《把盐析出来导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《把盐析出来》导学案第一课时学科：化学年级：高中课时：1课时教学目标：1.了解盐的概念和性质；2.掌握将盐析出来的方法；3.发展学生的实验操作能力和实验数据处理能力。教材参考：《化学教材》教学准备：1.实验器材：烧杯、游离块盐、玻璃棒、玻璃棒夹、烧杯夹；2.实验试剂：氯化钠溶液、稀盐酸。教学过程：导入环节：老师向学生介绍盐的概念和性质，引出本节课要学习的内容。实验步骤：实验一：将盐析出来1.取一个烧杯，加入适量的氯化钠溶液；2.用玻璃棒夹夹住一块游离盐，放入烧杯中；3.缓慢滴加稀盐酸到烧杯中，观察游离盐发生的变化。实验二：观察盐析出的现象1.观察烧杯中盐析出的情况，并记录实验数据；2.用玻璃棒搅拌烧杯中的溶液，观察盐析出情况的变化。实验三：测定析出盐的重量1.将析出的盐用滤纸过滤；2.将过滤后的盐晒干，并称重。实验四：分析实验结果1.计算盐析出的重量占溶液总质量的百分比；2.分析实验现象，总结盐析出的条件和方法。教学总结：通过本次实验，我们学会了将盐析出来的方法，并了解了盐析出的条件和方法。在实验中，我们要注意实验操作的细节，保证实验结果的准确性。作业：1.回顾本节课的内容，写出盐的性质和常见的盐种类；2.思考：你能想到哪些实际场景中需要将盐析出来的情况？评价反思：通过本节课的学习，学生们对盐的性质和析出方法有了更深入的了解。实验操作过程中，学生们能够独立完成实验，并对实验结果进行分析和总结，培养了他们的实验操作能力和实验数据处理能力。在今后的学习中，我们将进一步巩固和拓展这方面的知识。第二课时一、导学目标1.了解盐的化学性质及其在实际生活中的应用。2.掌握将盐从混合物中析出的实验方法。3.能够分析实验过程并总结实验规律。二、导学内容1.盐的性质及应用2.将盐从混合物中析出的实验方法3.实验过程分析与实验规律总结三、导学过程1.盐的性质及应用盐是一种常见的化合物，由阳离子和阴离子组成。在生活中，盐被广泛应用于调味食物、腌制食材、融化冰雪等方面。另外，盐还是一种重要的化工原料，用于生产氯化氢、氢氧化钠等化工产品。2.将盐从混合物中析出的实验方法实验材料：盐水溶液、一定量的沙子、一个容器、过滤纸、玻璃棒、玻璃瓶。实验步骤：（1）将盐水溶液倒入容器中；（2）将一定量的沙子搅拌至混合均匀；（3）使用过滤纸过滤混合物，将盐水溶液过滤至玻璃瓶中；（4）用玻璃棒将沙子挑出，并放入另一个容器中；（5）将盐水溶液置于阴凉处，等待水分蒸发，直至盐析出。3.实验过程分析与实验规律总结在这个实验中，我们通过将盐水溶液与沙子混合，然后通过过滤将盐析出。这是因为盐是可溶于水的，而沙子则不溶于水，通过过滤的方式可以将盐水溶液与沙子分离开来。另外，在将盐水溶液放置阴凉处等待水分蒸发的过程中，由于盐是易溶于水的，当水分蒸发时，盐会析出在容器底部。四、实践应用1.通过本实验，我们可以更深入了解盐的性质以及在实际生活中的应用。2.我们可以将实验过程总结，并用于实际生活中的盐析出应用。五、延伸拓展1.可以尝试使用其他方法将盐从混合物中析出，如结晶法、沉淀法等。2.可以探究不同条件下盐析出的规律，如温度、压力等因素对盐析出的影响。六、小结通过本实验，我们深入了解了盐的性质及其在实际生活中的应用，同时掌握了将盐从混合物中析出的实验方法。这不仅增强了我们的化学实验能力，还开拓了我们的化学思维，帮助我们更好地理解化学原理。七、课后作业1.思考：在日常生活中，还有哪些方法可以将盐从混合物中析出？2.实践：尝试用结晶法将盐从混合物中析出，并总结实验过程。3.探究：如何利用盐在实际生活中的应用？详细列出几个例