《宋元时期的都市和文化作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》

《宋元时期的都市和文化》作业设计方案第一课时一、设计思路：本次作业旨在让学生通过研究宋元时期的都市和文化，了解古代都市发展的历史演变和文化传承。通过该作业，学生将能够深入了解宋元时期的社会背景、都市特点、文化艺术，从而更好地把握古代中国城市发展的脉络和文化传统。二、设计内容：1.研究宋元时期的都市发展历程，包括都市的起源、发展过程和特点等。2.探究宋元时期的文化传统，包括文学艺术、建筑风格、宗教信仰等方面的内容。3.分析宋元时期的都市与文化之间的关系，探讨它们之间的互动和影响。4.撰写论文或制作展板，展示研究成果，分享对宋元时期都市和文化的认识和见解。三、设计步骤：1.选择研究课题：学生可根据个人兴趣选择研究宋元时期的都市或文化，确定研究方向。2.查阅资料：学生应查阅相关文献、资料，对所选课题进行深入研究。3.撰写论文或制作展板：学生可以根据研究成果，撰写一篇论文或制作一份展板，展示所得结论和见解。4.展示成果：学生可以进行成果展示，与同学分享研究成果，互相交流学习。四、作业要求：1.论文要求：1000字以上，结构清晰，论据充分，语言流畅。2.展板要求：内容丰富，图文并茂，设计美观，突出重点。3.展示要求：表达清晰，朗朗上口，能够回答同学提出的问题。五、评价标准：1.论文评价：内容完整，立论明确，逻辑清晰，论据充分。2.展板评价：内容丰富，图文并茂，设计美观，符合学术规范。3.展示评价：表达清晰，论据充分，能够回答问题，展现研究成果。六、作业时间：本次作业设计为一个月的期限，其中包括资料查阅、论文撰写、展板制作和成果展示等环节。七、教师评语：通过本次作业设计，希望学生能够深入了解宋元时期的都市和文化，掌握古代城市发展的历史脉络和文化传统，培养学生的研究能力和表达能力，提高学生的综合素质。希望同学们能够认真对待，取得优秀成绩。第二课时一、课程背景在中国历史上，宋元时期是一个文化繁荣、经济发展的时期。在这个时期，中国出现了许多著名的都市，如东京（今北京）、临安（今杭州）、大都（今北京），这些都市不仅是政治中心，也是文化交流的热点。同时，宋元时期也是中国文化的鼎盛时期，出现了许多杰出的文化成就。本课程旨在通过探讨宋元时期的都市和文化，让学生了解中国古代都市的特点和文化发展的历程。二、课程目标1.了解宋元时期的都市发展和特点；2.了解宋元时期的文化成就和影响；3.培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。三、课程内容1.都市发展：探讨宋元时期的东京、临安、大都等都市的规划、建筑和社会结构。2.文化成就：介绍宋元时期的诗词、绘画、建筑等文化成就，并探讨其对后世的影响。3.文化交流：分析宋元时期中国与外国的文化交流，如丝绸之路的影响等。4.考察活动：组织学生去当地博物馆或历史遗迹进行实地考察，加深对宋元时期文化的理解。四、教学方法1.讲授：老师通过课堂讲解、PPT展示等方式，介绍宋元时期的都市和文化。2.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨不同都市和文化表现的异同点。3.实地考察：通过组织实地考察活动，加深学生对宋元时期都市和文化的认识。4.课外阅读：推荐相关书籍和资料，让学生进行进一步了解和研究。五、作业设计1.书面作业：要求学生撰写一篇关于宋元时期都市和文化的论文，包括都市发展、文化成就和文化交流等方面。2.课堂报告：要求学生选择一个具体的都市或文化成就进行深入研究，并在课堂上进行报告。3.实地考察报告：要求学生结合实地考察活动的情况，撰写一份考察报告，分享自己的见解和体会。4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论宋元时期的都市和文化对中国文化的影响。六、评价方式1.书面作业占比：30%2.课堂报告占比：20%3.实地考察报告占比：20%4.小组讨论占比：10%5.平时表现占比：20%七、参考资料1.王圣凯，《中国古代都市文化》，北京大学出版社，2010年。2.张三鹏，《宋元时期的文化》，上海