《活板-沈括作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《活板-沈括》作业设计方案第一课时一、作业背景：在我国历史上，活字印刷术的发明是一项伟大的科技成就。活字印刷的诞生，开启了印刷术的新纪元，促进了文化的传播和发展。在宋代，沈括也是一位杰出的科学家和工程师，他在水利工程、天文学、地质学等领域都有卓越的成就。本次作业将围绕活字印刷术和沈括展开，让学生了解我国古代科技发展的历史和文化背景。二、作业目标：1.了解活字印刷术的起源和发展历程；2.了解沈括的生平和科学成就；3.培养学生的历史文化意识和科技创新能力。三、作业内容：1.活字印刷术的起源和发展：学生通过阅读相关资料，了解活字印刷术的起源、发展历程和对文化传播的影响。可以引导学生分组进行调研，撰写小组报告，分享给全班同学。2.沈括的生平和科学成就：学生阅读有关沈括的文献资料，了解他在科学领域的贡献和成就。可以让学生通过角色扮演、PPT展示等形式，将沈括的生平和科学成就展示给全班同学。3.设计活字印刷术作品：教师提供活字印刷的制作工具，让学生亲自体验活动印刷的过程，设计并制作自己的活字印刷作品。可以设计成书签、明信片等小物件，展示给家长和同学。4.仿照沈括的发明：学生根据沈括的发明和研究成果，进行仿照性实验或制作。比如制作水浮法测地仪模型、设计水轮机模型等。通过动手实践，加深对沈括科学成就的理解。四、作业评价：1.参与度评价：根据学生的参与度和表现，给予相应的评价和鼓励。2.作业报告评价：对学生的小组报告和个人报告进行评价，评选出优秀作品并进行展示。3.作品评价：对学生制作的活字印刷作品和仿照沈括发明的实验作品进行评价，鼓励学生创新和发挥想象力。五、作业安排：1.确定作业主题和目标：第一周；2.学生阅读资料和调研：第二周；3.小组合作和展示：第三周；4.制作活字印刷作品和仿照沈括发明：第四周；5.作品展示和评价：第五周。六、作业效果：通过本次作业设计，学生将深入了解我国古代科技的发展历程和历史文化底蕴，培养他们的文化自信和创新能力。同时也可以锻炼学生的团队合作能力，提高他们的表达和沟通能力。希望通过这次作业，能够激发学生对科技和文化的兴趣，开拓他们的视野，促进他们全面发展。第二课时一、前言《活板/沈括》是一部融合传统文化与现代科技的作品，通过讲述沈括在北宋时期发明活字印刷术的故事，展现了中国古代科技的辉煌和智慧。本作业设计旨在通过深入学习和分析这部作品，引导学生了解古代科技的发展历程，培养他们对科技创新的热情和探索精神。二、教学目标1.了解沈括及其在北宋时期的科技成就；2.理解活字印刷术的原理和作用；3.掌握《活板/沈括》中的重要情节和人物形象；4.培养学生的分析和思考能力，引导他们进行创新性思维。三、教学内容1.沈括及其时代背景；2.活字印刷术的发明和影响；3.《活板/沈括》的情节分析和人物刻画；4.探讨科技创新的意义和方法。四、教学方法1.讲授结合实例分析；2.小组讨论和合作学习；3.角色扮演和表演；4.课外阅读和写作练习。五、作业设计1.阅读分析作业：要求学生阅读《活板/沈括》全文，分析沈括的性格特点和创新精神，撰写读后感或人物评述；2.实验设计作业：学生设计一个简单的活字印刷术实验，探究活字印刷的原理和步骤，并撰写实验报告；3.创意写作作业：要求学生以沈括的视角，写一篇关于科技创新的短文或故事，展现他们对科技发展的理解和想象力；4.主题演讲作业：学生以小组形式进行主题演讲，探讨科技创新对社会的影响和未来发展趋势。六、评价方式1.阅读分析作业：评分标准包括对作品内容的理解透彻程度、表达清晰度和观点独特性；2.实验设计作业：评分标准包括实验设计的合理性、实验过程的规范性和实验报告的撰写质量；3.创意写作作业：评分标准包括内容创新性、表达方式独特性和想象力丰富性；4.主题演讲作业：评分标准包括主题的深度广度、团队合作能力和演讲表现力。七、总结通过《活板/沈括》作业设计方案的实施，学生将深入了解