《鹿角和鹿腿导学案-2023-2024学年语文统编版》

《鹿角和鹿腿》导学案第一课时导学目标：1.了解中国古代神话传说中的鹿角和鹿腿，掌握故事情节及寓意。2.分析比喻手法在文学作品中的运用，深入理解作者的意图。3.提高阅读理解和写作能力，拓展想象力和创造力。导学内容：1.故事背景和内容介绍2.比喻手法分析3.阅读理解题4.创作题教学重点：1.理解故事情节和寓意2.分析比喻手法的作用3.拓展想象力和创造力教学难点：1.运用比喻手法分析文学作品2.发散思维和创作能力的培养导学过程：一、故事背景和内容介绍《鹿角和鹿腿》是中国古代神话传说中的一个故事，讲述了一只拥有神奇鹿角和鹿腿的神兽，它拥有无穷的智慧和力量，能够帮助人们解决困难，驱除邪恶。故事由此展开，描绘了神兽与人类之间的友情和奋斗。二、比喻手法分析在《鹿角和鹿腿》中，作者运用了比喻手法来描绘神兽的神奇形象，通过将鹿角比喻为智慧，鹿腿比喻为力量，表达了神兽拥有超凡能力的形象。比喻手法在文学作品中常常被用来丰富形象、深化主题，引发读者的联想和思考，增强作品的艺术感染力。三、阅读理解题1.根据故事中的描写，你认为鹿角和鹿腿分别象征着什么？为什么？2.你觉得神兽在故事中的作用是什么？怎样体现了友情和奋斗精神？3.通过比喻手法描写神兽的形象，对整个故事起到了什么作用？四、创作题请根据《鹿角和鹿腿》的故事情节，发挥想象，结合自己的经历或感悟，写一篇短文，谈谈你对友情和奋斗的理解。导学延伸：1.了解其他中国古代神话传说中的动物形象，比较其寓意和故事特点。2.阅读其他文学作品，分析其中的比喻手法，提高对比喻的理解和运用能力。3.参与文学创作活动，培养自己的写作技巧和创造力。通过本次导学，相信同学们对《鹿角和鹿腿》这个神话故事有了更深入的认识和理解，也提高了阅读理解和写作能力。希望同学们在今后的学习中能够继续发扬创造力和想象力，不断提升自己的文学修养和表达能力。愿大家都能成为热爱文学、熟练表达的文学人才！第二课时导学目的：通过学习《鹿角和鹿腿》，让学生了解动物的生存环境和适应能力，培养学生的观察力和思考能力，引导学生爱护动物，珍惜自然资源。导学内容：1.了解故事背景及主要内容：《鹿角和鹿腿》是讲述了一只鹿把自己的腿作为长角来欺骗猎人的故事。在故事中，我们可以看到鹿为了躲避猎人的追捕，不惜一切努力，展现了动物的智慧和适应能力。2.分析故事中的角色和情节：通过分析鹿、猎人和其他动物在故事中的表现和互动，学生可以思考动物在自然环境中的角色，以及它们之间的相互关系。同时也可以让学生反思人类与动物之间的关系，体会到人类应该如何尊重和保护动物。3.探讨故事的寓意和启示：通过故事中鹿的行为和所展现的智慧，让学生思考动物在自然界中所扮演的角色及其适应能力，引导学生关注和珍惜动物资源，培养学生的环保意识和责任感。导学步骤：1.导入：通过图片或视频展示鹿角和鹿腿的形象，引导学生猜测故事的内容，并谈论动物在自然环境中的生存状态。2.阅读故事：让学生阅读《鹿角和鹿腿》，并理解故事的主要内容和情节。3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的角色、情节以及寓意，并分享自己的想法和看法。4.思考问题：提出一些问题，如“你认为鹿为什么要把自己的腿作为角来骗猎人呢？”“你觉得人类应该如何保护动物呢？”引导学生思考和讨论。5.总结反思：让学生总结故事中的启示和教训，同时反思自己在日常生活中应该如何尊重和保护动物。导学作业：1.写一篇读后感，分享自己对《鹿角和鹿腿》的理解和感受。2.在家或学校附近观察动物的生存状态，记录下来并分享给同学。3.和家人讨论如何保护动物及环境，写下自己的想法。通过学习《鹿角和鹿腿》，让学生深入思考动物与人类之间