上海市部分区高三下学期语文二模试卷汇编：文言文阅读1

文言文阅读1上海市宝山区2024届高考二模语文卷（四）阅读下文，完成第15-20题。(19分)王君传（明）徐渭①吾友王君，讳某字某，卒之。又明年，其子某以葬其考时缺志铭惧遂殒殁其素也乃书状来请传。余读已，喟然者久之。②夫以王君少颖敏苦学，未弱冠以儒充试一不售，乃为生，于府学中便廪食，其后试有司，无一第不高等，且间甲诸同学生，百里之外裹粮而趋学者，无一不就王先生塾，乃弛担，如是且三十年，数奇矣，然犹以贡拔，此人人能知之，某亦能言之者。至其以文受知一府公，府公怜其贫，颇风之。人持百金为寿，请府事，而君不为动。先是，又一他府公授一乡翰林，托令简壻以属君。君对曰：“某薄命，业巳约妇，无以承使君厚惠。”府公复翰林，戏举旧事曰：“事不谐矣。”此虽人人未必尽知之，然某犹能言之也。至君以一经教弟子，致束修若廪食准，铜钱以个计，可百万，乃悉以同诸弟，瑜者教之，瑕者食之，终其身为一窭人。此则人或知之，君未尝言之，某亦不得言之者也。今夫身至大官镪盈藏，乃嫂叔矜耰锄、兄弟以故业而斗者岂少哉？噫！可传已！③论曰：懋新君虽窭，然喜植花木，畜鱼于盆池，买古书帖及名人画满箧笥，数饾俎衔杯，喜翩翩也。即为举子业，然亦时为诗，及好人为诗。城中大家治园池不少，友人中为诗者亦往往有之，然予不数过也，而特数过君。君之办景岂真过富人哉？而乃今则已矣。庄周曰：自惠子死，无以发吾言也。【注释】①王君：名鎜,字懋新，作者友人。②充试：参加科考。③贡拔：生员选拔到国子监读书，成为贡生。④风，敎。⑤简壻：挑选女婿。⑥窭：贫穷。⑦镪盈藏：储藏大量钱币。⑧饾俎:指果蔬酒具。15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）以儒充试一不售（2）兄弟以故业而斗者16.为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分）（1）且间甲诸同学生（）A.隔阂B.夹杂C.参与D.间或（2）数奇矣（）A.命运B.算得上C.计算D.数目17.第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。(3分)其子某以葬其考时缺志铭惧遂殒殁其素也乃书状来请传。18.把下列句子译成现代汉语。（5分）城中大家治园池不少，友人中为诗者亦往往有之，然予不数过也，而特数过君。19.阅读第②段，根据行文思路从三个方面概括王君的事迹。（3分）20.与第②段比较，分析第③段写人叙事的不同之处。(4分)（四）（19分）15.(2分)（1）考取（2）原有基业（祖上传下的家业）16.(2分)（1）D（2）A17.(3分)其子某以葬其考/时缺志铭/惧遂殒殁其素也/乃书状来请传。18.（5分）城里不少大户人家建造园池，友人之中也往往有写诗的人，然而我不会多次去拜访他们，而唯独多次去拜访王君。（得分点：大家、治、为、数、过，特）19.(3分)示例：（1）王君科举考试连连失利，但是学业优异，远近闻名。（2）王君深得官府赏识，而能坚守本分，不趋炎附势。（3）王君顾念亲情，养育诸弟。20.(4分)示例：第②段主要写王君的生平遭遇与为人品德，第③段写王君建造园林、饮酒作诗的闲情雅趣；前者主要来自作者的听闻，后者主要记叙作者与王君的交往经历；前者多客观实录，后者抒发私人情谊。上海市崇明区2024届高三二模语文试题（四）阅读下文，完成第14－19题。（19分）雷希颜墓铭元好问①南渡以来，天下称宏杰之士三人，曰高廷玉献臣、李纯甫之纯、雷渊希颜。献臣雅以奇节自负，名士喜从之游，有衣冠龙门之目。卫绍王时，公卿大臣言献臣可任大事者。绍王方重吏员，轻进士，至谓高廷玉人材非不佳，恨其出身不正耳。大安末，自左右司郎官出为河南府治中，卒以高材为尹所忌，瘐死洛阳狱中。②之纯以蓟州军事判官上书论天下事，道陵奇之，诏参淮上军。泰和中，朝廷无事，士大夫以宴饮为常。之纯于朋会中或坚坐深念，咄咄嗟唶，若有旦夕忧者。或问之故，之纯曰：“中原以一部族待朔方兵，然竟不知其牙帐所在。吾见华人为所鱼肉去矣。”闻者讪笑之，曰：“四方承平馀五六十年百姓无狗吠之警渠不以时自娱乐乃妖言邪？”未几，北方兵动，之纯从军还，知大事已去，无复仕进意。贞祐末，尝召为右司都事，已而摈不用。③希颜正大初拜监察御史，时主上新即大位，宵衣旰食，思所以弘济艰难者为甚力。希颜以为天子富于春秋，有能致之资，乃拜章言五事。大略谓精神为可养，初心为可保，人君以进贤退不肖为职，不宜妄费日力以亲有司之事。上嘉纳焉。庚寅之冬，朔方兵突入倒回谷，势甚张。平章芮公逆击之，突骑退走，填压溪谷间，不可胜算。乘势席卷，则当有谢玄淝水之胜。诸将相异同，欲释勿追。奏至，廷议亦以为勿追便。希颜上书，以破朝臣孤注之论，谓：“机不可失，小胜不足保，天所予不得不取。”而主兵者沮之，策为不行。后京兆、凤翔报北兵狼狈而西，马多不暇入衔，数日后知无追兵，乃聚而攻凤翔，朝廷始悔之。至今以一日纵敌为当国者之恨。④凡此三人者，行辈相及，交甚欢，气质亦略相同。而希颜以名义自检，强行而必致之，则与二子为绝异也。盖自近朝，士大夫始知有经济之学，一时有重名者非不多，独以献臣为称首。献臣之后，士论在之纯；之纯之后，在希颜；希颜死，遂有人物渺然之叹。三人者皆无所遇合，独于希颜尤嗟惜之云。（有删节）【注释】①卫绍王：金世宗第七子。②道陵：指金章宗。③嗟唶：叹息。④正大：金哀宗完颜守绪年号。⑤能致：语出《论语·学而》：“子夏曰：‘贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。”14．写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）献臣雅以奇节自负（） （2）而希颜以名义自检（）15．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）有能致之资（）A．资产 B．条件 C．资助 D．作用（2）而主兵者沮之（）A．沮丧 B．诋毁 C．阻止 D．畏惧16．对第段画线部分的断句，正确的一项是（）。（3分）A．四方承平/馀五六十年百姓无狗吠之警/渠不以时/自娱乐乃妖言邪？B．四方承平馀五六十年/百姓无狗吠之警渠/不以时自娱乐/乃妖言邪？C．四方承平馀五六十年/百姓无狗吠之警/渠不以时自娱乐/乃妖言邪？D．四方承平/馀五六十年百姓/无狗吠之警渠/不以时自娱乐乃妖言邪？17．把第段画线部分译成现代汉语。（5分）大略谓精神为可养，初心为可保，人君以进贤退不肖为职，不宜妄费日力以亲有司之事。18．请结合第段内容简要分析雷希颜的形象特点。（3分）19．本文以大量篇目写高献臣、李之纯，除了为写雷希颜陪衬外，别有意图。请结合以下材料及本文内容简要分析其写作意图。（4分）【材料】兵后故老皆尽，好问蔚为一代宗工，四方碑版铭志尽趋其门……晚年尤以著作自任，以金源氏（即金朝）有天下……国亡史作，己所当任。——《金史·元好问传》（元好问）《集》中碑志最多，直书所见所闻，论定一代，可与欧阳公《五代史》并观。——清·李祖陶《元遗山文选》（四）阅读下文，完成第14－19题。（19分）（1）向来（2）检点、约束（1）B（2）CC（奏章）大概说精神是可以滋养的，初心是可以保全的，君主（应该）把提拔贤能之人，罢免不称职的官员为职责，不应该时间和精力乱花费在亲自处理职能部门的工作上。评分说明：省略、“大略谓精神为可养”“初心为可保”“以……为”“进贤退不肖”“不宜妄费日力以亲有司之事”，1个1点，错一处扣1分，扣完为止。18.评分说明：事件概括及人物品行概括，1点2分，给满3分为止。19.从材料中看，元好问有以墓志文存史的创作自觉。本文名为雷希颜墓志文，却将与其齐名的高献臣、李之纯事迹穿插其中，通过三者品性的比较，突出三人皆有济世之才能，但是，均不得其用，表达对金朝统治者埋没人才的批判；同时，在对三人事迹的记录中，透露金朝南渡以来，苟且偷安，不思进取，以致衰败的事实。可见，其创作意图还在于探究金亡之原因，以此作为留存金朝历史的依据。评分说明：由材料分析创作自觉1点；本文共性内容及批判意图2点；三人事迹中其他信息1点；创作意图分析1点。共5点，1点1分，给满4分为止。上海市金山区2024届高三二模语文试题（四）阅读下文，完成第13-18题。（20分）太傅王文恪公传（明）王守仁①公讳鏊，字济之。公自幼颖悟不凡，十六读书太学，太学诸生争传诵其文，一时先达名流咸屈年行求为友。成化甲午，应天乡试第一，主司异其文，曰：“苏子瞻之流也。”录其论策，不易一字。乙未会试，复第一。②方春，上游后苑，左右谏不听，公讲文王不敢盘于游田，上为罢游。时边烽甚急，公上筹八事，虽忤权幸，而卒多施行，公辅之望日隆。武宗在亮闇①，内侍八人，荒游乱政，台谏交章，中外汹汹。公协韩司徒率文武大臣伏阁以请，上大惊怒，有旨召公等至左顺门。中官传谕甚厉，众相视莫敢发言。公曰：“八人不去，乱本不除，天下何由而治！”议论侃侃，韩亦危言继之，中官语塞。一时国论倚以为重。（刘）瑾入柄司礼，诏补内阁缺，瑾意欲引冢宰焦②，众议推公。瑾虽中忌而外难公论，遂与焦俱入阁。瑾方威钳士类，按索微瑕，辄枷械之，几死者累累。公亟言于瑾曰：“士大夫可杀不可辱，今既辱之又杀之，吾尚何颜于此！”由是类从宽释。瑾衔韩不已，必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之，乃皆得免。瑾骄悖日甚，毒流缙绅。公遏之不能得，居常戚然。瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃尔耶？”公日求去。瑾意愈咈③，众虞祸且不测。公曰：“吾义当去，不去乃祸耳。”瑾使伺公无所得，且闻交贽亦绝，乃笑曰：“过矣。”于是恳疏三上，许之。③公既归吴，屏谢纷嚣，翛然④山水之间，究心理性，尚友千古。至其与人，清而不绝于俗，和而不淆于时，无贵贱少长，咸敬慕悦服。平生嗜欲澹然，吴中士夫所好尚珍赏观游之具，一无所入。惟喜文辞翰墨之事，至是亦皆脱落雕绘，出之自然。④史臣曰：世所谓完人，若震泽先生⑤王公者，非邪？自为童子至于耆耊，自庙朝下逮闾巷至于偏隅，或师其文学，或慕其节行，或仰其德业。所谓寿福康宁，攸好德而考终命⑥，公殆无愧尔矣！（选自《王阳明文集》，有删节）[注]①亮闇（àn）：古时候君王或士大夫为直系尊亲居丧守孝。②冢宰焦：冢宰是官名，焦指焦芳。③咈（fú）：古同“拂”，违逆，乖戾。④翛（xiāo）然：是无拘无束（超脱）的样子。⑤震泽先生：是对出生于震泽的王鏊的敬称。⑥攸好德而考终命：尊崇美德，享尽天年。13．写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）虽忤权幸（）（2）瑾衔韩不已（）14．为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）（1）一时先达名流咸屈年行求为友（）A．委屈B．折服C．降低身份D．强迫（2）瑾意愈咈，众虞祸且不测（）A．欺骗B．期待C．担忧D．防备15．第②段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之16．把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）瑾骄悖日甚，毒流缙绅。公遏之不能得，居常戚然。17．联系全文，简要分析最后一段作者感叹“公殆无愧尔（所谓完人）”的理由。（4分）18．第③段和下面材料都有王公归吴后的家居生活记录，分析两文在写法上的不同。（4分）家居十四年，廷臣交荐不起。（《明史·王鏊传》）（四）20分13.（2分）（1）触犯（2）怀恨14.（2分）（1）C（2）C15．（3分）必欲置之死/无敢言者/又欲以他事中内阁刘谢二公/公前后力救之评分说明：错一处扣1分，扣完3分为止。16．（5分）刘瑾一天比一天傲慢悖逆，危害官员。王公阻止他而不能成功，平常是（一幅）悲伤的样子。评分说明：“瑾骄悖日甚”，“公遏之不能得”，“居常戚然”这三个单句一个扣分点，“毒流缙绅”两个扣分点。17．（4分）答案示例：作者感叹王公接近是完人的理由有三：其一，他才华横溢——十六岁入太学读书时，文章为人诵读，应试接连第一。其二，他品质优秀，智勇双全——敢于劝谏皇帝不要游田和除去内侍八人，敢于面对刘瑾的霸道专权，刚正不阿，仗义执言，退守自如。其三，他性情淡泊，志趣高雅——隐居吴地山水，究心理性，与古人为友，没有吴地士大夫所喜欢的游玩之物，只喜欢写文弄墨。评分说明：写出理由，能结合文章内容分析，言之有理的一点给2分。18．（4分）答案示例：本段文字体现了传记作品的特征，叙事完整，人物形象的塑造生动传神，详细记载了王公的隐居生活，体现了他淡泊功名和志趣高雅（1分），同时尊称他为“公”，带有强烈的主观情感，表达了作者对他的赞赏。（1分）对于同样的史实，乙文简洁明了，冷静客观记载事实（1分），不带叙述者的主观情感，符合正史的特征。（1分）评分说明：表达方式的不同及分析，各2分；情感色彩的不同及分析，各2分。意思接近即可。上海市徐汇区2024届高三二模语文试题阅读下文，完成第14－19题。（19分）圬者①王承福传〔唐〕韩愈①圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食。余三十年，舍于市之主人，而归其屋食之当焉。有余，则以与道路之废疾饿者焉。②又曰：粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具，皆待人力而后完也，吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。任有大小，惟其所能。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉。又诚有功，取其直。虽劳无愧，吾心安焉。③嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者、再至者焉，又往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也！”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。”吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪？非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？是故择其力之可能者行焉。④又曰：功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。⑤愈始闻而惑之，又从而思之：盖贤者也，所谓独善其身者也。然吾有讥焉，谓其以有家为劳心，不肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于贪邪而亡道以丧其身者亦远矣！又其言有可以警余者，故余为之传而自鉴焉。〔注〕①圬者：“圬”同“杇”，抹墙的工具镘子。圬者，指泥瓦匠人。14．写出下列加点词在句中的意思。（2分）⑴天宝之乱，发人为兵⑵宜乎各致其能以相生也15．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）⑴而归其屋食之当焉（）A.还给B.支付C.赠送D.算计⑵不择其才之称否而冒之者邪（）A.贪求B.承受C.侵犯D.冒充16．第①段画曲线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食17.把第④段中的句子译成现代汉语。（5分）功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。18．王承福的言行有哪几点值得作者“自鉴”？请结合文意作概括。（3分）19．第⑤段画线句作者对王承福的评议你是否认同？结合文意加以评析。（4分）14．（2分）⑴征调⑵尽15．（2分）⑴B⑵A16．（3分）有官勋/弃之来归/丧其土田/手镘衣食评分说明：错一处扣1分，扣到0分为止17．（5分）答案示例：功劳大的人，那用来供养自己的物资就丰富。妻子和儿女都是要由我供养的人，我能力微薄而功劳小，没有他们也是可以的。评分说明：“功大者”“所以”“奉”“博”“养于我”“能薄而功小”“不有之可也”一点扣1分，每个分句最多扣1分18．（3分）答案示例：人选择职业要尽己所能；人应当自食其力；为人做事要安守本分，做到问心无愧。评分要点：一点1分19．（4分）答案示例一：作者批评王承福不愿劳心劳力来养家，更不肯为别人做事这一观点有失偏颇：王承福凭泥匠技艺自食其力，有结余还资助病弱者，既能自立还尽其所能帮助别人，不该批评。答案示例二：王承福不肯劳心劳力来养家，更不愿为别人做事，作者站在“齐家治天下”的立场来批评他有一定道理，一个人不仅要自食其力，还应该承担起养家、助人的社会责任，社会才会有更好的发展。评分要点：批评内容2分，评析观点及理由各1分上海市青浦区2024届高三二模语文卷（四）阅读下文，完成第14-19题。（18分）李先生墓表（清）成本璞①先生姓李氏，讳希圣，字亦元，长沙湘乡人也。幼负异禀，过目成诵，父大惊异，恣其所学。遂博览经籍，淹贯百家，发为文辞，雄视一世，旁及诗歌，罔不精妙。当是时，先生才名震湖湘，识与不识皆曰“李生”，真才士也。②会侯官张侍郎亨嘉督学湖南，倡复古学，得人称盛。见先生文，深加赏异，累试第一，擢光绪辛卯科优贡。明年成进士，改刑部主事。居京师时距寇乱之平二十余年矣天下幸无事达官贵人方酣嬉文酒。先生乃深忧窃叹，谓为将乱，人咸怪之。未几有甲午日本之战，兵熸地削，政府始议变法。=3\*GB3③先生宦久不显，而名益高。于是时论变法，首重兴学，而长沙张文达公奉诏管学，乃引以自助。造端宏大，规划详尽，疑谤交乘，屹不为动。凡文达所上章程、奏议，均先生笔也。迨京师大学堂成立，以先生为提调，居堂三年，群乐其教，先生戆直敢言，积忤权贵，潜齮龁之。文达故知之，不能止也。④先生既郁抑不得志，竟以是发愤，病呕血，卒于堂中。诸生数百人感其遗泽，相向失声，为之棺敛，由中门出，白衣冠送于道。天下闻者，莫不痛惜之。光绪三十一年某月日也，年四十有二。=5\*GB3