对孩子学习的感想1000字(3篇)

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关于对孩子学习的感想，精选4篇范文，字数为1000字。时间如梭，转瞬间，一个学期的时间即将过去，本学期我担负**班级一班的语文教学。在这一学期中，我仔细学习各科教材，深入讨论教材教法。针对本班同学的特点，以及课改精神，设计了语文课的教学计划，并在教学实践中不断的探究、反思。下面就来本学期的教学工作总结如下：。

对孩子学习的感想(范文)：1

时间如梭，转瞬间，一个学期的时间即将过去，本学期我担负**班级一班的语文教学。在这一学期中，我仔细学习各科教材，深入讨论教材教法。针对本班同学的特点，以及课改精神，设计了语文课的教学计划，并在教学实践中不断的探究、反思。下面就来本学期的教学工作总结如下：

一、语文教学方面

1、着重引导同学进行综合性学习，培育同学的制造技能。

本学期我继续着重引导同学通过阅读课文，将课内学到的词语迁移到课外学习，进行阅读的训练与提升。

2、着重课内外结合

“读书破万卷，下笔如有神”。学习应与“读书破万卷，下笔如有神”是不可分割的，只有在课内学到的理解与运用上下功夫，才能使同学在读书的活动中得到提升和进展。因此，在学校开展课外阅读活动以来，我们就进行了多次的指导与点拨。例如，“摘抄积累”的内容在同学课前就已经学习过了。“摘抄积累”也是一个难点，为了使他们养成好的写摘抄的好习惯，这学期我就利用了早读的时间来指导同学进行课外的摘抄，并且把这项工作做成了一个学期的小结，同学们都能写出自己认为的好习惯。

3、重视学科素养的提升

在语文教学中，不单着重语文语感积累的传承，更重视语言运用的表达和应用，这是语文素养得到提升的重要途径。在阅读教学当中，我重视同学技能的培育，让他们能主动学习、积极思索、主动表达，并着重语言的积累与运用，提高同学的阅读技能。

二、班级管理方面

4、重视班级常规管理，培育同学良好的行为习惯。

本学期我重点培育同学良好的行为习惯，通过开学初的一系列教育活动，同学们已经形成了良好的日常行为规范，养成了良好的行为准那么，养成了肯定的生活自理技能，懂得礼貌待人，积极参加各种活动，学习自觉遵守校规校纪，学会了分清个人得失，培育了劳动意识，懂得尊敬父母，尊敬老师，团结同学。

5、培育同学的自理技能。

低班级同学的自我服务技能相对于中班级同学强，但有个别同学依靠性强，因此培育同学自己技能仍是一个重要的教学重点。本学期我重点培育同学自己的事情自己做的习惯，例如：课前三分钟，教室里面干净、洁净；上课时仔细回答下列问题，不懂得做什么事情；课间做到不玩危急的动作；午睡时不玩危急的游戏等。

6、引导同学养成良好的读书、写字习惯。

针对低班级同学好胜心强的特点，在课堂上特别留意调动同学积极性，加入了“我是小书虫”的小组，让同学在课堂上当小老师，在与书中学习、与人沟通，使同学的学习技能得以提高；为了激发同学的写作爱好，我从作文的选题、组词、构图、排列、修辞等方面入手，以作文的形式开展展开展。

7、培育同学良好的学习习惯。

本学期我继续加大力度在课堂上指导同学进行课堂常规的培育并形成了自己的特点：首先是教会他们正确地握笔、运笔，保持自己的姿态；其次着重他们的卷面干净；三是在课堂上特别留意调动同学的积极性，多鼓舞少批判，让同学树立起学习的信心；最末是留意指导同学做好预习工作〔读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、想想写了一个什么问题〕，并能在课后依据预习提出一些新的想法和看法。

三、培育同学的学科技能

本学期我把教育孩子们的课堂教育和培育同学的学科技能有机的结合起来，采用各种教学方法，充分调动了同学的学习爱好。我还特地把教育孩子们阅读、理解课文、感悟生活、写作等各个方面的技能相结合。例如：在学习《草原》一课时，我发觉了这样一句话：“草原上充斥了漂亮的风景，它的一切都是那么新颖，它是人类赖以生存的地方。”我在读这句话的时候，想到了我的同学。同学在这样的环境中读、写、读，既学到了课本上学不到的知识，同时还积累了很多课外的知识。

四、加大对同学的管理力度

班级工作有不到位的地方，如在课堂上，假如同学的一些不良现象有时在课堂上会产生不

对孩子学习的感想(范文)：2

时间飞逝，岁月如流；一晃眼，一个学期又要结束了。

在这一个学期里，我在思想上，学习上，同时在性格上，都有了很大的进步，在这里非常感谢园领导及各位老师的援助和关怀。

一、保教工作

1、安全工作放首位

安全是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

2〕教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护技能。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。

3〕严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。

4〕加强**日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

5〕做好交工作，仔细填写内容。

二、家长工作

6、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。

7、运用家园联系册、多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。

8、让家长参加到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观测孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与非常儿童的家长亲密联系，使记录得到较好的结果，真正的援助到幼儿。

9、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的进展状况，并制定了相宜的工作计划，并记录家访状况。更好地做到家园同步教育。

10、与家进步行了亲密沟通，向家长宣扬保教任务和科学，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，协作做好保教工作。

总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，着重幼儿自身技能的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素养，积极地进行专题讨论，积极地参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！

对孩子学习的感想(范文)：3

时间飞逝，转瞬间，一个焦灼而又充盈的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。回顾劳碌、焦灼的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大〔一〕班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足。

1、我班有个别幼儿,性格活泼开朗,比较好动,还缺乏纪律观念,没有良好的行为习惯,如：将椅子轻轻放，饭桌轻轻放，玩具轻轻放；坐姿端正，书写姿态正确。针对这种状况,我实时订正他们的坐姿,培育他们爱劳动的好习惯。在学习上,他们能做到爱集体爱劳动,知道珍惜我们和小伙伴们在一起的美满生活。

2、我们重视培育幼儿良好的常规习惯，不断的提示、督促幼儿自觉的遵守常规。对少部分幼儿涌现的不良行为，我采用的是实时分析缘由，该批判的批判，并予以适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。

3、在区角创设方面，我们将细心关爱、积极引导幼儿，使幼儿在宽松、开心的环境中学习。充分运用游戏，情景教育和故事教育等方法，进展他们的想象力和制造技能。

4、在活动中，老师要擅长抓住机会，实时表扬、鼓舞幼儿。对幼儿好的行为或表现予以确定，赞颂和鼓舞，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。

5、保育工作，是班级工作的一个重点，如何让家长满足和放心是我们不断努力的目标。本学期我们重点进行了"主题环境创设"和"主题游戏活动整合"的探究实践。首先，我们在家园内搜集各种资料，然后和主题老师沟通，共同设计主题网络图。其次，我们还从网络上搜集有关主题的资料片断，提供应家长看，从而把握了主题开展的思路。

6、在各领域教学的活动中我们依据幼儿的进展水平实时调整教学内容，以主题目标指导各科教学，实时增减教学内容，以主题的形式开展教育教学活动。如：在数学中我们进一步培育了幼儿学习数学的爱好，学习5以内的排序，认识了一些数字符号，并能正确书写；在英语中我们还培育了幼儿能大方自然的演唱英语歌曲；在美术方面，我们让幼儿能按大小、长短、高低排序，学会选择、分类、排列组合；在音乐中我们还进展了幼儿的合唱技能，培育了幼儿音乐节奏感；在科学领域中我们还培育了幼儿能依据肯定的规律思维来分析问题解决问题的技能；在这学期的艺术特色活动中我们开展了"我们的春天"的活动，在活动中我们认识到了孩子的技能，了解了他们的想法；在艺术活动中我们培育了幼儿大方自由的表现欲，让幼儿在开心的音乐活动中学会了唱歌，跳舞，大胆表演。

7、我们依据主题目标、季节进展改变及四周生活中物品的数量的改变，引导幼儿学习观测并发觉事物的数量关系，并能用自己的语言表达出来。

8、本学期我们依据幼儿的年龄特点开展了多种形式的教学内容和游戏活动。

9、通过主题活动《叶子》中的幼儿自然角开展了一次自然角评比活动，我们和幼儿一起在游戏中学习了"叶子""叶子""叶子""叶子"和"叶子"等。

10、开展了幼儿绘画的展览活动，并且在活动之后我们都进行了观测、争论，让幼儿在相互沟通的过程中学会了