上海初二语文古诗文考题

一、文言文阅读（28分）（一）默写（10分）1、，教然后知困。（《虽有佳肴》）2、安得广厦千万间，。（《茅屋为秋风所破歌》）3、世有伯乐，。（《马说》）4、，寂寞沙洲冷。（《卜算子Ÿ黄州定慧院寓居作》）5、《北冥有鱼》中，写鹏鸟飞的广度和高度的诗句是：“，。”（二）阅读下面古诗文，完成第6-8题（9分）【甲】卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。【乙】大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。6、甲诗作者为唐代诗人（人名）；乙文选自文学家。（4分）7、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）选贤与能，讲信修睦。8、下列选项中关于【甲】、【乙】文表述不恰当的一项是（）。（3分）A“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”表现了卖炭翁悲惨的生活境遇，表达了作者对底层劳动人民的深切同情。B“牛困人饥日已高”七个字直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦。C人人都能受得社会上他人的关爱、人人都能安居乐业、整个社会货尽其用、人尽其力是乙文中大同社会的特征。D“选贤与能，讲信修睦”和“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”体现了乙文“大道之行也，天下为公”的中心。【答案】（一）默写（10分，1-4每空2分，5每空1分，错一字扣1分，扣完为止）1、是故学然后知不足2、大庇天下寒士俱欢颜3、然后有千里马4、拣尽寒枝不肯栖5、水击三千里，抟扶摇而上者九万里；或者抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也（二）课内古诗文阅读（9分）6、白居易《礼记》（4分）书名号不写扣一分7、选拔推举品德高尚、有才干的人。讲求诚信，培养和睦气氛。（关键词：与、修）（3分）8、B（2分）浦东新区一.文言文（28分）（一）默写(8分）1.万籁此都寂，_____。（《题破山寺后禅院》）2._______，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）3.海内存知己，______。（《送杜少府之任蜀州》）4.水击三千里，______。（《北冥有鱼》）（二）古诗词理解（4分）茅屋为秋风所破歌①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！5.从诗中的“丧乱”一词可看出诗的时代背景是_________________。（2分）6.以下理解不恰当的一项是（）。（2分）A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻．长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D.这首诗最后一段运用叙述的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。（三）课内文言文阅读（8分）【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。7.【甲】文是出自《礼记》，《礼记》是战国至秦汉期间_______家论著的汇编，相传为西汉经学家（人名）编纂。（2分）8.用现代汉语翻译【乙】文的划线句。（3分）阡陌交通，鸡犬相闻___________________9.【甲】文划线句从方面表现了“大同”社会的基本特征，【乙】文中“”一句描绘的画面与这一特征相符。（3分）【答案】一、文言文（28分）（一）默写（8分）1.但余钟磬音2.拣尽寒枝不肯栖3.天涯若比邻4.抟扶摇而上者九万里（二）古诗词理解（4分）5.（2分）安史之乱6.（2分）D（三）课内文言文阅读（8分）7.（2分）儒家；戴圣8.（3分）田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。9.（2分）人人都能受到全社会的关爱；（1分）黄发垂髫，并怡然自乐。浦东新区一、文言文阅读（共29分）（一）默写（12分）1.清晨入古寺，。《题破山寺后禅院》2.惊起却回头，。《卜算子·黄州定慧院寓居作》3.，只有香如故。《卜算子·咏梅》4.，市南门外泥中歇。《卖炭翁》5.《马说》直接抒发作者对“食马者”不识马却认为天下无马感到愤懑的诗句是（二）阅读下面的古诗，完成第6—7题（4分）茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()（2分）A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻．长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。7.表现诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的两句诗是（2分）(三)阅读课内文言文，完成8—10题。（7分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。8．解释下列加点词（2分)屋舍俨然（）阡陌交通（）9．翻译文中画线的句子。(2分)既出，得其船，便扶向路，处处志之。10．下面对选文的理解分析，不正确的一项是()(3分)A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了桃花源人的淳朴、热情。C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的想法。D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不可能成为现实的。【答案】一、文言文阅读（共29分）（一）默写（12分）1.初日照高林(2分）2.有恨无人省(2分）3.零落成泥碾作尘(2分）4.牛困人饥日已高(2分）5.其真无马邪？其真不知马也（4分）（二）阅读下面的古诗，完成6—7题。（4分）6.D(2分）7.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(2分）（三）阅读课内文言文，完成8—10题。（7分）8.俨然：整整齐齐交通：交错相通。(2分）9．出来后，（渔人）找到了他的船，就沿着从前的道路，到处做标记。(2分）10．C(3分）嘉定区一、默写（5分）1．（5分）填空。（1）曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》）（2），落日故人情。（李白《送友人》）（3）零落成泥碾作尘，。（陆游《卜算子•咏梅》）（4）祗辱于奴隶人之手，。（韩愈《马说》）（5）土地平旷，屋舍俨然，。（陶渊明《桃花源记》）二、文言文阅读（24分）2．阅读下面的诗，完成问题。（3分）石壕吏杜甫①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。②吏呼一何怒！妇啼一何苦!③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。（1）加点词“新”的意思是。（2）下列理解不恰当的一项是A．第①段写了“致词”的由来，交代故事发生的时间、地点。B．“无完裙”不仅仅说衣不蔽体，也隐含了食不果腹的意思。C．诗的第④段是这件事的尾声，“独与老翁别”暗示了老妇已经被差役抓走。D．这是一首抒情诗，有非常强烈的抒情色彩，表达了诗人对这一家人的同情。3．（7分）阅读下文，完成问题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食。不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎!（1）解释下列加点词语。①不知其旨也②然后能自反也（2）用现代汉语翻译下面的句子。故曰：教学相长也。（3）下列理解恰当的一项是A．这篇短文选自《礼记》，是中国教育史上系统性的教育学论文，是道家思想的体现。B．本文从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了。C．这段文字的中心论点是“教学相长”，与现代意义上的“教学相长”是不一样的。D．文章由“学”过渡到“教”，“学”与“教”并不是一回事，所以论述的逻辑并不严密。【答案】一、默写（5分）1．（5分）填空。（1）禅房花木深。（2）浮云游子意，（3）只有香如故。（4）骈死于槽枥之间。（5）有良田美池桑竹之属。二、文言文阅读（24分）2．（1）加点词“新”的意思是刚刚。（2）下列理解不恰当的一项是D3．（1）①甘美；②反省。（2）所以说：教与学是互相促进的。（3）D黄浦区一、文言文阅读（28分）（一）默写（10分）1．___________，潭影空人心。《题破山寺后禅院》2．此地一为别，__________。《送友人》3．_______________，只有香如故。《卜算子·咏梅》4．存者且偷生，____________。《石壕吏》5．《虽有嘉肴》一文的中心论点是“__________”。《虽有佳肴》（二）阅读诗文，完成6——9题。(10分)（甲）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（乙）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐