学生的过程中，教师需要注意自身的言行举止，让自己成为他们人生的榜样.教师需要发现学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，在学生遇到困难或挫折时积极引导，提升学生的自信。让其感觉到自己的作用，更要让学生知道“天生我材必有用，千金散去还”。三、通过各种渠，强化家校互每个学校都有留守儿童之家，我总是抽时间让孩子主动和父母打电话交流心生。同时我也建立了微信群，将学生家长拉在群里，这样方便教师、学生以及家长之间的沟通交流.教师甚至可以利用微信视频通话开远程家长会，还可以借助视频让留守学生和家长进行沟通.这样，即使在外务工，家长也能和孩子进行及时的亲子交流，便于拉近彼此的情感距离，而且通过视频通话，家长也可以对子女的学习生活以及心理状况更加了解。学校教育应该成为影响留主渠道。努力使学校教育与社会教育、家庭教育形成合学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应该守儿童的校外生活延伸，以弥补他们在校外的生活真空健康发展。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意沟通，提高他们对教育的认识。对于父母常年外出打工加大家访力度，或通过电话、信件等形式，向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。针对留守为偏差和心理障碍问题，定期开展心理咨询、心理矫正工作。同时，学校可以开展围绕反映留守儿童家庭的班会，引导学生外出打工现象的正确认识；也可以邀请有外出打工经历会，通过他们打工经历的讲述，和打工者与学生间的直守儿童理解父母，尊重父母，形成正确的生活观四、如何守护祖国的——留守儿童我们学校建立健全留守儿童档案，及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提度，给予更多关爱和正面引导。家长要转变观念，增强力，多渠道寻找就业门路。外出打工的夫妻有能力的一上跟随自己打工读书生活。要正确教育和引导好孩子，变命运”的观念。如果条件允许夫妻最好留一个因为家庭的安全感和亲情的温暖是任何外力都无法取代母要经常回家或打电话与孩子沟通，交流感情，和学校的学习情况，发现问题及时纠正。农村留守儿童出现的问题，不仅会危及这些孩子的健康成且会给农村的教育以及社会发展产生较大的负面影响，一问题意义重大。这个问题的解决将有助于农村普及九的真正落实和质量的提高。而这个问题的解决有赖于家会、政府多方面的共同努力和合作。首先，孩子在家的监护问题上，应该慎重考虑被委托人是否具备监护能力，要从各方面委托者年龄很大，身体欠佳，本身的行为能力有限，那但没有意义，甚至有害。其次，父母应该利用多种方式老家的孩子的学习、生活各个方面加以关心、教育和指电话给孩子及委托人、老师等，并向其询问孩子的基本情况。第三，如果条件允许，可以把孩子带到自己务工的地方上学，的身边成长。现在国家对于外出的农民工子女上学问题办法加以解决。第四，父母应善于将自己在外打工的经式对孩子进行教育。目前，大家关注较多的但实际上留守背后蕴藏着一笔巨大的教育财富。外出打将自己背井离乡的生活的痛苦与磨难，各种吃苦耐劳、进事迹来教育自己的孩子，从这个角度讲，父母与子女减弱而是加强了。若要培养孩子健全的人格、健康的体德和优秀的才干，父母是要有奉献精神的。因此，父母开阔的眼界和长远的打算，不仅在物质条件上满足孩子该多给予孩子更