初一家长会级长发言

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旧街中学七班级同学家长会材料

一、七班级同学表现出的主要不足

1、学习较浮躁，自觉性差。主要表现在坐不下凳子，不能静下心来读书、做作业，在没有老师监督下主动学习的同学特别少，假期作业大部分同学是应付了事。

2、怕吃苦，畏难心情严峻。读学校许多同学是初次离开家长独立生活，生活上不习惯，加上学习压力增大，许多同学怕吃苦。表现在学习上则是三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够，没有时间紧迫感，上课不用心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。

3、学习习惯差，不讲学习方法。大部分同学是在家长和老师的压力下学习的，也有一部分同学知道要学好，但学习不得法，不重视各课学问的系统梳理，不能做到融会贯穿；或不注意彻底弄懂平常的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平常只顾于应付老师布置的作业，不去深化钻研，遇到不懂的问题不去准时请教老师，喜爱与其他同学的对答案，或者只满意于听老师课上来讲解，似懂非懂，力量水平老得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理支配时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失

4、不重视全面进展，学习凭爱好。相当一部分同学那科成果好，喜爱那个老师，他就仔细学，其他的则不仔细学，长期以往会导致偏科跛腿，影响全面进展。

二、家长训练上常见的误区

1、过多满意。不少家长认为自己小时候缺衣少吃，现在条件好了，不能让孩子再吃苦了；也有一部分家长认为自己常年在外打工，没能好好照看孩子，有点内疚，就想在物质上满意孩子，殊不知在物质上的过多满意导致孩子之间的攀比，形成大手大脚花钱的习惯。

2、过分爱护。现在家庭的孩子都很少，全家人都围着孩子转，在家里什么事都不让孩子干，出门什么都给孩子支配好，孩子一叫困难就顺着孩子，这样有碍于孩子的正常进展。

3、过多干涉。许多家长认为自己没读多少书，肯定要让孩子多读书，将来才有出息。现在到了学校，很关键了，为了让孩子一门心思读书，不让孩子做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样简单导致孩子的逆反心理，与自己的愿望适得其反。

4、过分期盼。每个孩子由于天分不同，或者基础不同，成果也会有差异的。我们有的家长期望值太高，考了90分，问孩子为什么不能考96分，考了20名，为什么不能进前十？从现在开头，就总对孩子说不考一中就不读，这样会改孩子造成压力，甚至丢失学习爱好。

三、对家长的几点建议

（一）担当起抚养孩子的责任，更要担当起训练孩子的责任。

现在家庭的孩子少了，经济条件更好了，更何况“再苦不能苦孩子”，于是给孩子好吃好穿的，甚至买电脑、手机等，给孩子适当的物质满意是必需的，但作为家长更应担当起训练孩子的责任。有的家长认为把孩子送到学校就尽到了家长的义务，考上考不上就是学校的责任。或者说自己管不了孩子，想让老师来管。父母是子女的第一任老师，不论从血缘上，还是从经济上、感情上，父母与孩子有千刀割不断的亲情，俗话说：知子莫如父，知女莫如母，父母的训练有义不容辞的责任更有不行推卸的责任。父母的训练、家庭的训练直接影响着孩子今后的人生道路。在节假日，老师都给同学留下了适量作业，做为家长我们都应当问一下自己，是否问自己的孩子作业做了多少，是否督促他做作业。

（二）留意订正孩子的错误，更要观赏孩子身上的优点，多给孩子鼓舞。现在的孩子淘气，简单犯错误，家长肯定要严格要求孩子，准时指出孩子身上的毛病，关心其改正不能溺爱和娇惯。但我们更应懂得“好孩子是夸出来的，”嘉许孩子的进步哪怕是点滴的进步对于孩子形成自信和完整的人格都有极其重要的意义

心理学家告知我们：抚育孩子没有其他窍门，只要赞美他们。鼓舞和赞美在培育孩子中有着巨大的作用，西方的家长从不吝啬对孩子说“你很了不起”、“你真棒”、“你真宏大”等赞美之语，其目的就是使孩子获得成就感，增加自信念。

赞美和鼓舞是正面训练原则的体现。卡耐基胜利训练的秘诀就在于擅长鼓舞人、乐于欣赏人，营造乐观、乐观的人生氛围。家长肯定要对同学“鼓舞、鼓舞、再鼓舞”，有一点成果，有一点进步，都要赐予鼓舞，从而促使同学的受训练处于良性循环的轨道。盼望老师和家长对孩子都能做到“三多”：多敬重，爱护同学的自尊心；多激励，增加同学的自信念；多期盼，激发同学的上进心。这样，同学在学校里受到关爱和激励，在家中得到赏识和赞誉，自信念和胜利的欲望便会日趋增加。“人性中最深切的禀质，是被赏识的渴望”，鼓舞和赞美属于力气，属于生气，属于盼望，大胆赞美你的孩子吧。

（三）关注孩子的考试分数，更要分析分数背后的缘由。

家长都很关注自己孩子的分数，家长望子成龙的心情可以理解。但训练有它的规律性，影响分数的因素许多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力

的程度、家校协作状况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为老师，我们会通过分数反思教学行为，查找训练教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率；作为家长，也应当反思我们的家庭训练是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？强调一点，分数很重要，学校始终把学习成果看作是同学素养中最重要的一个方面，但不应当是我们训练的全部，更不应当是我们评价孩子的唯一砝码。

（四）重视学习成果的进步，更要注意孩子道德品质的形成。

七班级同学年龄还小，正处于由学校向学校转变的过程中，他们活泼好动，行为举止及思想状况仍保留着学校生的很多特点，既有仔细的一面，又有稚嫩、长久性不强的一面；他们自我意识渐渐增加，但明辨是非力量较差；心情波动很大，自制力不高，逆反心理较强。这些因素都会导致同学的心理状态很不稳定，直接影响着他们优秀道德品质的形成和学习成果的进步。这时期是他们人生中的重要转折点。在育人的问题上有一个不成定论的公式，就是首先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。但丁说过：道德可以弥补学问的缺陷，学问永久无法弥补道德的缺陷。除了老师教育外，回到家里你们也要关注孩子的变化。从生活中教育他们仔细对待所做的每一件事。哪怕就是扫地洗碗这样的小事。也要仔细去做。从学校到学校，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都面临很多新的课题。学校与学校相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。学科的内容渐渐趋于专业化。孩子的确比以前苦了，难免有惰性，做为家长要疏导，鼓舞，让孩子明白求学路上没有捷径，没有苦哪有甜。

（五）严格要求孩子，更要以身作则，做一个榜样型的家长。

做一个榜样型的家长。用自己良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起相互监督、勉励，共同进步。协作老师加强对孩子进行思想训练和引导，关心他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

放假了，作为家长就要在孩子面前做出样子，要多和孩子相处，多和孩子谈心沟通。现在的孩子心气高，见识广，逆反心理强，思想处于成熟与非成熟阶段，他们需要亲情，友情；需要我们的沟通来关心他们解决一些成长中的困惑；需要沟通来熟悉一些事情的是非；需要沟通来化解他们由于学习所带来的辛苦和压力等。一个关怀同学成长的家长，必是生活中的慈母、行为中的严父、消遣中的伙伴、学习中的恩师。但“十年树木，百年树人”，一个人材的培育需要几十年的细心培育，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠侥幸心理也是断然培育不好孩子的。有的家长说孩子不听话，没出息，那你是否静下心来听过同学的心声，也不要认

为让同学吃好，穿好就是好家长，因此对同学的训练必需抽出空来，静下心来，耐下性子来，打好长久战，持之以恒，让“铁树开花”“让滴水穿石”。

放假了，孩子需要一个宁静的环境做作业，或者说有些孩子需要家长督促检查，那么我们做家长的是不是可以临时放下手中的事情，临时牺牲自己的爱好为孩子供应良好的环境呢？你总不能让孩子在家做作业，你却带着人会跑到别人家去打麻将。要求孩子不能做的，作为家长在孩子面前尽量也不能做，这样才能给孩子乐观的影响。

（六）注意家庭训练，更要多与老师联系，支持学校工作。

只有家庭、学校、社会形成训练的合力才能更有利于孩子的健康成长。同学跟我们大人一样，许多事情是需要压力去做的。同学就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义动身，家长准时地和老师沟通是非常重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的伴侣圈、回家的言谈举止以及爱好等等告知我们，确定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以准时而正确的关心；老师将您的孩子在校状况准时反馈给您，和您形成合力，也肯定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采纳电话联系。说实在的，你们多一份关怀、重视，就是给我们老师增加一份压力，激发一点自信。试想，一个家长不重视、同学自己不重视的同学，那个老师情愿去作一些吃力不讨好的事呢？即便是责任范畴，那也是有限度的。

还有一点盼望我们家长明白，在孩子面前维护老师的形象其实就是维护老师的威信，支持学校的工作其实就是支持你的孩子。“亲其师，才信其道”。只有一个深受同学敬重的老师训练孩子才更有效果，而要做一个这样的老师，老师自身的修养和工作责任心、工作力量是关键，但家长在孩子面前的言行也是极为重要的，试想一个家长也总跟着孩子说老师这不行那不好，孩子会敬重这个老师吗？当然我们的老师在工作中