河南省信阳市固始县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022-2023学年度上期期末教学质量监测

七年级语文

注意事项：

1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷

上的答案无效。

一、积累与运用（共27分）

1.阅读下面语段，回答问题。（4分）

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗gudng（）,

万物争先恐后地成长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思，秋风中有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年

贮蓄的绿色奉献给济南的可爱水箪。同时，我们在美丽的大自然中感悟世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷

纷中与母亲ju6（）另4,把“好好儿活”的勇气，植入骨豌；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊

老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪纷飞中让人喜出望外；泰戈尔和冰心诗意地用大自然传达出对

母亲最真挚的爱与祝福……

（1）给语段中加点字注音。（2分）

水藻（）骨跑（）

（2）根据拼音，写出汉字。（2分）

粗guang（）jue（）别

2.古诗文默写。（8分）

（1）子曰：“饭疏食，饮水，①,乐亦在其中矣。"（《〈论语〉十二章》）

（2）曹操的《观沧海》一诗中，“②③”两句描写了荡漾的海水与耸立的山

岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。

（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“④,⑤“两句，借明月表达

了对友人的深厚情感。

（4）王湾《次北固山下》中，“⑥?⑦”借“鸿雁传书”的典故，抒发了诗

人对亲人的深切眷恋。

（5）⑧,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

3.名著阅读。（4分）

请从以下两题中住施:型，谈谈你的看法。

（1）长妈妈和藤野先生是《朝花夕拾》中两个富有代表性的人物，请你结合作品内容，任选其一谈谈作者所

赋予的人物形象特点和表达的情感。

（2）李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空修心之路。

请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长历程。

A.被拒绝：索宝水晶宫一一三借芭蕉扇B.被误解：三打白骨精——真假美猴王

4.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

神舟十四号载人飞船返回舱落地。航天员出舱后，回收试验队还要对返回舱进行处置：首先将舱内的伽马

源及时取出、封存；；；。0

①除此之外，试验队还要完成航天员座椅缓冲效果检查、返回舱信标信号准确度确认等工作

②再将舱内火工品插上短路保护插头，防止火工品意外引爆

③接着进行载荷交接，包括科学实验样品、航天员个人物品等

④最后将舱内电源断电

A.②③①④B.③②④①C.②③④①D.③②①④

5.12月2日是“全国交通安全日”，为增强学生交通安全意识，学校开展了“交通安全进校园”活动，请你

参与，完成相关任务。（9分）

（1）校团委拟在教学楼的电子屏上写一条宣传交通安全的标语，已写好上句，请你参照上句的句式，续写下

句。（3分）

上句：遵守交规，抵制违法行为；下句：

（2）为提高学生的参与度，学校打算开展几项有关交通安全的活动，目前已开展了活动一，请你再设计三项

活动。（3分）

活动一：举办知识讲座

活动二：_________________

活动三：_________________

活动四：_________________

（3）下图是本次活动中张贴的一幅公益广告，请你给同学们讲解一下这幅公益广告。（要求：说明公益广告的

构图要素及寓意）（3分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6—9题。（共16分）

春天是一点一点化开的

迟子建

①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆

竹，喏啪喏啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，

送到人间天堂了。

②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷

月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的

霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊

来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，

散发出奇诡的光芒了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人

疑心蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的

颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经最怕阳光温

暖的触角了。

③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么

时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒

脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗

子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底

丢了魂儿。

④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给

大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河消融，达子香花开了，背阴山坡也绿

意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。

蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好似阳

光在水面打起蝴蝶结了。

⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎

梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五

月，沉着果敢，心无旁鹫，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。

⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，

又怎能不做了春天的天空呢！

（选文有改动）

6.根据文意，简要概括“我”喜欢迟来的春天的原因。（4分）

7.请写出第②段中描绘阳光色彩变化的词语，并分析写这些变化的作用。（4分）

8.请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子。（4分）

蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好

似阳光在水面打起蝴蝶结了。

9.说说第⑤段蕴含着怎样的人生哲理。（4分）

（二）阅读下文，完成10—13题。（共12分）

蜷在角落里的父亲

徐风

那时我们家的理发店还没安上空调，到了夏天，只有一台破风扇在头顶嗡嗡地转着，是我不止一次向父亲

提议——买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙

手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。

父亲很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动，他沉默地给客人理发，沉默地

打扫店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默，让我在与他相处时，脑子里总是循环着鲁迅先生的那

句话：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”

那天我去父亲那里，瞧见他坐在柜台里的身影，个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎

要与深灰色的墙壁融为一体。

我的少年时代从未给父亲留下一席之地，“徐尤志”对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一

直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，我觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，

也不会因此变坏。

在我大二的时候，我第一次收到父亲的短信，他告诉我祖父去世的消息，问我能否请假回家参加葬礼。我

说我知道了。放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。

我突然有些惶恐——许多年以后，当我有了白发，我回忆自己的父亲，会不会也像今天回忆祖父一般，只

觉一片大雾弥漫？

这是我离开后第一次回来。看到父亲时，我愣了一下，他不再是虽木讷但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看

见他头顶黑白掺杂的头发。这时我才发现，我已经比父亲高了半个头。

时近傍晚，我和父亲坐在地毯上，父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不单

>e地把蜡烛移远了些。

“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲突然开口，声音很轻，我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。但我

听清了。

“很瘦，矮矮的，胡子特别长。"我回答。

父亲深吸了一口气，慢慢说道：“不对，你祖父特别高，身上有把子力气，一天能赶几十里路。”

“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖，“你说的是七八十岁的他，我说的是三四十岁的他。”

“这么多年了，你爷老了，我是在炕边儿照顾他最少的一个父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得怕人，

也无力得怕人，“没当成个好儿子。当然，也没当成个好父亲。”

我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛。

那个一直蜷在柜台后、几乎与墙壁融为一体的男人，我分明从他身上看到了自己的影子。我恍惚间开始明

白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他

的挣扎，脑子里只想着逃避尴尬。

那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。我将头埋在膝盖间，思绪纷乱，困意又使我昏昏沉沉。肩头被父亲披

上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：“店里安空调了，暑假来住几天好吗？”我抬起头，缓缓道：“好。”

一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝我走来。

而我终于开始了解他的过去，经历他所经历的。

（有删改）

10.梳理全文，完成下列表格。（3分）

文章情节“我”的情感变化

(1)窒息感

“我”收到父亲的短信(2)

父亲与“我”谈及爷爷恍惚间开始明白

父亲邀“我”回家住(3)

11.联系上下文，揣摩文中加点词表情达意的效果。（3分）

蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不利千毛地把蜡烛移远了些。

12.如何理解文章标题“蜷在角落里的父亲”的含义。（3分）

13.文中的父子之爱，深而沉。其实，有时候爱是需要大声说出来的。请编写一条短信，给最关爱你的人。要

求：至少使用一种修辞手法，不少于50字。（3分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成14—17题。（共11分）

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学

而》）

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子日：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者（《雍也》）

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子军》）

子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

（节选自《〈论语〉十二章》）

【乙】那原少孤①，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？"原日：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，

凡得②学者，有亲也。一则③羡其不孤，二则羡其得学，中心④感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！"原日：

“无钱资久”师日：“童子苟⑥有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

（节选自李贽《那原泣学》）

【注释】①少孤：从小失去父亲。②得：能够。③一则：一方面。④中心：内心。⑤资：钱财。此处指学

费。⑥苟：如果。

14.下面句子中加点词语的解释，不氐强的一项是（）（2分）

A.饭疏食，饮水水：冷水B.思而不学则阳殆：疑惑

C.博学而筝志笃：坚定D.为人谋而不用乎忠：忠诚

15.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

16.甲文段在学习态度和学习方法上给了我们有益的指导，请你选择其中一处谈谈自己的体会。（3分）

17.甲乙文段分别表现了颜回和那原什么样的精神品质？说说你从中受到了什么启发。（4分）

（二）阅读下面一首元曲，完成18—19题。（共4分）

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

18.分析“小桥流水人家”的作用？（2分）

19.你会用什么语调朗诵《天净沙•秋思》，为什么？（2分）

四、作文（50分）

20.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）

（1）请以“我的课余生活”为题写一篇不少于600字的作文，诗歌除外，文体不限。

（2）谁说污泥满身的不算英雄/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳

/却敢堵命运的枪……（陈奕迅《孤勇者》）

请以“爱你的模样”为题（将题目补充完整，如：追梦、奔跑、坚持、勇敢、自信、沉静……），

写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中回避与你有关的人名、校名、地名。

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七年级语文参考答案

一、1.（1）zdosui（2）犷诀（每空1分，共4分）

2.①曲肱而枕之②水何澹澹③山岛竦峙④我寄愁心与明月⑤随君直到夜郎西

⑥乡书何处达⑦归雁洛阳边⑧何当共剪西窗烛（每句1分，共8分）

3.（1）示例一：长妈妈是一个勤劳、善良、开朗、纯朴的深受封建礼教束缚的旧时代农村妇女。她有愚昧迷

信的一面，但也保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感

情：既揭示他们身上愚味麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。“我”对她表现出尊敬和同情。（《阿

长与〈山海经〉》）

示例二：藤野先生是一位日本医学教授，他平等待人，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起

敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老

师的伟大之处。总之，他是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的大学教授，“我”对他表现出深深地怀念

之情。（《藤野先生》）（意对即可。共4分）

（2）示例一：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒

绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后变化成牛魔王，

智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧、人情通达，心智更加成熟。

示例二：我选B。孙悟空三打白骨精，屡遭误解，他做了辩解，并表示不愿离开，但误解仍未消除，最终负气

回到花果山。在真假美猴王这一情节中，孙悟空又被误解，他先后请观音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等

为自己辨明真身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此可见，孙悟空办事更老练，人情更通达，目标

更坚定。（意对即可。共4分）

4.B（2分）

5.（1）示例：珍爱生命，创建平安校园。（3分）

（2）示例：活动二：举办知识竞赛活动三：举办图片展活动四：举办手抄报评比（3分）

（3）示例：这幅广告采用了剪纸的样式，画面中巧妙地将汽车的安全带设计成一座桥的形象，警示人们乘驾

汽车时如果不系安全带，就好像车子行驶在一座断桥上。这幅画告诉人们：“安全带”就是“生命桥”。（3分）

二、（-）6.因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折

地接近温暖，苦熬出来的（2分）；因为她沉着果敢，心无旁鹫（2分）。

7.嫣红、橘黄、鹅黄（2分）。既展现霜花逐渐融化的过程，又表现立春之时北方依然严寒的特点。（2分）

8.作者运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚，突出了春天的活

力，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。（意思对即可，4分）

9.东北的春天尽管来得很晚，却能彻底埋葬寒冬，最终春满大地；经过自身顽强的拼搏而迎来的春天更美好；

困难与挫折能使人坚强而健壮地成长。（意思对即可，4分）

（二）10.（1）“我”提议父亲买空调（2）惶恐（3）“我”终于开始了解父亲（每点1分，共3分）

II.“不动声色”即不说话，不流露感情（1分），生动形象地写出了父亲担心蜡烛熏到“我”的眼睛，默默地

把蜡烛移走的情景（1分），表达了父亲对“我”的关心和爱（1分）。

12.坐在柜台后的父亲像是蜷在角落里，几乎要与墙壁融为一体。父亲不善言辞，把他对“我”的爱默默地藏

在心里。曾经父亲在“我”心里没有一席之地，“我”也未曾深入了解、关心过他。（意思对即可，3分）

13.示例：您的爱宽容，让我绽放笑容；您的爱严厉，让我明白有耕耘才有收获；您的爱博大，让我健康成长。

爸爸，我爱您！（合理即可，3分）

三、（-）14.D（2分）（忠：竭尽自己的心力）

15.懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问和事业为快乐的人。（“好”，1

分；大意1分。共2分）

16.示例：“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明了学思结合是最有效的学习方法。一味学习而不思考，就会

被书本主导，失去主见，所谓尽信书则不如无书；一味空想而不去学习和实践，就会疑惑。（合理即可，3分）

17.①颜回：安贫乐道；②那原贫不丧志、立志求学（刻苦勤奋）。（2分）启发：在当今美好的时代，我们更

应该珍惜机会，好好学习，为了理想不断奋斗。（合理即可，2分。共4分）

【参考译文】

那原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过，忍不住哭起来了。书塾的老师问他：“孩子，你为什么哭泣？”

那原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，

二来羡慕他们能够上学，内心感到悲伤，所以就哭了。”老师怜悯地说：“你想要读书吗？”那原说：“我没有

钱支付学费。”老师说：“你如果有志读书，我传授你知识，不收学费。”于是那原就开始学习。只过了一个冬

天，就已能背诵《孝经》《论语》。

（二）18.示例一：动静结合。动态的“流水”与静态的“小桥”“人家”相映衬，更显出环境的幽静，衬托

出天涯游子孤寂凄苦的思乡之情。（手法1分，分析1分。共2分）

示例二：反衬手法，以乐景写哀情。以“人家”的温馨恬静，反衬游子的孤寂凄苦、思念家乡之情。（手法1

分，分析1分。共2分）

19.示例：我会用悲伤低缓的语调朗诵《天净沙•秋思》，因为该曲描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景，流露

的是游子孤寂愁苦的思乡之情。（语调I分，理由1分。共2