《少年当自强导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《少年当自强》导学案第一课时一、导学目标：1.了解《少年当自强》的作者张旭。2.理解《少年当自强》的主题和寓意。3.分析《少年当自强》的写作技巧和修辞手法。4.探讨如何在日常生活中实践“少年当自强”的精神。二、导学内容：1.背景介绍：《少年当自强》是唐代诗人张旭的代表作品之一，张旭为著名书法家、文学家，被誉为“书圣”。他的诗歌作品以豪放潇洒、刚劲有力著称。2.课文赏析：《少年当自强》内容简介：该诗以少年时代励志自强为主题，表达了对少年自立自强的期许和鼓励。诗中描绘了少年时代的追求和奋斗，倡导积极向上的生活态度。（此处应引用具体诗句进行赏析）3.写作技巧分析：（1）修辞手法：张旭在《少年当自强》中运用了大量的修辞手法，如比喻、排比、对偶等，增强了诗歌的表现力和感染力。（2）写作手法：诗歌结构严谨，节奏明快，体现了张旭豪放潇洒、刚劲有力的风格。4.生活实践探讨：（1）如何在日常生活中实践“少年当自强”的精神？（2）你认为什么是“自强不息”的具体表现？（3）分享一个你身边的自强典范，谈谈他们的经历对你的启发。三、拓展延伸：1.了解更多张旭的诗歌作品，比较其风格和主题。2.自己撰写一首类似《少年当自强》的励志诗歌，表达自己对生活的态度和追求。3.邀请家长或老师分享自己的励志故事，听取他们的经验和建议。四、课后作业：1.背诵《少年当自强》或其他张旭的诗作。2.完成一篇以“自强不息”为主题的文章，表达自己的观点和感受。3.撰写一篇读后感，分享对《少年当自强》的理解和思考。五、课堂小结：通过本次导学活动，我们深入了解了《少年当自强》的作者张旭和其代表作品的内涵。同时，也启发了我们对励志自强的思考和实践，希望同学们能在日常生活中不断追求进步，不断超越自我，少年当自强，奋发向上！第二课时一、导言《少年当自强》是一部传世经典之作，它以少年主人公为中心，展现了少年在自我成长中不断战胜困难，实现自身价值的过程。通过本次学习，我们将深入探讨作品中少年自强的主题，激发学生的自我提升意识，引导他们在成长过程中不断挑战自我，实现自我价值。二、学习目标1.了解《少年当自强》的故事背景和主要内容；2.理解少年自强的意义和重要性；3.培养学生的自我管理能力和自我提升意识；4.激发学生的创新思维和积极向上的心态。三、学习内容1.《少年当自强》故事梗概2.少年自强的内涵和要义3.少年自强的实践方法和策略四、学习过程1.导入通过简短的视频或者音频，引入《少年当自强》的话题，激发学生对自强主题的兴趣。2.学习（1）了解《少年当自强》的故事背景和主要内容。讲解《少年当自强》的故事情节，帮助学生理解主人公的成长历程，分析主要人物的性格特点和行为表现。（2）理解少年自强的意义和重要性。讨论少年自强对个人成长和社会发展的积极意义，引导学生思考自我提升的方向和动力。（3）培养学生的自我管理能力和自我提升意识。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识自我管理的重要性，提升自我认知和实践能力。3.实践组织学生开展一次“少年自强”主题活动，让学生亲身体验自我挑战和成长的过程，激发他们的创新思维和积极向上的心态。五、课堂延伸1.鼓励学生每周撰写一篇《少年当自强》读后感，分享个人的成长故事和感悟；2.组织学生开展“少年自强，自我提升”主题演讲比赛，展现学生的领导才能和成长经历。六、总结反思通过本节课的学习，学生应当对