江苏省盐城市滨海县滨淮初中教育集团2022-2023学年九年级下学期第一次阶段检测语文试卷

二0二三年春学期第一次阶段检测九年级语文试卷

注意事项：

1.本次考试时间为140分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。

2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。

3.答题前，务必将姓名、学校、班级和准考证号填写在答题纸上相应位置。

一、积累与运用（26分）

1.名句默写。（10分）

（1）,人迹板桥霜O

（2）金樽清酒斗十千，o

（3）不应有恨，-

（4）但愿人长久，o

（5）江山如此多娇，o

（6）露从今夜白，。

（7）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用比喻写出新旧事物间哲理关系

的诗句是，o道路崎岖，艰险难行，李白一

句—.—激励我们无所畏惧，一路前行。

2.根据语境作答。（7分）

先人的zhen（）言中总有育才之法。1914年11月的一天，梁启超

先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲过程中，他借用《周易》的两个

象辞激励学子，即''天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。

它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，史—，

发奋图强；“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，乙—，增厚美德，西_o

自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这--校训激励广大学子

以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。它让一批又一批kd

（）守本心的清华学子为中华之崛起而奋斗不息。

⑴根据拼音写汉字。（2分）

zhen（）言ke（）守

⑵请结合上文语境，将正确选项写到相应的横线上。（3分）

A.厚实和顺B.容载万物C.刚毅坚卓

甲：乙:丙：

⑶修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）

3.将下列句子组成语意通顺的语段，顺序排列本题的一项是（3分）（）

①坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。

②也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。

③有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑,都不能改变它,

因为它当关，万夫莫开。

④如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。

⑤这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有

什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。

⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求

真理的一种方式。”

A.④⑥②⑤①③B.⑥①③④②⑤

C.⑥③①④②⑤D.④②⑤⑥①③

4.下列关于古代文化文学常识的表述完全正确的一项是（）（3分）

A.古人对年龄有特定称谓,按照从小到大的顺序依次为垂髯、弱冠、束发、而立、

花甲、知命、古稀等;对官职的升迁也有特定称谓，“谪”“左迁”“放”属于降

低官职。

B.“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指“黄河”，“岱宗夫如何?齐鲁青未了”

中“岱宗”指“泰山”，“城阙辅三秦,风烟望五津”中“三秦”指“关中地区”。

C.《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》、

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》，它与《中庸》《孟子》《大

学》合称“四书”。

D.“一门父子三词客，千古文章四大家。”苏轼既是“三词客”之一，又是“四大

家”成员，他的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古流传

的名篇。

5.下列复句类型与“他背起了疲软的儿子，朝屋棚方向走去”相同的一项是（）

（3分）

A.看中二姐的是一个公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。

B.我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

C.父亲一面恭维船长，一面打听有关他职业上的事情。

D.我早听过闰土这名字，而且知道他和我年龄差不多。

二、阅读理解（64分）

（-）阅读下面这首诗，完成6—7题。（6分）

醉赠刘二十八①使君白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉鸵②。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

【注】①刘二十八：即刘禹锡，因其排行二十八，故称。

②蹉花：受挫折，这里指失意贬官。

6.诗歌颈联用了什么表现手法？请结合诗句内容简要分析。（2分）

7.本诗尾联与刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树

前头万木春”两句，抒发的情感有何不同？（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成8〜11题。（16分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐

耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（《岳阳楼记》）

【乙】范仲淹，字希文，少孤甚贫。日食命①粥一角，勤苦读书，便以天下为己

任。每自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”尝谒②相士问云：

“能作宰相否？”相士云：“不也。”再问：“能作名医否？”相士讶之曰：“何

前问之高，而今问之卑也？”日：“惟宰相、名医，可以救人。”相士赞曰君仁

心如此真宰相也。（《宋史•范仲淹传》）

注：①命jl：韭菜的细末。②谒：拜见。③相士：算命的人。

8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）求古仁人之心求：（2）不以物喜以：

（3）日食命粥一角日：（4）尝谒相士尝：

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.相士赞曰/君仁心如此/真宰相也B.相士赞曰/君仁心/如此真宰相也

C.相士赞/日君仁心如I此/真宰相也D.相士赞/日君仁心/如此真宰相也

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）微斯人，吾谁与归？

（2）何前问之高，而今问之卑也？

11.甲文表现作者远大政治抱负的句子是哪一句？乙文通过哪两件事表现范仲淹

的这一政治抱负？请简要概括。（5分）

（三）阅读下面一篇文章，完成第12T5题。（14分）

成长贵在“知不知”

①《道德经》有言：知不知，尚矣；不知知，病矣。知道自己还有所不知，是高

明的；而不知道却自以为知道，是有害的。能够清醒认识到自身认知的局限是可

贵的，是一个人成长进步的开始。

②“知不知”是成长的前提和基础，只有看清自身的“不知”，才能激起前进的

动力，不断提升自我。北宋文学家苏轼天资聪颖，才华横溢。一日，他偶然看到

王安石所作的咏菊诗，觉得“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的表述说不通，

因为在他的认知里菊花与春花不同，能耐得住寒冷，是不会被吹落的。而当他在

黄州赏菊，亲眼看见“吹落黄花”后，才惊觉自己见识浅薄，此后愈发勤奋努力，

终成北宋中期文坛领袖。一个人只有“知不知”，才会求知若渴，日力不足、维

之以夜地奋进，才能成为更好的自己。

③随着时代的发展，科技的进步，我们接受的知识越来越丰富，看似知道得越来

越多，实则多是知其然而不知其所以然，窥得一隅却自以为知之甚详。尤其在新

知识呈几何级数增长的今天，岗位所需对认知要求也越来越高，能否在工作中打

开局面，关键在于“知不知”。

④有些人之所以认识不到自身认知的局限，一个重要原因就是站位高度、视野宽

度、思想深度不够。而解决这一问题的最有效途径，就是通过学习增强认识事物、

思考和解决问题的能力。正如毛泽东同志所说：“有了学问，好比站在山上，可

以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”

因此，我们必需多思多学、学深悟透，既要学得广还须学得深，坚持自主学、主

动学、终身学，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的境地。

⑤俗话说，山外青山楼外楼，强中更有强中手。虚心的人不仅能发现认知局限，

还能主动弥补认知不足。''虚，空也”，心中有空间，才能承载下更丰富的知识

，

才能''知耻近乎勇”，不断充实提高自己。而一个骄做自满的人，看不到自身认

知局限，就会丧失学习的动力，在自我设置的“围城”中原地踏步，甚至走向人

生的“死胡同”。因而无论我们身处怎样的平台，拥有怎样的才学，都须保持虚

心谨慎、不骄不躁的作风。在进行农村调查时的毛泽东，到水田里帮农民插秧，

并像小学生一样向农民虚心请教；时任八路军一二九师师长的刘伯承为汲取外军

作战经验，尽管熟稔俄文，仍虚心请教他人；走上导弹旅政委岗位的李保国，为

学好最难的控制专业，主动虚心向“兵师傅”学操作。及凌云处尚虚心。以他们

的学识和本领尚且虚心向学，成长之中的年轻人又怎能不奋发学习呢？

⑥要真正做到“知不知”，一刻也不能离开实践磨砺。如果一个人总是纸上谈兵、

坐而论道，不经过实践的打磨，困苦的历练，很容易脱离实际，困囿于自我认知

的“黑屋”中，谈何成长进步？丰子恺曾经画过一幅“卖羊”的漫画：一个人牵

着两只羊，想卖给羊肉馆的老板。一位农民看了这幅画后连连摇头发笑，丰子恺

不解其意，上前请教后才知原来是多画了一条绳子。农民告诉他，牵羊只需牵头

羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！不登高山,不知天之高也；不临深溪，

不知地之厚也。唯有主动到实践中去历练,拜贤者为师、与能者为伍，才能在改造

客观世界的同时不断改造完善主观世界，提高观察解决矛盾问题的能力。

⑦“吾生也有涯，而知也无涯。”“知不知”不是一时的，而是伴随成长进步的

每时每刻。今天，我们身处大浪淘沙、百舸争流的新时代，作为强国强军伟业的

建设者，我们尤须始终保持“知不知”的清醒和勇于承认“不知”的坦诚，抓住

时机武装头脑，坚持干什么学什么、缺什么补什么，把好前进的方向，一步一个

脚印地扎实努力，不断战胜自我，超越自我，担当起新时代赋予的使命任务。

12.从全文来看，作者的主要观点是什么？（3分）

13.简要分析第④段的论证思路。（4分）

14.选文第⑥段画线句运用了哪种论证方法，有何作用？（3分）

15.如果给本文再补充一个事实论据，下面的材料哪一个更合适？请说明理由。

（4分）

【材料一】东汉末年，称雄冀北的袁绍，不听谋士田丰劝阻，贸然发动官渡之战,

结果大败。袁绍不但不承认自己的错误，反而文过饰非，将田丰杀了。他固执地

坚持错误，加上心胸狭隘，偏信谗言，使得士气涣散，人心惶惶，人才外流，终

为曹操所灭。

【材料二】曾在宁波大学就读的周志毅，他堪称时代的楷模。12岁时因玩耍时

触电而失去双臂，但凭着顽强的毅力学会了打电脑、发短信、打乒乓、写书法，

他完全可以与心灵手巧的中学生媲美。最后考上了宁波大学。

（四）记叙文阅读（18分）

江城的光

①列车载着一千多名工人，穿山越岭，向鄂西南的一个工地进发。车至乌龙

泉火车站，已是夜晚。火车停下来，我随大伙儿走下车厢，在站台透气。至今，

我仍清晰地记得，我看到了站台前方的一片灯光。那片灯光再往前，就是武汉市

区光的海洋。从豆灯如萤的山村，一下走进这光的世界，让我有些不知所措。

②一位巡道大叔路过，好奇地问道：“小伙子，看什么哩？”

③“看光！远处的光。”

④大叔乐了，说：“我天天晚上在站台里，也没觉得这光有啥值得看的。”

⑤我激动地告诉他：“我们那个山村，只有煤油灯，还得省着用。这里不一

样，这光，一眼看不到边。”

⑥大叔听了，没有再笑，反而很热情地对我说：“那你多看看吧。”

⑦这好多年前发生的一幕，一直刻在我的脑海里。后来，被这片光吸引，我

考入了武汉的一所大学，开始与这座我为之动心的城市朝夕相处。

⑧晚上从图书馆出来，我总会在喻家山下的校园内漫步徜徉。看路边的树木,

盛开的花草，还有那一盏盏路灯，路灯所发出的柔和温馨的光。这一切都让我驻

足。周末的晚上，我有时也会去学校旁边的街市，静观那些居民区的万家灯火。

⑨在校时，因囊中羞涩，很少上街品尝武汉小吃。记得有一回，给一家报纸

投稿，得了十多元稿费，我便邀约室友去大东门小吃街。那次我们品尝了不下十

种小吃，热干面自不待言，春卷、豆皮、欢喜坨、锅贴，我们都尝了尝。那份难

得的口福，我至今记忆犹新。那天晚上，从大东门小吃街回学校，我们踏着一地

月光，唱着当时流行的歌曲，心满意足，其乐融融。

⑩这座城市，处处与光有关。

⑪大学毕业后，我在这座城市定居，接触最多的是这座城市里的人。

⑫前些年，我因脚烫伤，在家休息。准备做晚饭时，发现液化气瓶没气了。

那时还没用上管道天然气，无奈之下，我给认识不久的出租车司机熊师傅的寻呼

机发了一条信息。没想到，一刻钟后，熊师傅就扛着煤气罐“吭哧吭哧”上了楼。

娜赶忙道谢，请熊师傅喝茶。“喝什么茶哟，我还要跑生意！”熊师傅粗

声大气。

包戏把换气的钱、的士费、搬上六楼的辛苦费一起递给熊师傅。换气的钱他

收了，其它一概拒收。还是那副粗门大嗓：“你这个人好啰嗦，一点小事，我还

收钱？”

⑮熊师傅麻利地帮我换上气罐，然后扛上空气罐下楼。临走时，丢下一句话,

依然气高声大：“你脚没好之前，莫到处晃，有事打招呼。”

⑯粗门大嗓的背后，是一份豪气与仗义。这也是我对武汉人的印象。

抗击新冠肺炎疫情斗争中，这座城市彰显了英雄本色。太多的英雄群体与

个体，太多可歌可泣的人和事，每时每刻都在涌现。当我从媒体上了解到这些人

物与故事时，我并没有感到意外，因为我知道，武汉人就是这样一一敢打善拼，

是英雄的人民。

⑱般身边就有这么一位小区的普通保安，名叫黄和义，快六十岁了。疫情防

控期间，他组织买菜、送菜，给老人送药，有求必应。大年初一，一家业主发现

楼上漏水，而楼上的住户在国外。那位住户向黄和义求助，告知黄和义钥匙放在

二十公里以外的亲戚家。许多交通工具停摆，黄和义四处打电话求人，终于取回

了钥匙，开门修好了漏水管道，为楼下住户救了急。大年初二，小区一位老人发

高烧、咳嗽不止。黄和义知道后，热心帮忙联系急救车将老人送院治疗。黄和义

三个多月没有回家，吃住都在小区保安室。

鲸来，我见到他，对他说：“老黄，你真不容易呀！”

㉔黄和义笑了笑说：“也没啥，大事来了，大家一起扛！”

㉑从来到这座城市求学，再在这座城市安家、立业、定居，一晃四十多年了。

四十多年相处，我越发感到，无论是熊师傅，还是黄和义，他们就像是这座城市

的一点点微光。虽然微小，但汇聚在一起，就让这座城市放射出耀眼的光芒，变

得更加光彩夺目。

㉒难忘这江城之光。而我自己，也想成为这座城市里温暖的一点微光。

16.选文作者回忆了与“光”有关的哪几件事，请根据提示简要概括。（4分）

①站台停车被光吸引。

②读书期间静观万家灯火。

④熊师傅帮忙换气不计报酬。

⑤_________________________________________________________________________

17.从描写的角度赏析选文⑧段的画线句。（4分）

18.选文⑮段运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）

19.题目“江城的光”有什么含义？（3分）

20.选出下列对选文内容理解有误的一项（3分）（-

A.选文⑦段有承上启下的过渡作用，承接上文我在站台上看武汉的灯光，引出

下文，设置悬念。

B.我难忘江城之光是因为我是山村的孩子，没看过城里的光的海洋。

C.选文⑫段加点词语“吭哧吭哧”是拟声词，生动形象地写出扛煤气罐的不易，

突出熊师傅的美好品质。

D.选文⑰段运用议论的表达方式，表达了我对武汉人的肯定和赞美。

（五）阅读下面的名著，完成下列题目。（10分）

太阳

从远古的墓莹

从黑暗的年代

从人类死亡之流的那边

震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上

太阳向我滚来...

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方

用电力与钢铁召唤它

于是我的心胸

被火焰之手撕开

陈腐的灵魂

搁弃在河畔

我乃有对于人类再生之确信

（1）关于上面这首艾青的诗歌，下列说法不正确的一项是（）（3

分）

A.第一节的中心句是“太阳向我滚来”，前面的状语从时间、方位等方面做了

修饰，这一连串的修饰写出了情状动人心魄、气势恢宏的日出景象。

B.太阳的象征意义是光明、永生、未来，诗歌通过墓莹、黑暗、死亡等意象来

正衬太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从反面来烘托太阳，使其象征意义格

外鲜明。

C.诗中“于是我的心胸/被火焰之手撕开”的“撕”字不仅写出了太阳的火焰之

旺，也突出了“我”的决心之大。同时与前面诗句“太阳向我滚来”中的“滚”

字遥相呼应，使人看到了动作，也仿佛听到了声音，加强了诗歌的表达力度。

D.本诗表达了诗人对美好生活的憧憬，寄托了诗人对光明的未来、光明的社会

的渴望。

（2）根据你对艾青诗歌的了解，补全表格。（4分）

初期的创

犹豫和悲伤的笼罩：（1）

作（1937

、《芦笛》

年以前）

中期的创爱国主义中心意

希望与理想的追求：《向太

《艾青诗选》作（1937象：⑷

阳》、（2）_________

—1978）

晚期的创

赞美和歌颂的情怀：（3）

作（1978

、《光的赞歌》

年以后）

（3）用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一

个“义”字评《水浒传》。请根据你的阅读体会，为《艾青诗选》提炼一个字评

价这本书并简述理由。（3分）

三.交流与表达（60分）

22.当你感到沮丧疲惫的时候，请用我的肩膀靠一靠，虽然单薄，但也有温暖；

当风雨来临之际，你不要一力承担，请让我用肩膀来扛起，虽然稚嫩，但也有力

量。肩膀，是我的一种给予，一种自信，一种勇气，一种担当……

请以“我是你的肩膀”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；

②不少于600字;

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案：

一、1.（1）鸡声茅店月（2）玉盘珍羞直万钱（3）何事长向别时圆（4）千里共婵娟

（5）引无数英雄竞折腰（6）月是故乡明（7）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

2.箴，恪；C,A,B;这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负

历史重任.

3.B4.B5.B

二、（-）（6分）6.对比，把别人的风光、升迁与刘禹锡的寂寞、蹉馆进行对比。（2分）

7.本诗尾联一方面赞扬了刘禹锡的才情，另一方面对刘禹锡的曲折遭遇表示惋惜同情，含蓄

表达了对当权者和无为者的不满、讽刺。（2分）刘禹锡的两句诗表达了自己面对世事变迁

和宦海沉浮的乐观、豁达之情。（2分）

（二）（16分）8.（4分）（1）探求（2）因为（3）每天（4）曾经

9.（3分）A

10.（4分）（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（句意正确给1分，“微”翻译正确给

1分）

（2）为什么之前问那么高的位置，而现在问如此低微（或：卑微）的呢？（句意正确给1

分，“卑”翻译正确给1分）

II.（5分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（I分）范仲淹少时勤奋读书，就把天下

当做自己的责任。（2分）他的理想是当能救人的“宰相”和“医生”。（2分）

参考译文：范仲淹，字希文，幼年时父亲去世，家境贫穷。每天只吃野菜粥一角，勤奋读

书，以天下为己任。他经常自己吟诵：“士人应当在天