《物质在水中的分散状况作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《物质在水中的分散状况》作业设计方案第一课时一、教学背景及必要性分析物质在水中的分散状况是化学课程中非常重要的内容，涉及到溶解、悬浮和沉淀等概念。通过学习这一内容，可以帮助学生深入了解溶液的性质，加深对物质在水中的行为理解，提高化学实验操作技能。因此，开展这一主题的作业设计对学生的学习有着重要意义。二、设计目标1.了解不同物质在水中的分散状况；2.掌握测量和表达溶液浓度的方法；3.培养观察实验现象和总结实验规律的能力；4.提高实验操作技能和实验数据处理能力。三、设计内容和流程1.实验一：观察物质在水中的溶解和悬浮a.材料：糖、盐、淀粉、沙子、水、试管、玻璃棒b.步骤：1)取4个试管，分别装入一些糖、盐、淀粉和沙子；2)向每个试管中加入相同量的水，用玻璃棒搅拌均匀；3)观察各试管中物质的状态，记录观察结果。2.实验二：测量溶液浓度a.材料：硫酸、烧杯、烧杯夹、滴管、试剂瓶、试管b.步骤：1)取一定量的硫酸加入烧杯中，加入适量的水稀释成一定容积的溶液；2)从试剂瓶中取出不同体积的硫酸溶液，分别加入试管中；3)用滴管向每个试管中滴加酚酞指示剂，观察颜色变化；4)利用标准曲线法计算硫酸溶液的浓度。四、教学方法和手段1.实验教学法：通过实验观察物质在水中的分散状况，培养学生的动手能力和实验操作技能。2.讨论交流法：鼓励学生在实验过程中提出问题、进行讨论，加深对知识点的理解。3.视频教学法：结合教学视频展示实验操作步骤，帮助学生更直观地理解实验原理和方法。五、评价方式1.实验操作评价：根据学生实验操作过程是否规范、安全以及数据处理能力等方面进行评价。2.实验报告评价：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论等内容，评价学生的观察和总结能力。六、作业要求1.完成实验一和实验二的操作，并记录观察结果；2.撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论；3.提交作业时，附上实验记录表。七、总结与展望通过本次作业设计，学生可以深入了解物质在水中的分散状况，掌握溶液浓度的测量方法，培养实验操作和数据处理技能。在今后的学习中，可以更好地理解化学实验现象，提高化学学科综合素质，为未来的学习打下坚实的基础。第二课时一、设计背景：学生通过观察实验，了解不同物质在水中的分散状况，探究溶解、悬浮和沉淀的形成原因，培养学生实验操作能力和科学思维。二、设计目标：1.了解不同物质在水中的分散状况；2.掌握实验的基本操作技能；3.培养观察、思考和总结能力。三、设计内容：1.实验材料：（1）碗、勺、玻璃杯、纱布等实验器材；（2）盐、砂糖、淀粉等不同物质；（3）水。2.实验步骤：（1）取三个玻璃杯，分别放入一定量的水；（2）在第一个玻璃杯中加入少量盐，搅拌均匀；（3）在第二个玻璃杯中加入少量砂糖，搅拌均匀；（4）在第三个玻璃杯中加入少量淀粉，搅拌均匀；（5）观察三个玻璃杯中的物质在水中的分散状况。3.实验设计：（1）实验一：观察盐在水中的溶解情况；（2）实验二：观察砂糖在水中的分散情况；（3）实验三：观察淀粉在水中的分散情况。四、实验要求：1.认真观察实验现象，记录实验数据；2.按照实验步骤操作，注意安全；3.实验后及时清洗实验器材。五、实验总结：通过本次实验，学生可以总结不同物质在水中的分散状况，了解溶解、悬浮和沉淀的形成过程，培养实验操作能力和科学思维。六、拓展延伸：可以进行其他物质在水中的实验观察，比如食用油、黑胡椒等，进一步深入学习物质在水中的分散状况。七、作业要求：1.提交实验报告，包括实验步骤、实验现象、实验总结等内容；2.写出自己对不同物质在水中的分散状况的理解；3.认真