《制作《气象科普小报》导学案-2023-2024学年科学大象版》_第1页
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文档简介

《制作《气象科普小报》》导学案第一课时导学目标:1.了解气象科普小报的特点和重要性;2.掌握如何制作具有科普性质的气象小报;3.提高综合素质和团队合作能力。前导知识:1.了解气象是研究大气运动及其变化规律的科学;2.掌握气象学的基本知识,例如气象现象、天气预报等;3.熟悉小报的一般制作流程及排版设计原则。导入引导:假设你将作为一个小组成员,参与制作一份《气象科普小报》,你会如何设计内容和排版呢?请先思考并留在心中,接下来我们将深入探讨。重点讲解:1.气象科普小报的特点和重要性-气象科普小报是一种传播气象知识、提高公众气象科学素养的重要宣传工具;-具有简洁明了、生动活泼、易于理解的特点,适合普及大众;-通过小报的形式,可以将抽象的气象知识变得更加具体形象化,增强传播效果。2.制作气象科普小报的步骤-确定主题:选择一个贴近生活、易于理解的气象主题,如季节变化、气象仪器等;-收集资料:查阅相关气象知识,收集图片、数据等资料,备用于制作;-设计排版:安排好小报的版面结构,包括标题、正文、图片等,保持整体美观大方;-撰写内容:简洁明了写出气象科普知识,注意语言通俗易懂,避免专业术语过多;-编排编辑:校对各项内容,修正错误,确保准确性和完整性;-印刷发布:选择合适的印刷方式,发布《气象科普小报》。实践演练:1.分组讨论:将学生分组,每组确定一个气象主题,展开讨论并设计小报内容;2.制作实践:每组按照讨论结果,制作模拟《气象科普小报》,包括排版设计和内容撰写;3.互动展示:每组展示自己的小报,并进行互动问答、点评。总结反馈:1.回顾学习内容:总结制作《气象科普小报》的关键步骤和注意事项;2.个人感悟:学生谈谈在制作过程中的收获和体会;3.提出建议:针对制作过程中存在的问题和不足提出改进意见。拓展延伸:1.鼓励学生积极参与气象科普活动,如观测天气变化、制作气象模型等;2.鼓励学生阅读相关气象科普读物和参加气象科普讲座,增强气象科学素养。课后作业:根据今天的学习内容,继续完善并完成组员们设计的气象科普小报,并准备下节课展示。第二课时导学目标:通过制作《气象科普小报》,学生将了解气象知识,提高自主学习能力和科普意识。导学内容:1.了解气象科普知识:介绍气象的定义、分类、气象现象的原因等;2.学习如何制作小报:内容选取、排版设计、插图配图等;3.提高科学素养:通过制作小报,培养学生的观察、分析、表达能力。导学步骤:第一步:导入(10分钟)1.利用图片或视频展示不同气象现象,引导学生观察;2.提出问题:你知道什么是气象?气象有哪些分类?气象现象是如何产生的?第二步:学习气象科普知识(20分钟)1.介绍气象的定义:气象是研究大气层内气体的分布和运动规律的科学;2.分类:分为动力气象、地形气象和气象物理等;3.气象现象的原因:如雷雨、台风、龙卷风等。第三步:制作《气象科普小报》(40分钟)1.分组讨论并确定主题:如“四季变化”、“气象灾害”等;2.收集资料:利用书籍、网络等渠道获取相关信息;3.写作内容:撰写文章、插入图片、添加标题等;4.排版设计:选择合适的字体、颜色、布局等;5.写作完成后进行互相修改和完善。第四步:展示成果(20分钟)1.分组展示小报,让其他组同学提问和点评;2.教师点评,总结制作小报的过程及技巧;3.鼓励学生将小报展示在学校或班级内进行宣传。拓展延伸:1.组织学生进行气象实地考察,了解气象监测设备和气象预报原理;2.联系气象专家进行讲座,深入了解气象科学的前沿知识;3.定期制作《气象科普小报》,形成气象科普宣传活动的常规

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