1《大青树下的小学》（课件）语文三年级上册2

1《大青树下的小学》擅跳孔雀舞的傣族擅跳集体舞的景颇族擅跳象脚鼓舞的阿昌族擅跳水鼓舞的德昂族结合图片，了解少数民族。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。“鲜艳”可以联系上文少数民族服装的色彩来理解。这些服装色彩不但鲜明，并且十分美丽。“鲜艳”就是鲜明而美丽的意思。“绚丽多彩”可以想象同学们穿着鲜艳的服装，在操场上、在大树下、在白墙边等各处走动，各种各样鲜艳而美丽的色彩装饰整个校园，使校园显得灿烂美丽。“绚丽多彩”的意思就是各种各样的色彩灿烂美丽。[招引]

①用动作、声响或色、香、味等特点吸引。

②招入，引进。用近义词拓展法和组词法理解“招引”。“招引”的近义词是“吸引”，用什么吸引呢？“用动作、声响或色、香、味等特点吸引”。这就是用近义词扩展法理解。近义词拓展法招、引分别组成“招入”和“引进”，“招引”的意思是“招入，引进”，这是用组词法理解词语。组词法说说你会用什么样的办法来理解、记住这些词语。坪坝铜钟绒球花太阳花凤尾竹[坪坝]平坦的场地。[铜钟]用铜制成的中空的响器。敲击后发声。绒球花太阳花凤尾竹朗读第1自然段，用“

”画出觉得特别的地方。

从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了许多小学生……

那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼……

学生上学路上和来到学校时的情景很特别。朗读第2～4自然段，用“

”画出觉得特别的地方。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

上课了……这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

上课和下课的情景很特别。朗读第2～4自然段，用“

”画出觉得特别的地方。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

放学后学校的景象很特别。对比“大青树下的小学”和“我们的学校”。大青树下的小学我们的学校

听着敲响的铜钟声上课、下课。

有许多不同民族的学生一起上课，

窗外有小动物来听课。

下课了，大家跳孔雀舞、摔跤、

做游戏，招引小动物来看热闹。

古老的铜钟、粗壮的大青树、凤

尾竹、洁白的墙。说说大青树下的小学特别的地方。这所小学是听敲响的铜钟声来上课和下课的。上课时，同学们读课文的声音很好听，好奇的小动物被吸引来了，认真地听同学们读课文；下课了，同学们玩耍，小动物也来看热闹。学校里有古老的铜钟，还有凤尾竹。结合课文描写的场景，说说这篇课文的主要内容。这篇课文描写了一所边疆小学欢乐而宁静的校园生活。先写(

)，再写(

)，最后(

)。同学们上学路上和来到学校的情景上课和下课的情景赞美了这所学校——这就是我们可爱的小学指导书写“绒、球、汉、服、扮”左窄右宽，“艳”左右等宽；“晨、装”是上下结构，“晨”的“日”要宽扁一些，“装”上窄下宽。晨绒球汉艳服扮装指导书写“绒”右边部分的“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边提的下面。“绒”的笔顺为：撇折、撇折、提、横、横撇、斜钩、撇、点。指导书写“绒”右边部分的“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边提的下面。“绒”的笔顺为：撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。“球”左短而窄，右宽而长，“求”的提伸到左部下。指导书写“绒”右边部分的“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边提的下面。“绒”的笔顺为：撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。“球”左短而窄，右宽而长，“求”的提伸到左部下。“服”右部的第二笔是竖，写在竖中线上，撇低捺高。“日”写得扁一些，下半部分“辰”字三横间距相等，长短不一，第9笔是竖提，竖提左边容易多写一撇。“日”写得扁一些，下半部分“辰”字三横间距相等，长