八年级上册生物学期总结

八年级上册生物学期总结（精选12篇）八年级上册生物学期总结1

本学期，我担当八年级12―56班的生物教学工作。一学期来，我酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的学问结构。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教化教学工作状况总结如下：

1、备课。由于是新教生物，所以每节课不但备学生而且要备教材、备教法，依据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序、时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、上课。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的`学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录好学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题刚好作出分类总结，刚好进行的评讲，并针对出现有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。

总之，通过我一学期的努力，学生对生物有很大爱好，我也特别兴奋。希望来年再接再厉。

八年级上册生物学期总结2

本学期，我担作八年级五个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力，和教学成果。

一、课前（备课）

不但备教材而且备学生备教法，依据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、课中（上课）

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化、生动化。做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、课后（辅导）

1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改刚好、仔细，分析并记录好学生的作业状况，将他们在练习过程中出现的问题刚好作出分类总结，刚好进行的评讲，并针对出现有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

2、做好课后辅导工作，留意分层教学。在自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。

四、期末复习

依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到肯定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，达到“全面开花”的目的。

五、反思及改进措施

经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点须要努力：

1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累阅历；

2、对学生，对教学工作要更加专心；不管做任何工作，要坚持仔细，踏实；

3、基础学问、基本实力的`培育是重中之中；

4、在此基础上，在平常的教学中更应加强思维实力和试验探究实力的训练；

5、问题的设计要从多个角度进行设计，要擅长打破常规，开阔学生的思路，避开思维定势的形成；

6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，擅长用生物术语解决实际问题。

总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷教现象，。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中仍发觉自己存在许多不足之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步，能够为我们宏志的教化尽自己的绵薄之力。

八年级上册生物学期总结3

“生物学是一门试验科学，视察和试验是学习生物科学的基本方法。”努力创建条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成大纲、教材规定的课堂试验教学，培育学生的实力，发展智力，提高学生素养，提高生物教学质量，是我们生物老师的责任。自己经过一学期的试验课教学实践，谈几点体会。

一、明的确验目的，激发学生学习动机。

心理学告知我们，目的是人实行行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。学生明的确验目的，自觉地产生动手试验的内部动机，试验效果就会很好。但是学生新奇、好动，对试验生疏。有的学生认为上试验课好玩，缺乏科学看法，有的学生认为升学不考，学习目的'不明确，这些都给试验课组织教学带来肯定困难。因此试验前除要求学生明确教材上的试验目的外，还要明确该试验在生产、生活等方面的实际应用。

二、指导学生驾驭试验步骤的方法，规范操作。

试验步骤是学生动手规范操作的要领，只有理解、驾驭才能规范操作，试验才能胜利。因此试验前指导学生预习，将试验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于试验步骤之中可以收到好的试验效果。

三、指导学生视察试验现象。

学生在试验过程中规范操作是进行试验的基础，而对试验现象的仔细视察，是达到试验的目的、探究试验结果的关键。但学生在试验中往往重视操作，忽视视察、分析。如在解剖鲫鱼的试验过程中，学生认为解剖完了，试验就做完了。针对这一问题，我在试验前编好试验指导，要求学生预习试验时打算好硬纸板，在肯定的位置写上鲫鱼各器官、系统的名称。做解剖鲫鱼试验时，先让学生视察鱼的各种鳍在游泳中所起的作用。然后，按步骤规范操作解剖，将视察后的器官，系统解剖放在硬纸板写好的相应位置上，并在试验指导的空白处填上相应的结构及功能，老师检查评分。这样通过学生动手、动眼、动脑、视察、分析思维，培育了学生仔细的科学看法，驾驭了学问，提高了实力。

四、对教材要求驾驭、难度大的试验进行考查。

通过试验考查，促使学生仔细预习、复习、动手操作。对试验操作差的学生刚好发觉，加强个别辅导，做到人人过关。这样克服试验仪器少、学生多、难于动手的冲突，提高了学生对学习生物课的爱好。

综上所述，通过试验教学，培育了学生学习生物科学的基本方法，仔细的科学看法，发展智力，提高了学习生物的爱好，从而提高了生物教学的质量。

八年级上册生物学期总结4

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。

一、仔细备课，制定教学安排。

仔细备课和教学，主动参与教研组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。我除注意探讨教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多种方式创设情境培育学生的学习爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，落实教学过程。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的.学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

五、在以后的教学工作中，要不断总结阅历。

向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，迎难而上，不断提高自己的工作实力。

当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发觉自己还存在很多不足之处，在以后的工作中肯定发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步。

八年级上册生物学期总结5

本学期，我担当八年级101-105班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。

一、不断提高教学质量

1、课前打算备好课：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。

二、做好课后辅导工作。

我校初二的学生基础较差，同时有没形成一种好的观念，许多学生抱持一种无所谓的看法，成果提高不上去。针对这种状况，本人针对一些有潜力的学生进行重点辅导，激励后进生，落实优生，不段提高学习成果。

三、主动参加听课、评课。

我克服课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。

四、成果与反思

在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业。有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

通过一学期来的努力，通过新的.课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

八年级上册生物学期总结6

本学期我担当八年级三个班的生物教学。我深化探讨教材、，虚心学习。一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，在教学中要做到教学相长。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。起先接触生物教学时，由于没有什么阅历只能摸着石头过河，边教边学。我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

备课充分，能调动学生的.主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

生物是一门生产生活中的学科，对学生而言，既熟识又困难，虽然有许多学问他们在生活中有许多接触，但并不肯定能理解，能驾驭，能应用。在这样一种大环境之下，要教好生物，就要让学生宠爱生物，让他们对生物产生爱好。否则学生对这门学科产生厌学心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，如带学生去亲近自然、接触自然、让他们在生产生活中去学学问，这样会达到事半功倍的效果。不仅仅让他们学到了学问而且对生物这门学科产生了深厚爱好，更了解生物，更喜爱学习生物。

因为生物的特别状况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

八年级上册生物学期总结7

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。

教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高生物教学质量。

我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对生物更有爱好，同时提高学生的生物水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别确定（嬉戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（试验探究）”等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。

对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的'成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，刚好总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，而且参与了全国的生物国培，在学习中知道了先进的教学方法和教学理念，可以说受益匪浅，回想自己的教学差异很大，所以在学的基础上弥补自己的不足是自己能够进步。

2、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想设置生物爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，提高学生的学习爱好，特殊是课件的重要作用。

3、学生方面特殊是作业完成状况不志向，可能与以前老师的习惯有关。作业是检验学生是否学懂的做好方法，所以今后肯定重视起来。

总之，这学期的工作既有得也有失，今年最重要的任务就是会考，所以下学期工作才是重中之重。总结阅历，在假期里做好复习安排，会考打个美丽仗。

八年级上册生物学期总结8

本学期我担当八年级（五、六、七、八）四个班的生物教学工作，回顾整学期的教学历程，我仔细做好各项教学常规工作，不断提高自己的教学水平和业务素养。教化教学工作顺当完成并取得了肯定的成效，学生也在会考中取得优异的成果。现对我这学期工作做如下总结：

一、教学工作方面

1.注意组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高。组织教学是上好一堂课的基础。初二年级的学生的特点是身心发展快速、两极分化起先、独立意思增加、简单产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种状况，我能依据以往积累的阅历敏捷运用教学策略，大部分学生参加到课堂中。教学中采纳分层教学的方法，尽可能兼顾到班级不同学习水平的学生，全面提高教学质量。注意实践教学，对于书本中出现的试验都尽量演示给学生看，并将他们带到试验室自己动手去做试验。在会考之前，我又对学生进行系统的学问点复习，并查找、整理出几套习题供学生练习。当然，同学们对本学期的学问都能很好的驾驭并应用，在会考中取得志向成果。

2.踊跃参与接着教化、教学探讨、校优质公开活动和指导学生的其次课堂活动，并做好同伴互助工作。

3.仔细备课，制定教学安排。为了上好课，我做了充分的课前打算：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本内容；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道怎样才能把学问讲透，学生更易理解。同时，主动参与教研组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学实力。我还在课前制定好教学安排，仔细编写了教案，组织好课堂教学，留意信息反馈，调动学生的有意留意，创建良好课堂氛围。

4.仔细做好课后辅导，刚好巩固所学内容。

5.主动参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作。发扬优点。改正缺点。开拓前进，为美妙明天奉献自己的力气。

6.留守儿童是农村教化的'一个特色，这学期我对我承包的留守儿童的生活状况和学习状况作了全面了解，并对他们在学习上的进步赐予了嘉奖。常常与他们谈心，时刻关注留守儿童心理健康，帮组他们欢乐成长。

二、存在问题

由于学生的生活阅历、成果的差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习状况，因此对学生的照看有时不够到位。另外，新教材文字内容有限，要讲的内容不多，究竟要讲多深多透，有时不好把握。

有些学生对学习不重视，上课懈怠，不集中精神学习，老师要常常引导激励，且部分学生依靠心理较强，懒于思索，使得新课改精神的贯彻有所困难。

总之，一学期来，我本着一切以学生为主、工作为先，不迟到、不早退，努力完成我的教学任务，最终在学期末取得不错的成果，但也存在着不足。在今后的教学工作中，我会时刻检讨自己，吸取他人特长，弥补自己的不足，从而不断提高、不断进步。

八年级上册生物学期总结9

在八年级生物教学中，我认为最重要的是激发学生的爱好和新奇心，让他们主动参加学习，提高学习效果。以下是我在教学中的一些总结：

一、引导学生主动探究生物现象

在教学中，我通过引导学生视察生物现象，提出问题，探究缘由等方式，让学生主动参加到学习中来。例如，在讲解植物的生长过程时，我会引导学生视察植物的不同部位，了解植物的生长规律，从而让他们对植物的生长过程有更深化的了解。

二、多种教学手段结合

在教学中，我采纳了多种教学手段，如PPT、试验、教学视频等，让学生在不同的环境下学习，提高学习效果。例如，在讲解细胞结构时，我会运用PPT协作试验，让学生亲自操作，更好地理解细胞结构。

三、注意学问的联系和应用

在教学中，我注意学问的.联系和应用，让学生了解生物学问与实际生活的联系。例如，在讲解生态系统时，我会引导学生了解生态系统的构成和作用，让他们了解到生态系统与人类生活的联系。

四、注意学生的思维实力和创建力

在教学中，我注意培育学生的思维实力和创建力，引导他们进行思索和探究。例如，在讲解基因工程时，我会引导学生思索基因工程的优点和缺点，让他们了解到科技在生物领域的应用。

五、注意评价和反馈

在教学中，我注意对学生的评价和反馈，让学生了解自己的不足，刚好调整学习方法。例如，在课堂上，我会对学生的作业进行评价和反馈，让学生了解自己的错误，刚好进行改正。

总之，在八年级生物教学中，我注意培育学生的学习爱好和新奇心，引导他们主动探究生物学问，多种教学手段结合，注意学问的联系和应用，培育学生的思维实力和创建力，注意评价和反馈，提高学生的学习效果。

八年级上册生物学期总结10

本学期,生地备课组在年级部的正确领导下，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动实施“4211”教学模式，严格根据学校、教育处和年级部的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建设，有安排、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了八年级下学期的教学任务。在学校提倡的生命课堂、高效课堂、愉悦课堂中取得了肯定的成效。本学期的工作，总结为如下几个方面：

一、明确工作目标，制定本学期的教学安排。

开学前，根据学校的统一要求，召开了生地备课组会议，学习学校在本学期的工作安排和学校教务处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，依据实际探讨制定了八年级下学期生物、地理教学安排，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一单元测试。并结合科技组特色活动由郁金艳老师负责开展其次课堂无土栽培活动。有安排、有实施、有记载、有总结。

二、常规教学安排有序地进行。

仔细完成各项常规教学任务，一个学期以来，顺当地完成了生物、地理八年级下册的教学任务及生物、地理睬考复习，全年级总共进行了两次单元测验。本备课组通过提高上课效率，实施“4211“教学模式，使广阔同学较好地驾驭了生物、地理学科基础学问，初步培育了相识和利用试验、理论联系实际、搜集资料、撰写试验报告的实力，读图、识图实力。

1、仔细开展新课程的备课沟通活动。

每周保证一次集中探讨的时间（星期三第三节课），重点探讨在新课程实施的背景下的我校“4211”生物、地理课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高老师的教学技能。课后上课的老师都说说自己的教学设计、教学思路，大家相互学习，取长补短。

尤其是生物老师郁金艳老师、芦晶晶老师、陈莉老师几乎在每节新课前后都要在一起说一说自己的上课思路、上课环节及课后效果反思，地理老师马佳静年轻有为，勤学好问，经常向老老师郑忠祥老师、史永宏老师、季风琴主任请教。通过这些活动，我们备课组的老师更好地学习了教案的设计、课件的制作，提高了业务素养，练就更扎实的`基本功，更深刻领悟了新课程理念及我校提倡的“4211”教学模式，可以更好地为教化事业服务。

2、加强考后的质量分析。

在每次月考之后，我组成员都仔细批阅试卷、总结考试状况。包括分析试卷的难易度，仔细统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特殊是学生在答题过程中的优势和不足，去发觉好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的方法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足变更我们的教学方法，实行相应的措施，来避开再次犯同样的错误。

3、教学常规我们也常抓不懈。

依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。课堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。仔细执行并实施教务处的管理要求，仔细规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。注意精选练习，做有效作业，我们做到每章节至少布置作业一次，并且做好对学生作业的刚好批改和讲评工作。除此之外，我组老师还刚好填写“4211”教学模式中的各项内容和老师专业成长手册，以便反思自己的不足和总结阅历，不断提高自身素养。

4、取长补短做好生、地会考复习

依据今年实际，复习时间短，如何在有限的时间内完成复习内容提高复习效率，我组成员进行了充分的探讨探讨，制定了严谨的复习安排，努力提高每节课的复习效率，争取取得优异成果。

三、主动参加教研教改活动。

备课组内教研气氛深厚，重视深化学习教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动。坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，新老师虚心请教教学方法、阅历等，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。

定时组织备课组活动，探讨教学方法、探讨教材内容，探讨探讨拟写教学论文等活动，加强教研力度，努力提高教学质量教学质量的凹凸是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此八年级生地备课组充分发挥集体的才智，通过加大备课组活动的教研力度，主动做好教学阅历的沟通，努力提高备课组的整体教学水平。本学期我组成员每人上交一篇教学论文，“4211”教学设计及教学反思。

1、细心打算，顺当完成学校“4211”展示课活动

本学期我组担当了学校“4211”展示课活动任务，要求老少结合一对一完成说课和上课，为了能上好展示课，我组成员通过集体备课不断磨课、研课，细心打造每节课，说课老师也细心打算，根据说课的程序仔细说课，在我组成员的共同努力下，顺当完成了学校“4211”展示课活动。

2、主动开展备课组成员之间的相互听课。

通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点学问的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。我们还利用多媒体教学，扩大教学的信息量，通过运用“4211“教学模式小组合作探究式教学法等都使各备课组成员受益匪浅。

本学期校级公开课完成状况:

（1）郁金艳一节

（2）陈莉一节

（3）史永宏一节

（4）芦晶晶一节

（5）马佳静一节

（6）季风琴一节

（7）郑忠祥两节（组内一节）

本学期我组成员除了听本组老师的课外，还有幸听了语文组、数学组、英语组的“4211”模式展示课及其他不同学科老师的课。我们

从中学到了许多珍贵的阅历。

3、其次课堂活动井然有序地进行。

郁金艳老师负责的无土栽培生物爱好小组活动学生主动踊跃。结合生物课讲解了有关无土栽培的学问，进一步扩高校生的学问面，深化学生对学问的理解和运用。多给学生动手的机会，提高学生的动手实力，丰富了学生的课余生活，使他们的生活不再仅限于课堂，让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固爱好、发挥特长，为他们今后学习生物学学问考打下坚实的基础。

四、今后的努力方向。

总之，在备课组老师的共同努力下，我们已顺当完成本学期的教化教学任务，也取得了肯定的成果。当然，在看到成果的同时，我们也醒悟地相识到我们备课组的工作还存在不少不足：如“4211”教学模式中小组的建立、小组合作学习的效果、学生自主学习的培育等都有待进一步完善，另外，教化科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，我们备课组将迎难而上，一步一个脚印地搞好教学工作。

八年级上册生物学期总结11

培育学生实力应与传授学问并举，也就是把二者放在同等重要的位置，由应试教化转轨于素养教化，提高学生实力是其中的一个重要方面。

其培育途径主要是通过生物试验来实现的。初中生物试验包括视察实力、试验操作实力、分析试验现象实力、试验设计实力、综合应用实力。而视察实力的培育是上述诸项实力中的最基本的实力培育，也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此，必需科学地培育学生思维方法和思维实力。

一、明确视察目的和任务

视察是人对客观事物的一种生动的感性相识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参加下进行的。在视察时，必需对视察者预先提出肯定的目的或任务，拟定肯定的安排，按安排细致地视察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证留意力集中在所要视察的事物中。

二、培育学生科学的视察方法和求实看法

视察实力的提高，有赖于正确的视察程序和方法，教会学生用正确的方法进行视察，对培育学生视察力是很必要的。

(1)先整体视察后局部视察

老师要指导学生全面进行视察，抓住事物的各个方面及其发展改变的全过程，这样才能达到相识事物的目的.。

局部视察即微小视察，要求学生在视察过程中抓住事物最本质的属性，捕获它们之间的微小差异，从而发觉事物各个侧面的特点。例如：在组织学生视察花的形态和解剖花的结构试验中，首先视察水稻花与桃花的形态，我们向学生提示这样一个问题：为什么桃花盛开的时候会招引很多蜜蜂前来传粉?为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉?从而使学生相识和驾驭风媒花与虫媒花的形态特征上的区分。

紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖，细致视察桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的缘由。而视察水稻花结构时却没有这种蜜腺结构，使