《水在自然界的循环导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《水在自然界的循环》导学案第一课时一、导入引言水是地球上最宝贵的资源之一，它在自然界中扮演着极其重要的角色。水的循环是地球上生命运转的基础，了解水在自然界中的循环过程，不仅可以帮助我们更好地保护水资源，也能认识到水对地球生态系统的重要性。本节课将深入探讨水在自然界的循环过程，让我们一起来学习吧！二、目标设定1.了解水在自然界中的循环过程及其重要性；2.掌握水循环的基本概念和流程；3.能够描述水循环与生态系统之间的关系。三、导学内容1.地球上的水资源水是地球上三大自然资源之一，占据了地球表面的70%以上。水分为淡水和咸水两种，其中只有约2.5%的水是淡水，而能够直接供人类利用的淡水比例更少，仅占全部水资源的1%左右。2.水的循环过程水的循环包括蒸发、降水、地表径流、地下径流和植物蒸腾等过程。其中，蒸发是水从海洋、湖泊和河流等水体表面变为水蒸气的过程；降水是水蒸气凝结成水滴并落到地面上的过程；地表径流是指雨水流到河流、湖泊等地表水体的过程；地下径流是指雨水渗入地下形成地下水的过程；植物蒸腾是指植物通过根系吸收水分并释放水蒸气的过程。3.水循环与生态系统水循环对地球上的生态系统具有至关重要的作用。它通过维持植物的生长和动物的生存，促进土壤养分的循环，并帮助维持气候的平衡。水资源的合理利用和保护对维护地球生态平衡起着至关重要的作用。四、导学任务1.阅读相关教材或文献，了解水在自然界的循环过程；2.回答以下问题：(1)水的循环过程包括哪些环节？(2)水在自然界中的循环过程对地球生态系统有着怎样的影响？(3)为什么我们应该珍惜水资源并合理利用它？3.撰写一篇关于水在自然界的循环的心得体会，字数不少于200字。五、课堂讨论与交流1.学生分组讨论水在自然界的循环过程，并进行汇报；2.通过教师的引导，学生之间展开讨论，探讨水资源的利用与保护；3.共同探讨如何更好地保护水资源，提高学生的环保意识。六、总结反思通过本节课的学习，我们深入了解了水在自然界的循环过程及其重要性，认识到保护水资源的重要性。希望同学们能够珍惜水资源，合理利用水，为地球生态环境的改善贡献自己的力量。愿我们共同努力，保护水资源，呵护地球家园！第二课时一、导学目标1.掌握水在自然界中的循环过程。2.了解水的不同形态和转化方式。3.探究人类对水资源的利用和保护。二、导学重点1.水的循环过程2.水的不同形态和转化方式3.水资源的利用和保护三、导学内容1.水在自然界中的循环过程水在自然界中的循环是一个连续的过程，包括蒸发、降水、地表径流、地下径流和蒸发。当太阳照射到水面上时，水会发生蒸发，形成水蒸气。水蒸气在大气中升高后冷凝成云，最终形成降水，如雨水、雪、露、霜等。降水后的水分会形成地表径流，流向河流、湖泊等水域；也会渗入地下形成地下径流。2.水的不同形态和转化方式水有液态、固态和气态三种形态。在自然界中，水可以通过升华、凝华、凝固、熔化、蒸发等方式在不同形态之间转化。例如，冰雪的融化是固态到液态的转化，水的蒸发是液态到气态的转化。3.水资源的利用和保护人类对水资源的利用包括饮用水、农业灌溉、工业生产、城市供水等方面。同时，随着人口增长和工业化进程加快，水资源面临着日益严重的污染和过度开发的问题。因此，人类需要采取有效的措施来保护水资源，包括加强水资源管理、开展节水活动、减少污染排放等方面的工作。四、导学活动1.观察实验：通过观察水的蒸发、凝华、凝固等过程，体会水在自然界中的不同形态和转化方式。2.案例分析：分析某地区水资源利用和保护的现状，探讨可行的解决方案。3.课外拓展：组织学生到当地的水库、河流等水域进行实地考察，了解当地水资源的分布和利用情况。五、课后作业1.总结水在自然界中的循环过程，并画出相关图表。2.就人类对水资源的利用和保护提出自己的看法，并列出具体的可行措施。3.查阅相关资料，了解我国水资源的现状及面临的挑战，写一篇短文进行总结。六、延伸阅读1.《水资源保护法》2.《水污染防治法》3.《水资源管理条