普通高等学校招生全国统一考试语文试卷市公开课一等奖省赛课获奖课件

（诗歌鉴赏题解析汇编）年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷

（诗歌鉴赏题解析汇编）第1页江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这么写好处。答：

（2）从全诗看，作者向往一个什么样生活？请简明分析。答：全国卷一第2页（1）“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行状态。这么写组成了作者江边所见一幅动静结合画面。（2）向往一个隐逸生活①诗前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”感叹。②诗后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿闲适，接着又好像看到了渔翁扁舟，联络到“波流万世功”感叹，于是提出了“最羡鱼竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！第3页全国卷二

春日即事李弥逊

①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因尽力反对秦桧投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落地方。（1）请对首句中“网”字进行赏析。（2）这首诗表现作者什么样情绪？请进行简明分析。第4页(1)作者由丝丝小雨想到用丝织成网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。(2)表现了作者政治上失意后寂寞和感叹世态炎凉情绪。诗一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄凉景色可看出作者政治上失意后寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只好在归鸟鸣叫声中，关上了自己家门，从中能够看出诗人对世态炎凉感叹。第5页北京卷

酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，屡次拒绝清廷征召，流亡北方，考查山川形势，志存恢复。以下对诗句了解，不正确一项是（2分）A.是日惊秋老：是无情日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。B.相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。C.离怀销浊酒：离别情怀只能借浊排遣。D.逐客已无家：亡国之人，已无家可言。天地存肝胆，江山阅鬓华”中“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表示了作者怎样思想情感？（4分）普通认为顾炎武诗风靠近杜甫。请指出顾炎武这首诗格调特征，并作简明分析。（4分）第6页①（2分）A②（4分）肝胆：指自己爱国之志，或对于故国赤胆忠心。阅：见证。表出了作者虽已衰老，且明知复国无望，依然矢志不渝、坚持到底决心。意思靠近即可。③（4分）（1）格调特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2）简明分析：这首诗是把深沉爱国情怀与自己人生遭际、眼前详细情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯诗句，形成了沉郁、凝重格调。第7页天津卷

山居即事王维寂寞掩柴扉，沧茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析“遍”字在颔联中表示效果。

答：

。（2）诗后四句写出了怎样景与情？答：

。第8页（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，二者对照写出山居环境幽静。（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归景象。表现出作者悠然闲适心情。第9页上海卷壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。14．“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石

（篇名）。（1分）15．对作品赏析恰当一项是（3分）A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天美景。B．颔联以“倾”、“涨”夸大地抒发了作者哀痛之情。C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐遗憾。D．诗歌以“客思”贯通全篇，表现了客居异乡哀伤。16．联络全诗，赏析“雪”和“朱”表示效果。（4分）第10页14.1分《游褒禅山记》15.3分B16.4分“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发客思之愁、寒食之哀以及为官不快情绪融合在一起，使诗人关于衰老感叹更为深沉（1分）第11页重庆卷

卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1）本词上、下片各写了什么？请作简明概括。（2分）（2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”特点主要表现在哪些方面？请作简明分析。（4分）第12页（1）上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地。（2）以美人眉眼来描写山水清秀；又想象送走漂亮春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。第13页安徽卷

小孤山①［宋］谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成大漩涡。

（1）诗中小孤山形象寄托了作者怎样思想感情？答：

（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字妙处。答：

第14页（1）此诗托小孤山以言志，表示了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利坚定信念。（2）①小孤山“孤”与孤臣“孤”，字面对应，联想自然。②小孤山砥柱中流地理特征与诗人砥柱中流壮士情怀对应，托物而言志③偶然存留孤山与没世仅存孤臣对应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。第15页福建卷

绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂第二年（公元761年）。请从表现手法角度，对这首诗作简明赏析。答：

第16页这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋喜爱，以及对诗人亲昵。全诗洋溢着浓厚生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活喜悦和悠久闲之情。也能够了解为诗人经过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人感叹，表现出诗人远客孤居很多烦恼和心绪不宁神情。负人感叹，表现出诗人远客孤居很多烦恼和心绪不宁神情。（言之成理即可）第17页广东卷

木芙蓉吕本中窗前木芙蓉范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。辛劳孤花破小寒，花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。[注]①青女：传说中掌管霜雪女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉什么自然属性？都利用了哪种修辞手法？（2分）⑵两首诗中木芙蓉形象有什么不一样？（5分）第18页（1）描述了木芙蓉开花自然属性。利用了拟人手法。（2）吕诗着重描写是逍遥闲适，任由风吹雨打形象；范诗写木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士豪迈与大度形象，后者是在凄苦孤独环境中乐观者形象。第19页宁夏海南卷

题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央地方。这里指山坞。8.请简单描述一下李世南画扇面中应有景物。这么一幅画面展现出什么样气氛？（5分）9．古人题画诗往往会阐发画面以外意趣，你以为这首诗哪些描写表现了画面以外景和趣？这么写有什么好处？（6分）第20页8.（5分）画面大约是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面展现出是乡村野外恬静、安详气氛。画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物，给1分；三至四种景物，给2分；五至六种景物，给3分。答出画面展现出什么样气氛，给2分。9.（6分）1“水潺潺”声音描写，2“秋风瑟瑟”声音描写，3联想到附近有个村庄描写，4远处寺庙传来“钟”声描写，都表现了画面以外景和趣。这么写好处是：1使画面上静止景物活动了起来，变得有声有色；2拓展了画面，使之更显丰富多彩。能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”声并联想到附近有村庄，给4分，每答对一点给1分；能答出好处，给2分，每答对一点给1分。第21页湖北卷

临江仙

［宋］侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无故良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，频频被人嘲笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。⑴这首词表达了侯蒙什么样人生态度？请结合词作给予简析。（4分）⑵《三国演义》开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都利用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简明比较。（4分）第22页⑴（4分）①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌人为“良匠”，机智地应对他人嘲讽。②侯蒙乐观自信。他人把他形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！⑵（4分）①侯词“夕阳红”象征个人时来运转，大器晚成。②《三国演义》开篇词“夕阳红”象征历史沧桑改变。第23页湖南卷

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。两首诗都有一“愁”字，但其在诗中含义和所起作用各不相同，请简明分析。答：

第24页李白诗中“愁”是怀人之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水旷达之情。第25页江苏卷

登金陵凤凰台李

白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分别概括这首诗颔联和颈联内容，并说说其中寄寓了诗人什么样感叹。(4分)

(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表示了诗人什么样思想感情？第26页（1）颔联写六朝古都历史遗址，颈联写金陵漂亮自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废感叹。（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包含自己不得任用，忧国忧君忧民。第27页江西卷

初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界淮河时，感叹万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系角度赏析这首诗。答：第28页前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到；虚写作者对国家南北分离痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭能够南北自由翱翔，虚写作者对国家统一，人们自由来往渴望。第29页辽宁卷

〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。请各举一例说明这首散曲利用三种修辞方法。这首散曲一句一景，合起来又组成了一幅色彩绚丽浔阳山水图。请分别从写景次序和动静角度对这首散曲作简明赏析。第30页（1）（3分）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄山泉比作闪电，将天上一字排开飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。（2）（5分）从写景次序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写是个体、近景；五、六两句则是从前四句白天转到黄昏，又由地面转到天空。从动静角度看：一、二句侧重写江、山雄伟，是静态；三、四句着重写江帆迅疾、山泉飞流，是动态。答出远近次序，给2分；答出白天夜晚次序，给1分；答出静动角度，给2分。意思答对即可。第31页山东卷

画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄。（1）上阙景物描写是怎样表现无奈之情？请作简明分析。（4分）（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样感情改变？（4分）第32页上阙经过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）无奈之情。这两句词主要表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归感情改变。假如逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈感情改变也可。第33页四川卷

[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①

春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简明分析。答：_____________________________________________________________________