四年级上册数学教案-练习十-苏教版

/四年级上册数学教案-练习十-苏教版一、教学目标1.巩固和掌握整数加、减法的计算法则，提高计算速度和准确性。2.培养学生独立思考、合作交流的能力，以及解决问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯和数学思维，激发学生对数学的兴趣。二、教学内容1.整数加、减法的计算法则。2.整数加、减法的实际应用。三、教学重点与难点1.教学重点：整数加、减法的计算法则。2.教学难点：整数加、减法的实际应用。四、教学过程1.导入新课通过创设情境，引导学生回顾整数加、减法的学习内容，为新课的学习做好铺垫。2.探究新课（1）整数加法的计算法则通过例题，引导学生发现整数加法的计算法则，并总结规律。（2）整数减法的计算法则通过例题，引导学生发现整数减法的计算法则，并总结规律。（3）整数加、减法的实际应用通过例题，引导学生将整数加、减法应用于解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。3.巩固练习设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。4.总结提升引导学生总结整数加、减法的计算法则，提高学生的数学思维。五、课后作业1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.观察生活，发现整数加、减法的实际应用，与同学分享。六、教学反思通过本节课的教学，发现学生在整数加、减法的计算法则掌握方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，要注重培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。总之，在教学过程中，要以学生为主体，关注每一个学生的个体差异，因材施教，使每一个学生都能在数学学习中获得成功。重点关注的细节是“整数加、减法的计算法则”。整数加法和减法是小学数学的基础内容，对于学生来说，掌握它们的计算法则是非常重要的。在本教案中，我们将详细补充和说明整数加、减法的计算法则，并通过一些具体的例子来帮助学生更好地理解和掌握这些法则。1.整数加法的计算法则：整数加法的计算法则相对简单，主要包括以下几个步骤：（1）将加数对齐：在计算整数加法时，首先需要将加数对齐，也就是将相同数位对齐。例如，如果我们要计算12345，我们需要将45的个位与123的个位对齐，十位与123的十位对齐。（2）从个位开始相加：从个位开始，将相同数位上的数相加。如果相加的结果大于等于10，则需要向前进位。在上面的例子中，我们先计算个位上的35，得到8，然后计算十位上的24，得到6。（3）如果最高位相加后还有进位，则需要将进位加到最高位上。在上面的例子中，我们没有进位，所以结果就是12345=168。2.整数减法的计算法则：整数减法的计算法则相对复杂一些，主要包括以下几个步骤：（1）将被减数和减数对齐：在计算整数减法时，首先需要将被减数和减数对齐，也就是将相同数位对齐。例如，如果我们要计算123-45，我们需要将45的个位与123的个位对齐，十位与123的十位对齐。（2）从个位开始相减：从个位开始，将相同数位上的数相减。如果被减数小于减数，则需要向高位借位。在上面的例子中，我们先计算个位上的3-5，由于3小于5，所以我们需要向十位借位。借位后，个位上的3变成了13，然后我们计算13-5，得到8。（3）如果最高位相减后还有借位，则需要将借位减掉。在上面的例子中，我们没有借位，所以结果就是123-45=78。通过以上详细的补充和说明，我们希望学生能够更好地理解和掌握整数加、减法的计算法则。在教学过程中，教师可以通过一些具体的例子来引导学生运用这些法则，帮助他们更好地理解和掌握这些法则。同时，教师还可以设计一些练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。3.整数加、减法的实际应用：整数加、减法的计算法则不仅仅是为了解决数学问题，更重要的是它们在生活中的应用。学生需要学会如何将数学知识应用到实际生活中去，解决实际问题。以下是一些整数加、减法实际应用的例子：（1）购物找零：假设小明去商店买了一个价值58元的书包，他给了售货员100元，售货员需要找给小明多少钱？这里就涉及到整数减法的应用，100元减去58元，小明应该找回42元。（2）合并数量：学校组织一次活动，一班有35人参加，二班有42人参加，两个班级一共有多少人参加了活动？这里需要用到整数加法，35人加上42人，一共是77人参加了活动。（3）分配任务：一个班级有60名学生，老师需要将他们分成几个小组，每个小组有8人。可以分成几个小组？这里需要用到整数除法，60除以8，得到7个小组，还剩下4名学生不能组成完整的小组。4.教学策略：为了帮助学生更好地理解和掌握整数加、减法的计算法则，教师可以采用以下教学策略：（1）直观演示：使用教具或者实物来演示整数加、减法的过程，让学生直观地看到数位对齐、进位和借位的操作。（2）游戏化学习：设计一些数学游戏，让学生在游戏中练习整数加、减法，提高他们的计算能力。（3）分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内互相练习整数加、减法，互相检查，共同进步。（4）反复练习：设计不同难度的练习题，让学生反复练习，逐步提高他们的计算速度和准确性。5.教学评价：在教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行评价，了解他们是否真正掌握了整数加、减法的计算法则。评价可以通过课堂提问、课后作业、小测验等方式进行。对于学习有困难的学生，教师需要给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。总结：整数加、减法的计算法则是小学数学的基