习惯养成教育主题班会教案

第页共页习惯养成教育主题班会教案篇一：习惯养成教育主题班会教案三年级习惯养成教育主题班会教案三年级教学目的：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏向，鼓励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。〔习惯〕从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、获得小成功或获得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下-〔小组交流〕如今你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一局部同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有局部同学互相之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学成心损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。你对以下行为有何看法？1、在考虑问题时一边旋笔一边考虑2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘理解决。3、考差了后，开场下定决心认真学习，但几天后又松懈了。4、自习课无所事事，东张西望。5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高6、吃完的食品袋随手扔在地上7、课间大声说笑甚至追逐打闹8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业9、给同学起绰号、骂人拿同学的缺点或者是?开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。如今，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能无视的问题，形成一定的卫生良好意识。同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目的，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目的，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响别人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。总结：班任做全课总结篇二：20__行为习惯养成教育班会习惯养成教育主题班会班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，进步自觉性。2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，进步自我控制才能。班会过程：老师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在四年以上，因为你们已经是四年级的孩子了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、进步了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心安康开展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进展学习。1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。〔1〕课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；〔2〕课前准备好学惯用品，静待老师上课。下面我们再看看这些同学做得好不好？〔指名学生表达事例，让学生区分正误，问同学们有没有这种情？〕2、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。3、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能区分良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的缺乏，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。4、准备一儿歌：〔课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。〕小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；课堂上，专心听，根底打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；写作业，用心记，炼就本领比上下；课堂外，多读书，课外知识更丰富；好习惯，我第一，安康向上有活力。篇三：“养成良好的行为习惯”主题班会教案“养成良好的行为习惯”主题班会教案设计者：初二(2)班团支书黄小燕指导者：班主任李翠婷时间：20__年9月17日【班会目的】通过典范的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。【班会形式】讨论、表演、案例【班会准备】布置学生做好准备，编排小品。【班会过程】：导入：上课之前，大家先猜一个谜。我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。学生猜。老师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题：培养良好的行为习惯——打造美妙人生首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经历的事例。问题：你从故事中得到了什么感悟。学生答复，老师总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示：一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们如今就一块来学习一下典范的习惯。活动一：我来学典范。带着同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。老师总结：由此可见,拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们如今学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多典范。活动二：典范就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下-。学生分享好的习惯，老师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件：二、养成良好的行为习惯。活动三：大家都来谈。通过以上典范学习，结合我们的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些良好行为习惯？南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面表达应该养成哪些良好的行为习惯。当学生谈完文明礼貌习惯后，老师：在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，欣赏小品：问路。A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主才能，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。那里有个老头，我问问他。〔一手插腰，一手指着老大爷〕喂！老头儿，汽车站有多远啊？B：〔驼背，一手背在背后，咳嗽，渐渐抬起头〕大概-大概还有10斤吧！A：〔教训〕什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。B：〔渐渐走下台，回头〕哦，论里〔理〕？！论理你该叫我老大爷！A：〔搔着后脑勺，面红耳赤〕-老师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下面两个例子中一样，展例如子：1.剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。老师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要辞别不良习惯。三、向不良行为习惯说“拜拜”活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯？让学生寻找、答复。老师班级存在的一些不良习惯：我们都知道这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应该怎么办呢？活动五：我的青春我做