《生物与非生物导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《生物与非生物》导学案第一课时导语：在我们周围，有许多生物和非生物存在，它们之间的界限有时候并不容易区分。本次学习的主题是《生物与非生物》，让我们一起来探索它们之间的区别和联系吧！一、学习目标1.了解生物和非生物的定义与特征；2.掌握生物和非生物的区分方法；3.能够举例说明生物和非生物在日常生活中的应用。二、导学步骤1.什么是生物？生物是指具有生命特征的有机体，包括植物、动物、微生物等。生物具有以下特征：-能够进行新陈代谢，维持生命活动；-能够生长、发育，并具有自我繁殖的能力；-具有遗传信息，能够传递给后代。2.什么是非生物？非生物是指无生命特征的物质或现象，如石头、水、风等。非生物的特征包括：-不能进行新陈代谢，维持生命活动；-不能生长、发育，也不能自我繁殖；-缺乏遗传信息，无法传递给后代。3.区分生物和非生物的方法-新陈代谢：生物具有新陈代谢的能力，而非生物则没有；-生长和繁殖：生物能够生长和繁殖，而非生物没有这种能力；-遗传信息：生物具有遗传信息，非生物则没有。4.生物和非生物在日常生活中的应用-生物：人类、动植物、微生物等是生物的典型代表，在我们的日常生活中起着重要作用；-非生物：水、空气、石头等非生物也在我们的周围存在，为我们的生活提供了物质基础。三、思考提升1.举例说明以下物质是生物还是非生物：铁、花、风、细菌。2.生物和非生物之间的界限并不总是那么明显，如果你遇到一个难以判断的物质，你会如何进行区分？四、拓展延伸1.请以“生物与非生物”的主题，设计一个小实验来观察它们之间的区别。2.了解更多关于生物和非生物之间的联系，拓展你的生物知识。五、总结反思通过本次学习，我们对生物与非生物有了更深入的了解，这不仅拓展了我们的知识面，也增加了我们对周围世界的认识。在日常生活中，我们应该学会用科学的眼光去观察和理解我们所接触到的事物，这样才能更好地认识这个丰富多彩的世界。第二课时主题：生命的特点与非生命的特点一、导入引言生物与非生物是生命科学领域中一个重要且基础的概念。要理解生物与非生物之间的区别，我们首先需要了解生命的特点和非生命的特点。通过本节课的学习，我们将能够更深入地理解这一概念。二、目标设定1.理解生物的特点是什么，生物与非生物之间的主要区别是什么。2.掌握非生命的特点，了解非生命与生命的对比。3.能够举出生物与非生物的几个典型例子，并解释其特点。三、知识讲解1.生物的特点：-生命的组成：生命体主要由细胞组成，具有遗传物质DNA，能够进行代谢活动。-生命的特征：生物具有生长、繁殖、发育、适应环境等特点。-生命的调节：生物能够通过调节内部环境来适应外部环境的变化。2.非生物的特点：-缺乏代谢活动：非生物体不具有自主的代谢能力，不能进行新陈代谢。-无法自我繁殖：非生物体无法通过自我繁殖来延续其生命。-不具备遗传信息：非生物体没有遗传物质，无法进行遗传变异。四、案例分析1.水晶是一种晶体，具有规则的结构和外观，但它无法进行代谢活动，也不能自我繁殖，因此属于非生物。2.植物具有细胞结构，能够进行光合作用、呼吸等代谢活动，同时还能通过种子或孢子进行繁殖，因此属于生物。五、概念拓展生命在地球上的起源是一个常被讨论的话题，科学家们通过研究化石和遗传信息等证据，得出了生命可能起源于原始海洋中的最早生物。六、思维拓展1.为什么有些物质既有生命的特点，又有非生命的特点？2.除了生物与非生物之间的区别，还有哪些其他类别的生命？七、归纳总结通过本节课的学习，我们对生物与非生物的区别有了更深入的理解。生物具有自主的代谢活动和繁殖能力，而非生物则缺乏这些特点，这是二者最主要的区别。八、课后作业1.思考并列举出更多的生物与非生物例子，并解释其特点。2.研究地球上其他可