《地球周围的空气作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《地球四周的空气》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解地球四周的大气层结构和组成。2.了解大气层的功能和作用。3.精通大气层中空气的成分及其含量。4.了解大气层对地球的保卫作用。5.能够描述大气层的变化对生活和环境的影响。二、教学内容：1.地球大气层的结构和组成。2.大气层中氧气、氮气、二氧化碳等气体的含量。3.大气层对地球的保卫作用。4.大气层中的污染物及其对环境的影响。三、教学过程设计：1.导入环节：通过呈现地球大气层的图片或视频，让同砚了解大气层的结构和组成，引起同砚对大气层的爱好。2.知识讲解：老师介绍大气层的结构和组成，让同砚了解大气层中氧气、氮气、二氧化碳等气体的含量，以及大气层对地球的保卫作用。3.案例分析：老师让同砚分析大气层中的污染物及其对环境的影响，引导同砚沉思如何缩减大气污染，保卫环境。4.试验操作：老师组织同砚进行试验，观察大气层中不同气体的性质和含量的测定方法，培育同砚的试验技能。5.拓展活动：让同砚通过互动谈论、小组合作等形式，进一步深化对大气层知识的理解，提高同砚的综合运用能力。四、教学评判：1.完成教室笔记，总结所学知识。2.参与谈论，表达自己对大气层知识的理解。3.完成小组合作项目，展示对大气层的深度探究和应用。4.参与试验操作，完成试验报告，并对试验结果进行分析和总结。五、教学资源：1.图书资料：《地球科学》、《大气污染物的来源与治理》等。2.多媒体教学：应用图片、视频等多媒体资源呈现地球大气层的结构和组成。3.试验器械：气体瓶、气体检测仪等试验器械。六、教学反思与展望：通过《地球四周的空气》作业设计方案的实施，可以提高同砚对地球大气层的理解和熟识，培育同砚的环境保卫认识和科学素养，使同砚在实践中增强对大气层知识的应用能力，为将来的环境保卫和科学探究奠定基础。在将来的教学实践中，可以进一步完善教学内容，增加案例分析和实践操作的比重，提高同砚对大气层知识的深度理解和实践能力。同时，结合同砚的实际需求和教学要求，不息优化教学方式和方法，提高教学效果，增进同砚全面进步。第二课时一、教学背景分析：本课程主要介绍了地球四周的空气组成、结构、特点及其对人类生存和进步的重要性。通过进修，同砚可以了解大气的形成过程、组成元素及其比例、大气层的结构、大气循环等知识，从而更好地理解大气对地球环境的影响。二、教学目标：1.了解地球四周的空气组成和结构；2.精通大气的主要组成元素及其比例；3.了解大气层的结构和特点；4.熟识大气对地球环境的影响；5.培育同砚对环境保卫的认识。三、教学内容打算：1.大气的组成和结构；2.大气的主要成分及其比例；3.大气层的结构和特点；4.大气对地球环境的影响；5.环境保卫认识的培育。四、教学方法：1.讲授法：通过叙述大气的组成、结构、特点等知识，引导同砚了解和熟识地球四周的空气；2.试验法：通过试验演示大气的成分及其比例，让同砚亲自操作，加深对知识的理解；3.谈论法：组织同砚谈论大气对地球环境的影响，引导同砚沉思环境保卫的重要性；4.案例分析法：通过案例分析大气污染对环境的影响，激发同砚参与环境保卫的乐观性。五、教学资源筹办：1.教材：《地球四周的空气》教材；2.试验器械：气体采集装置、天平、烧杯等试验器械；3.多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备。六、教学过程设计：1.导入：通过展示地球大气的秀丽图片，引导同砚对地球四周的空气产生爱好；2.讲解：讲解大气的组成、结构、特点等知识，引导同砚了解大气的重要性；3.试验：组织同砚进行大气成分试验，让同砚亲自操作，精通试验方法；4.谈论：引导同砚谈论大气对地球环境的影响，并分组展开谈论；5.总结：总结本节课的重点知识，激发同砚对环境保卫的认识。七、作业设计：1.完成《地球四周的空气》课后习题；2.小组谈论一起完成关于大气污染的调查报告；3.观察某天的空气质量指数，并写下对大气污染的看法；4.依据所学知识，设计一份环境保卫规划书。八、评判方式：1.课后作业效果占总评判40%；2.小组谈论报告效果占总评判30%；3.观察报告效果占总评判20%；4.环境保卫规划书效果占总评判10%。九、教学反思及改进：在教学过程中，应依据同砚的实际状况及进修特点，灵活运用