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文档简介

案手唱歌笑呵呵【教学目标】旋律【教学重难点】【课的类型】【课前准备】【单元时数】【备课日期】【教学过程】游戏呢 (学生回答，有两种情况。) (老师邀请学生游戏)多呀！下课后老师也想跟你们一 (学生回答) (老师邀请学生游戏) (老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。)， (师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。) (游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。)《拍手唱歌笑呵呵》，你们 (欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲)2.模唱歌谱生：(歌词相同，歌谱不同)师：和好朋友一起做游戏好玩吗(好玩)更好玩的事还在后头呢！ (组织学生分组创编“手”的打击乐) (学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。)五.小结其实在我们的眼睛里，不仅【板书设计】【授课日期】9月3日【授后小记】，曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一。内容。唱游内容集体舞等。从儿童好玩、好动的特征来一个部分。音乐游戏是以发展儿童音乐能的灵魂，儿童在伴随音乐进行活动的过程境、并唤起好奇心与联

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