专题24 拓展讲义：语言文字运用之扩展、压缩语段-2023年初升高语文无忧衔接（统编版）（解析版）

专题24语言文字运用之扩展、压缩语段学习目标学习目标掌握扩展语段的方法；掌握压缩语段的方法。知识梳理知识梳理知识梳理一、扩展语句扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。从类型上看扩展语句主要有“组词成句型”“句子扩展型”“开放式扩展”三种类型，“组词成句型”要侧重情景再现，“句子扩展型”重在使句意丰富，“开放式扩展”再现情境。从内容上看有“记叙、抒情”“描写”“议论”“说明”，“记叙、抒情”往往带有“人物或事件”注意时间顺序、心理；“描写”往往带有“场景性”词句，注意空间、时间、心理活动的顺序排列；“议论”往往带有“抽象的、带有象征性”的词句，注意解说或推论的顺序；“说明”往往有名词性术语或解释性提示，注意空间、时间、事理顺序排列。二、压缩语段压缩具体步骤：（1）反复审题，看清具体要求。题干至少读两遍，看清各个点上的要求。（2）辨明类型，确定压缩角度。记叙：理清记叙要素及主要内容。议论：推出论点和论据，理表逻辑关系。说明：抓住对象的特征和说明顺序。（3）理清层次，辨明主次，注意角度，决定如何取舍。（4）考虑连贯，表达力求恰切。如有上下文，须考虑连贯，同时语言的表达也要恰当。做到既简明又连贯，绝对不能写出病句。（5）回顾检查，确保万无一失。如字数、标点、角度及其它要求。专项练习专项练习一、语言表达1．（2021秋·天津静海·高一校联考期中）从下列所给六个意象中，任选四个写一段借景抒情的文字。意象：夕阳、垂柳、石桥、青山、绿水、飞鸟要求：不超过100字，意境营造合理，能表达某种情感，语意连贯。【答案】垂柳，依然如故，只是分外多情；青山，依然如故，只是分外妖饶；绿水，依然如故，只是分外澄澈！一抹殷红色的夕阳照在村边的石桥上，映照着父母归家之路。【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力。选用意象前要先构思意象之间的逻辑关系，通常情况下，会将“青山”与“绿水”组合在一起，“夕阳”和“石桥”组合在一起，如果有新意也可有其它的组合形式。本题要求意境营造合理，能表达某种情感，那么需要选取有关联的意象进行组合，营造意境。如选取“垂柳”“飞鸟”“绿水”“青山”等，可以借助环境山、水、鸟、柳等营造送别的氛围，表达依依惜别之情。也可以选取“夕阳”“石桥”“绿水”“飞鸟”等意象营造故乡的生活场景，表达对故乡的思念之情等。还可以选取“青山”“绿水”“飞鸟”等意象营造自然场景，表达对自然环境的喜爱之情等。根据自己擅长的方面，选择四个有积累的意象，在一定范围内充分发挥自己的想像，既需要拓展思维，又不能漫无边际答题。2．（2021秋·浙江·高一校联考期中）根据下面的小诗，描写一个场景，要求：①运用第一人称，有心理描写；②语意连贯，准确生动；③不少于80字。在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放【答案】冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想到自己离家数载，远途跋涉，四处漂泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放。朦胧月影之中，我似乎看到了家乡，看到了家中窗前的那棵桃树，那一朵娇艳欲滴，这一枝繁花似锦，弥漫着无限乡思。桃花开处，终是我心灵的港湾……【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。首先认真读清题干的要求，本题要求根据小诗来描写场景，还要运用第一人称，有心理描写，并且有字数要求，这些都是我们在答题时需要注意的地方。本题重点要理解小诗的含义，“在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放”，为何在家的时候桃花是三月才开，而离家之后冬月的夜里也会绽放，桃花并非真的绽放，而是绽放在游子的心头，表达离家后的游子的思乡之情。这层意思读出来以后，再结合题干的要求，描写场景。3．（2021春·甘肃白银·高一校考期末）李华是一名记者，想去妹妹所在的城郊著名的温泉村小李庄游玩。原定1月15日（周五）去，还没成行，周四早上刚上班就看见妹妹发来一条短信：“姐，今早一游客叔叔核酸检测阳性，将隔离。”李华出于职业敏感，认为应该马上把这条短信扩写成新闻稿送审。假如你是李华，请你将李华妹妹的短信扩写成一则新闻稿，要求75字左右。【答案】本月14日早晨，城郊小李庄一男性游客身体不适，经核酸检测发现呈阳性，现有关部门即将采取隔离措施，温泉有可能关闭。该游客的行程及密切接触者有待进一步查明。【详解】本题考查学生语言表达之扩写句子的能力。对于新闻事件需要包括：人物、时间、内容，并且注意语言准确、真实。本事件的人物——温泉村小李庄的男性游客，时间——周四也就是1月14早晨，新闻的内容——男性游客身体不适，核酸检测为阳性。再结合新冠疫情相关知识，可推测温泉村可能关闭，而密切接触者还要进一步追踪查明。最后整理概括出新闻内容即可，注意语句通顺，语言得体，字数75左右。4．（2021秋·山东济宁·高一校考期中）有人发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此会意地一笑。请将你生活中类似的见闻和体会，也写一条这样的微博。要求：（1）不得少于60字；（2）要有细节描写；（3）至少用到一种修辞手法。【答案】（1）修鞋工在快乐地鼓捣着那台有点破旧的补鞋机，补鞋机滴滴答答响个不停，仿佛一曲酣畅的旋律在流淌。即使从早到晚一桩生意都没有，他的眼睛也总是笑眯眯地眯成一条缝。（2）一位三十左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭，明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。【详解】本题考查学生仿写能力。解答此类题，首先要看清题目要求，比如本题首先给一条关“幸福”的微博，然后要求学生根据自己生活见闻，拟写一条“这样的微博”，其实就是考查雪山姑娘仿写能力。解答时一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。本题在，仔细阅读题干所给的微博，其采用的模式为“人物+主要活动（运用细节描写）+修辞手法的运用+形象的精神特点”，拟写时注意采用这种模式，同时还要注意内容上要体现幸福的主题，在句式形式上，可采用一系列的细节描写的形式，至少运用一种修辞手法。答题时，考生必须调动平时的生活积累，选取一个精彩的画面，用形象的语言来叙述和描绘，表现作者对“幸福”的诠释。同时还要注意字数要求，比如本5．（2019秋·四川眉山·高一统考期末）请结合苏轼《赤壁赋》一文的相关内容，围绕文中的句子“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”以第一人称描写一个场景。要求：①想象合理；②至少运用两种修辞手法；③字数不少于80字。【答案】答案示例：桂木作棹兰木为桨，我与朋友泛舟于波光粼粼的江面。江风凉爽惬意，月色清丽柔和，烟波澄澈浩渺，夜色下的赤壁恍如仙境。桨起棹落，水声哗哗，小船像一片苇叶在如镜的水面轻快滑行。于天光水色中且行且歌，倍感世事一场大梦，人生几度清凉。【详解】本题主要考查语言表达与应用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请结合苏轼《赤壁赋》一文的相关内容，围绕文中的句子‘桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光’以第一人称描写一个场景”“①想象合理；②至少运用两种修辞手法；③字数不少于80字”。同时，解答此题，是基于对课文的理解。6．（2023秋·全国·高一假期作业）对下面诗句进行扩展，使其更加丰富、形象，扩展后的文字不超过120字。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。【答案】（示例）天边挂着一轮孤月，似罩上了淡淡的几分云霭，又像蒙上了挥之不去的层层雾障，总是那么不透明。江风袭来，枯败的枫叶纷纷滑落，漂浮在江面上顺流而下，几朵破败的荻花也随风瑟瑟地抖动着，风过后，枝干光秃秃的，留下几分孤寂。在一片寂寞的氛围中，我送客人来到了浔阳江口。【详解】本题考查学生扩展语句的能力。首先了解诗句意思，诗句意思是“夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响，随风瑟瑟地抖动着”。扩写时应注意时间是秋天的夜晚，可写秋天的夜晚如何，可着重刻画“枫叶”“荻花”这两个景物，要注意渲染气氛，写出秋天的萧条冷落。还可以联系作者心境。扩写时可以使用多种修辞，注意语言表达和字数限制。7．（2021秋·山东烟台·高一校考阶段练习）一夕之间，季节转换了冷暖。心事还在盛夏的夜里辗转，眼前已然是一派深秋的清寒。请以“秋已重，请添衣”为话题，给自己的某一位朋友或亲人写一段寄语。要求：①明确称谓，语言得体；②至少使用一种修辞手法；③情景交融；④60～80字。【答案】当秋风冷雨描绘了秋天的萧瑟，红叶总会添上一点热情；当冷月寒露制造着寒冷，愿我的问候能给你温暖。朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安！【详解】本题考查学生语言表达之话题扩展及写寄语的能力。这类扩展题要以题目提供的话题或结合给定的情境加以阐释、联想，使之明确、丰满，富有意味。表达上，要至少使用一种修辞手法，常见的修辞手法要熟悉，比如比喻可以增强形象性，拟人可以增强生动性，排比修辞让气韵流畅，内容丰富情感突出，另外也可以使用借代、双关等手法。内容上，围绕“秋已重”进行景物描写，点出特点来，可以借助修辞描述。围绕“请添衣”进行情感抒发，感情要真挚，可以融合于景物描写中，以体现“情景交融”的特点。另外写“寄语”注意明确称谓，即寄语的对象——某一位朋友或亲人，一般要表达对对方的勉励、关爱等，本题适合表达关爱，要有“天冷加衣”这样的表达，注意语言表达要得体。8．（2010秋·江西宜春·高一统考）《再别康桥》中，诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语扩展成一段话，要求描绘出优美的意境。（不少于100个字）小河

柳树

青草

夕阳

歌儿【答案】村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉洒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力。本题给出的几个词语都是常见的意象，关键是抓住题干要求：描绘出优美的意境。所以在扩展时给这几个词语加上修饰成分或运用一定的修辞手法，让它们共同构成一幅优美画面即可，比如运用拟人手法来描写小河唱歌、柳树柔情、青草缠绵、夕阳多情等。9．（2021·浙江·高一期末）将下列五个词语连成一段不超过100字的话，要求：语言连贯，至少使用一种修辞手法。词语：甘霖

希冀

踌躇

无足挂齿

熠熠夺目【答案】苦闷时，希冀是久旱中的甘霖，滋润你的心田；迷茫时，希冀是熠熠夺目的明灯，照亮你的前程。没有希冀，面对困难时就会前怕虎，后怕狼，踌躇不前；有了希冀，才能信心百倍，勇往直前，一切困难都无足挂齿。【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力。本题给了五个词语“甘霖”“希冀”“踌躇”“无足挂齿”“熠熠夺目”，要求将这五个词语连成一段不超过100字的话，语言连贯，至少使用一种修辞手法。扩展时首先确定一个主题，如以“希冀”为主题，围绕这一主题创设情境，可以进行描写，可以抒发感情，也可以表达议论，注意把五个关键词准确嵌入句子之中，注意语言要符合逻辑，还要准确运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等。最后注意字数的要求。10．（2021秋·浙江·高一期末）运用下列词语，描写校园雪景。要求：①运用比喻或拟人的修辞方法；②不少于80字。欢呼雀跃

银装素裹

纷纷扬扬【答案】示例：冬天插着翅膀飞来了，纷纷扬扬的雪花不停飘落，校园里银装素裹。同学们欢呼雀跃，三五成群打雪仗、堆雪人……漫步校园，矗立的教学大楼披上了洁白的素装；小松树的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。冬天，默默不语，却给了我一片洁净的天空，让我翱翔……【详解】本题考查学生扩展语句的能力。扩写前，需明确题干的要求，然后抓住所给词语，进行合理的联想和现象，对词语添枝加叶，对景象进行细致的描绘。本题中提供了三个词语，分别是：欢呼雀跃、银装素裹、纷纷扬扬。由题干可知，这是要求描写校园雪景，环境背景是校园，描写的主要对象是雪景，“银装素裹、纷纷扬扬”是对雪景的描绘，“欢呼雀跃”描写的是学生，拟人或比喻的手法均可用在这些对象的描绘中，只要把这些关键词合理组合，用一种描写性的语言形象生动的呈现出来即可。二、简答题组（2023春·辽宁丹东·高一统考开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。在著名的云阳哈尼梯田缓冲区，有个洛美村，气候宜人，风景秀美，仿佛上天遗落在山间的一粒珍珠，平和恬静，自在安然。（甲）我是①乘兴而来的，不仅慕这里梯田之美、再生稻之名，更是为了一睹寨子里的奇特建筑——土掌房。土掌房多依山而建，房子连着房子，屋顶连着屋顶，似恋人，像兄弟，有的房舍甚至两家人共享一堵墙。这在外人看来，简直是②不可理喻的。打顶是建造土掌房最重要的步骤。要请个德高望重的老人帮忙选个③良辰吉日，在这一天祭拜天地、告知祖宗。亲戚和朋友也会④不期而遇地主动前来帮忙，大家在新屋顶坐成一排又一排，用木墩子不停拍打浇灌后半干的屋顶，以确保其干后密不漏雨。土掌房的屋顶是晾台。秋收阳光屋顶稻谷，（乙）翻晒谷子的人们也唱着悠扬的山歌，天光云影辉映出绝美的画面。土掌房的屋顶是弥漫着生活气息的乐园。月色如水的夜晚，三五好友在这里纳凉赏星；黄昏时分，空气里暗香浮动，在这里互诉衷曲的常常是青年男女；午后的烈日炎炎，也不能阻挡无赖小儿在这里尽情撒欢；累了，在这里喝上一杯美酒解乏，那酒是自酿的；饿了，在这里凑上一桌丰盛的家宴欢聚；劳作了一天，在这里铺上一张草编的席子进入梦乡……甚至结婚喜宴也办在连片的屋顶上——支上几口大锅，摆上请客的桌子，一个浪漫的露天婚礼酒席立即呈现。当看见村民间相互串门不走地上，于是往来于屋顶时，让我忽然想起飞檐走壁的武侠书里的侠客，他们脚不落地，就可以从寨头窜到寨尾，快而轻灵。屋顶，就是洛美人心目中的人间天堂。11．文中四处画横线的成语中，有三处使用不当，请写出序号并进行修改。12．根据上下文的语境，将乙处所给词语扩写成一段话。要求：与文中甲处画横线的句子使用相同的修辞手法。13．请将文中画波浪线的部分改成句式整齐的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。14．文中结尾画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】11．①慕名而来②不可思议④不约而同（自告奋勇、三五成群）12．甲处修辞为比喻、比拟。参考示例：秋收时节，洛美村的屋顶，人们在这里晾晒谷物。黄金一样的稻谷铺展在视线的尽头，在阳光下欢唱跳跃。13．参考示例：月色如水的夜晚，三五好友在这里纳凉赏星；暗香浮动的黄昏，青年男女在这里互诉衷曲；烈日炎炎的午后，无赖小儿在这里尽情撒欢。累了，在这里喝上一杯自酿的美酒解乏；饿了，在这里凑上一桌丰盛的家宴欢聚；困了，在这里铺上一张草编的席子入梦。14．当看见村民间相互串门不走地上，（而是）往来于屋顶时，我忽然想起武侠书里飞檐走壁的侠客，他们脚不落地，就可以从寨头窜到寨尾，快而轻灵。【解析】11．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，“乘兴而来”：趁着兴致来到。此处是说仰慕此地的盛名，特来一睹风采，可以用“慕名而来”。“慕名而来”：指仰慕名声而来。第二处，“不可理喻”：不能用道理使他明白；形容态度强横，丝毫不讲道理。此处是说外人无法理解，可以用“不可思议”。“不可思议”：无法想象，难以理解。第三处，“良辰吉日”：美好的时辰，吉祥的日子。使用正确。第四处，“不期而遇”：没有约定而意外地相遇。此处是说大家主动前来帮忙，可以用“不约而同（自告奋勇、三五成群）”。“不约而同”：事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致。“自告奋勇”：主动要求去完成某项任务。“三五成群”：三个一群、五个一伙地聚在一起。12．本题考查学生语言表达之扩展语句和正确使用常见的修辞手法的能力。从“仿佛上天遗落在山间的一粒珍珠”可知，此处运用了比喻，把洛美村比作了“珍珠”；从“平和恬静，自在安然”可知，此处把表现人的性格特征的词语用来形容洛美村，运用了比拟。首先，考生在扩展语句的时候要注意运用比喻、比拟的手法，如“黄金般的稻谷”“热情的阳光”；然后，再组织贯通语言，描绘“秋收”时节，人们在“阳光”下，在洛美村的“屋顶”上，晾晒黄金般的“稻谷”的美好景象。13．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。对前面三个分句，可以依据“月色如水的夜晚”，把后两个时间状语都改为偏正短语“暗香浮动的黄昏”“烈日炎炎的午后”；依据“三五好友在这里纳凉赏星”，把后面的句子都改为主谓短语“青年男女在这里互诉衷曲”“无赖小儿在这里尽情撒欢”。对后面三个分句，可以依据“在这里凑上一桌丰盛的家宴欢聚”“在这里铺上一张草编的席子进入梦乡”，去掉“在这里喝上一杯美酒解乏”之后的“那酒是自酿的”，使句式整齐一致；依据“累了”“饿了”，把“劳作了一天”改为“困了”。14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一、不合逻辑，要把“于是”改为“而是”或去掉；二、成分残缺，缺主语，要去掉“让”；三、语序不当，要将“飞檐走壁的武侠书里的侠客”改为“武侠书里飞檐走壁的侠客”。（2022春·福建福州·高一校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。15．仿照示例的句式，请为下面两个画面分别设计画外音，要求中心明确，表达清晰简洁，不超过16个字。画面示例：战斗在抗疫一线的73岁的李兰娟脱下口罩，脸上有深深的压痕。画外音示例：大爱守护生命，压痕铸就勋章。画面1：北京空间信息传输中心任务大厅大屏幕上，神舟十三号3位航天员身着蓝色舱内工作服，向全国青少年挥手致意。画外音：画面2：女足亚洲杯决赛中，中国女足姑娘们在落后两球的情况下顽强拼搏，终于实现了史诗般的逆转，取得了冠军，笑到了最后。画外音：16．综合以上画面和画外音，以“实现中国梦”为开头写一段话。要求使用排比修辞，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】15．航天点燃梦想，青年赓续精神女足逆转决赛，中国赢得尊严。16．示例：实现中国梦，需要对生命的虔诚守护，需要对梦想的奋力铸就，需要对胜利的执着追求……弘扬中国精神，凝聚时代价值，合力圆梦！【解析】15．本题考查学生仿写句子的能力。从示例句子来看，“大爱守护生命，压痕铸就勋章”首先是对称句式，上下句字数相等；其次结构是名+动+名，即主谓宾格式的两个句子构成对称，不超过16个字，上下句分别不超过8个字。再看画面1，“神舟十三号3位航天员身着蓝色舱内工作服，向全国青少年挥手致意”，关键词是“航天员”“青少年”，二者的联系是航天员与青少年连线，目的是为了通过这种方式，激发青少年对航天科技和相关精神的兴趣。从航天员的角度可概括为“点燃梦想”“激发兴趣”；从青少年的角度可概括为“继承精神”“传承火种”“赓续精神”等。画面2“中国女足姑娘们在落后两球的情况下顽强拼搏，终于实现了史诗般的逆转，取得了冠军”是重要信息，从中可提取出“女足精神”“逆转决赛”“取得冠军”等关键词，女足姑娘的夺冠源于她们永不言弃的拼搏精神，取得冠军既是实现自身价值，也是为国争光，故可分别从女足和中国两个角度出发，概括为“女足逆转决赛，中国赢得尊严”等。16．本题考查学生扩写语句的能力。要求以“实现中国梦”开头，首先要确定所写主题。从题1的三个画面可以看出，需要不同岗位的不同人的付出，才能实现中国梦。我们可以从一则画面提出去一种精神或一种付出，形成三个句式一致的句子，便可构成排比，如画面示例中提取出“守护生命”“不畏艰难/牺牲”德国，画面2提取出“追求梦想”“奋斗逐梦”等，画面2提取出“执着追求”“顽强拼搏”等，结合画面内容整合成句式一致的三个句子。最后再总结，只有人人坚守岗位、执着追求，才能实现中国梦，构成完整语段。（2023秋·全国·高一假期作业）阅读下面的文字，完成后面的小题。比起武夷山、鼓浪屿等福建知名旅游目的地，永泰这座县城有些“低调”。但从发展势头上来看,永泰的旅游正在经历①的变化。天门山、百漈沟、大樟溪、姬岩……相较于海滨城市，永泰的旅游资源，显得更加多元。中生代侏罗纪和白垩纪早先大规模的火山喷发，使永泰的地貌呈现出千姿百态的特点。名山翠林、纵横交错的峡谷与湖、泉、瀑、溪、奇石、怪洞相交融，构画了一幅秀美的山水画卷。而从唐宋开始的建城史，也为永泰沉淀了大量寺庙、古庄寨等遗址、古迹。这让永泰有了发展全地域、全季节旅游的自信。从“十三五”到“十四五”期间，通过招商引资，永泰的好山好水成功吸引了一批文旅项目落地。近年来，当地融合自然、生态、绿色环保、研学旅游等概念，打造集旅游休闲、娱乐互动于一体的欧乐堡海洋世界，尝试实现“在山里看海”，让“海”②。此外，两座携程度假农庄也已落地永泰，未来计划让农庄成为乡村微度假目的地，通过信息技术，游客③就可以享受葡萄藤编织、柿染、河灯祈福等诸多全景VR体验，成为永泰全域旅游发展规划中的新发力点。17．请在文中横线处填入恰当的成语。18．永泰拥有发展全地域、全季节旅游的自信。请结合第二段内容，用偏正短语概括永泰拥有的旅游资源。【答案】17．①日新月异②触手可及③足不出户18．（1）千姿百态的火山地貌（2）奇异秀美的山水画卷（3）历史悠久的人文景观【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。①处，语境强调永泰的旅游发展快，故可用“日新月异”。日新月异：每天每月都有新的变化。形容发展、进步很快。②处，语境强调永泰融打造的欧乐堡海洋世界，让人可以近距离接近“海”，故可用“触手可及”。触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。③处，语境强调游客不用出门就可以享受葡萄藤编织、柿染、河灯祈福等诸多全景VR体验，故可用“足不出户”。足不出户：脚不跨出家门，形容不与外界接触。18．本题考查学生语段压缩概括的能力。由“中生代侏罗纪和白垩纪早先大规模的火山喷发，使永泰的地貌呈现出千姿百态的特点”可概括出：千姿百态的火山地貌。由“名山翠林、纵横交错的峡谷与湖、泉、瀑、溪、奇石、怪洞相交融，构画了一幅秀美的山水画卷”可概括出：奇异秀美的山水画卷。由“而从唐宋开始的建城史，也为永泰沉淀了大量寺庙、古庄寨等遗址、古迹”可概括出：历史悠久的人文景观。（2023秋·全国·高一假期作业）阅读下面的文字，完成下面小题。比起武夷山、鼓浪屿等福建知名旅游目的地，永泰这座县城有些“低调”。但从发展势头上来看，永泰的旅游正在经历①的变化。天门山、百涤沟、大樟溪、姬岩……相较于海滨城市，永泰的旅游资源，显得更加多元。中生代侏罗纪和白垩纪早先大规模的火山喷发，使永泰的地貌呈现出千姿百态的特点。名山翠林、纵横交错的峡谷与湖、泉、瀑、奇石、怪洞相交融，构画了一幅秀美的山水画卷。而从唐宋开始的建城史，也为永泰沉淀了大量寺庙、古庄寨等遗址、古迹。这让永泰有了发展全地域、全季节旅游的自信。自2021年起，当地从角度全域明确旅游的各片区主线，形成了东部“游乐度假”、南部“山水观光”、西部“魅力古镇”、北部“特色庄寨”为主线的发展新格局。从“十三五”到“十四五”期间，通过招商引资，永泰的好山好水成功吸引了一批文旅项目落地。近年来，当地融合自然、生态、绿色环保、研学旅游等概念，打造集旅游休闲、娱乐互动于一体的欧乐堡海洋世界，尝试实现“在山里看海”，让“海”②。此外，两座携程度假农庄也已落地永泰，未来计划让农庄成为乡村微度假目的地，通过信息技术，游客③就可以享受葡萄藤编织、柿染、河灯祈福等诸多全景VR体验，成为永泰全域旅游发展规划中的新发力点。19．请在文中横线处填入恰当的成语。20．永泰拥有发展全地域、全季节旅游的自信。请结合第二段内容，用偏正短语概括永泰拥有的旅游资源。21．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】19．①日新月异

②触手可及

③足不出户20．（1）千姿百态的火山地貌

（2）奇异秀美的山水画卷

（3）历史悠久的人文景观21．自2021年起，当地从全域角度明确各片区的旅游主线，形成了以东部“游乐度假”、南部“山水观光”、西部“魅力古镇”、北部“特色庄寨”为主线的发展新格局。【解析】19．本题考查学生正确使用成语的能力。①处，语境强调永泰的旅游发展快，故可用“日新月异”。日新月异：每天每月都有新的变化。形容发展、进步很快。②处，语境强调永泰融打造的欧乐堡海洋世界，让人可以近距离接近“海”，故可用“触手可及”。触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。③处，语境强调游客不用出门就可以享受葡萄藤编织、柿染、河灯祈福等诸多全景VR体验，故可用“足不出户”。足不出户：脚不跨出家门，形容不与外界接触。20．本题考查学生语段压缩概括的能力。由“中生代侏罗纪和白垩纪早先大规模的火山喷发，使永泰的地貌呈现出千姿百态的特点”可概括出：千姿百态的火山地貌。由“名山翠林、纵横交错的峡谷与湖、泉、瀑、奇石、怪洞相交融，构画了一幅秀美的山水画卷”可概括出：奇异秀美的山水画卷。由“而从唐宋开始的建城史，也为永泰沉淀了大量寺庙、古庄寨等遗址、古迹”可概括出：历史悠久的人文景观。21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是语序不当，把“从角度全域”改为“从全域角度”；二是成分残缺，在“东部”前添加介词“以”。（2023春·河南信阳·高一统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。中华民族的耕读文化源远流长。在古代中国，农业是主要生产方式，读书人①，将农业生产与文化教育结合，以知促行、以行补知，养成了“耕读传家”的文化传统，并成为广受倡导的传统美德。许多家庭把“耕读传家”作为家训，晚清名臣左宗棠曾写下“要大门闾，积德累善；是好子弟，耕田读书”的楹联，教导子侄后辈②。农耕文化是我国农业的宝贵财富，是中华文化的重要组成部分，不仅不能丢，③。传承起源于农耕、薪火不绝的中华文明，弘扬根脉在农村、生生不息的中华文化，让学生知农爱农、心系家国，是今天我们倡导耕读教育的价值依归。耕读教育，可以助力学生健康成长，增强学生对劳动人民的感情，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。所以，我们要做好以下三点：一、教师应做好“引路人”，发挥好中小学校的主导作用；二、家长应言传身教，发挥家庭基础作用；三、为了让学生“接地气”，关心农业生产、丰富农业知识，感受稼穑之艰、品味收获之乐，应让学生走进农村、走近农民、走向农业。22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。23．简述第三段的主要内容，要求使用包含递进关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。【答案】22．①一边耕作一边读书②勤劳耕作、读书上进③而且要不断发扬光大23．不仅要认识到耕读教育可以促进学生健康成长，培养劳动精神，而且要从教师的主导、家长的言传身教和学生的切身实践三方面做好耕读教育。【解析】22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前文“在古代中国，农业是主要生产方式，读书人”，又据后文“将农业生产与文化教育结合，以知促行、以行补知，养成了‘耕读传家’的文化传统”，可看出是此处是说读书人既参加农业劳动又读书学习，所以可填“一边耕作一边读书”。第二空，根据前文“许多家庭把‘耕读传家’作为家训，晚清名臣左宗棠曾写下‘要大门闾，积德累善；是好子弟，耕田读书’的楹联”，可知是强调耕读传家的传统，所以“教导子侄后辈”后面可填“勤劳耕作、读书上进”。第三空，根据语境“农耕文化是我国农业的宝贵财富，是中华文化的重要组成部分，不仅不能丢，”，可看出此处是说对农耕文化进行传承，应是表递进关系的分句，所以可填“而且要不断发扬光大”。23．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。第三段主要耕读教育的重要作用和实施措施。根据“耕读教育，可以助力学生健康成长，增强学生对劳动人民的感情，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神”，可看出耕读教育可以促进学生健康成长，培养劳动精神；根据“我们要做好以下三点：一、教师应做好‘引路人’，发挥好中小学校的主导作用；二、家长应言传身教，发挥家庭基础作用；三、为了让学生‘接地气’，关心农业生产、丰富农业知识，感受稼穑之艰、品味收获之乐，应让学生走进农村、走近农民、走向农业”，可看出要从教师、家长和学生三方面做好耕读教育。根据题目要求使用包含递进关系的句子，不超过70个字，可概括为：不仅要认识到耕读教育可以促进学生健康成长，培养劳动精神，而且要从教师的主导、家长的言传身教和学生的切身实践三方面做好耕读教育。（2023春·山西晋中·高一统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。民间中医药是中医药的重要组成部分，在一定程度上，可以说是中医药产生和发展的源头。但是近年来，民间中医药却像个“孤儿”，得不到支持认可，甚至在民间躲躲闪闪、举步维艰。很多特色诊疗技术、方法以及民间医药秘方等濒临失传，①，并加以总结利用。中医起源于民间，其根在民间。神农尝百草，日遇七十毒，可见，②。现代中医药，无论是名药还是被国际公认的成果，大多也是来自于民间实践，例如云南白药、片仔癀、三九胃泰、王老吉凉茶等著名中医药产品，青蒿素提取物治疗疟疾，从砒霜中提取的三氧化二砷治疗急性粒细胞性白血病等。另外，③，如舌诊、耳诊、手诊、刮痧、按摩、足疗、小夹板固定治疗骨折、旋转复位治疗腰椎间盘突出等，大多也来自于民间的实践。虽然很多没有记载，但经实践证明，仍具有很大价值。如果能将这些中医特色诊疗技术挖掘、整理、研究、推广，必会大大增强中医的核心竞争力，提升中医药的服务能力。24．请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过15个字。25．简述第三自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。【答案】24．①亟待抢救式挖掘整理②中医药是在民间实践中总结出来的③中医的一些非药物特色诊疗技术25．中医的一些非药物特色诊疗技术虽然很多没有记载，但经实践证明仍具有很大价值。【解析】24．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前文“很多特色诊疗技术、方法以及民间医药秘方等濒临失传”可知，民间中医药急需挖掘拯救，故填“亟待抢救式挖掘整理”。第二空，根据后文“现代中医药无论是名药还是被国际公认的成果，大多也是来自于民间实践”可知，中医药是中国人民在民间实践中总结的，故填“中医药是在民间实践中总结出来的”。第三空，根据后文列举的“如舌诊、耳诊、手诊……”可知，这些都是中医的一些非药物特色诊疗技术，故填“中医的一些非药物特色诊疗技术”。25．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。根据第三段可知，中医的一些非药物特色诊疗技术如舌诊、耳诊、手诊等，大多也来自于民间的实践，虽然很多没有记载但经实践证明仍具有很大价值。据此组织语言即可，注意不超过40个字，即“中医的一些非药物特色诊疗技术虽然很多没有记载，但经实践证明仍具有很大价值”。（2023春·四川眉山·高一眉山市彭山区第一中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，科学家们对于梦境的研究更加深入，他们发现做梦的机制可能比之前的想象更为复杂。我们知道，人在睡眠中会有两个阶段：快速眼动睡眠和非快速眼动睡眠。在快速眼动睡眠阶段时，①；而在非快速眼动睡眠阶段时，大脑神经元活跃度很低。可神奇的是，在这两个睡眠阶段中，人们都会做梦，并且概率并没有很大的差别。难道做梦与否跟脑部活跃程度无关吗？随着高密度脑电图技术的诞生，脑电帽上的电极数增加到了256个，科学家们得以更加细致地研究人们在做梦时不同大脑分区的活跃情况。他们发现，同一时刻大脑不同区域的睡眠状况并不一致，就好像海豚能够左右脑交替入睡一样，②。实验数据表明，人在做梦时，脑部的“后皮质热区”高频活动增多。这一区域包含视觉区、楔前叶、后扣带回等，能够将不同感官整合到一起，所以即使在虚构的梦境中，我们依然能够看到图像，听到声音。研究还表明，要在睡眠时产生意识，③，仅需要激活后皮质热区这一相对狭窄的区域即可，这也解释了为什么在快速眼动睡眠阶段和非快速眼动睡眠阶段，人们都可以做梦。26．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。27．请简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。【答案】26．①大脑神经元活跃度很高②人的大脑也可以分区域休息③并不需要激活整个大脑皮层27．因为脑部的“后皮质热区”在人做梦时能整合这一区域的“视觉区、楔前叶、后扣带回等”，所以人们在虚幻的梦中也能看到图像和声音。【解析】26．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空：依据“而在非快速眼动睡眠阶段时，大脑神经元活跃度很低”推断前文在快速眼动睡眠阶段时大脑神经元活跃度很高，故可填写“大脑神经元活跃度很高”之类意思的句子。第二空：依据“就好像海豚能够左右脑交替入睡一样”推断下文意思应为人类的大脑也可以左右脑交替休息，故可填写“人的大脑也可以分区域休息”之类意思的句子。第三空：依据“仅需要激活后皮质热区这一相对狭窄的区域即可”推断前文意思是不需要整个大脑皮层都被激活，故可填写“并不需要激活整个大脑皮层”之类意思的句子。27．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第三段一共2句话，可以分为三层。第一句为第一层，根据“实验数据表明，人在做梦时，脑部的‘后皮质热区’高频活动增多”可概括为“脑部的‘后皮质热区’在人做梦时活动增多”；第二句有两层意思，根据“这一区域包含视觉区、楔前叶、后扣带回等，能够将不同感官整合到一起”可概括为“‘后皮质热区’在人做梦时能整合这一区域的‘视觉区、楔前叶、后扣带回等’”；第二句第二层意思，根据“所以即使在虚构的梦境中，我们依然能够看到图像，听到声音”可概括为“因为脑部的‘后皮质热区’在人做梦时能整合这一区域的‘视觉区、楔前叶、后扣带回等’，所以人们在虚幻的梦中也能看到图像和声音”。具体作答时，对以上分析概括的各层内容进行整合，然后使用包含因果关系的句子表达出来。同时还要注意字数限制。拓展提升拓展提升一、选择+简答题（2023·全国·高一假期作业）阅读下面的文字，完成下面小题。新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。28．文中省略号的作用是（

）A．引文省略 B．语意未尽 C．含糊其辞 D．列举省略29．文中画横线的句子动词使用精炼传神，请举例分析。30．文中画波浪线的句子可以改写成：“我想拉开她以推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来羞涩地笑。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？31．阅读下面这则新闻，用一句话概括“铁凝”的文学观点。不超过10个字。12月15日下午，中国作家协会主席铁凝出席“《十月》创刊35周年最具影响力作品奖”颁奖典礼。在此次“最具影响力作品奖”中，铁凝共有两篇作品获奖，分别为《没有纽扣的红衬衫》与《永远有多远》。在谈及文学创作问题时，她表示，文学尽可以表现生活中的各种表演，作家却应该避免表演生活。一旦想急切表演生活，那必是一个作家失败的时刻，“‘生活不是用来表演，而是用来生活的’，我同意这样的说法。尽管‘永远’这个词在新世纪多种声音的喧哗中显得时而嘹亮时而衰弱，但是我仍然要说，什么都不能阻挡一个写作者相信生活相信爱。”铁凝坚定地表示。32．新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试揣度其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。（50字左右）【答案】28．B29．①“夺”写新媳妇抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，表现出她愿把自己的新被子献出来盖在小通讯员身上的坚定决心；②“瞪”是对新媳妇眼神的刻画，表面写她对卫生员的不满，实则是她对小通讯员牺牲的痛心。30．①原文的表达形成排比，增加了语言的节奏感，增强了文章的表达效果。②四个结构相似的短句相连，强调了“我想”的内容，写出了情感的层次。小通讯员已经牺牲，不可能再坐起来，不可能再羞涩地笑，原句的表达加重了“我”对小通讯员牺牲的悲痛、不舍之情。31．作家应避免表演生活。32．多好的同志弟，为了救别人舍了自己的命，我献出一个被子算什么。同志弟，我把你肩上的破洞缝好了，你就放心地去吧。【分析】28．本题考查学生正确使用标点符号的能力。“我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身”，由后面“我猛然醒悟地跳起身”可知，前面“我”所见的情形并未描述完整，这就给读者留下无尽的想象，所以属于“语意未尽”。故选B。29．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。题干要求分析画横线句子中使用精炼传神的动词。首先找出画横线句子中的动词，如“夺”“瞪”，前者是刻画动作，后者是刻画眼神，这是对新媳妇的刻画。然后结合具体的情境分析这些动作的效果。如“夺”，作者说新媳妇“劈手夺过被子”，“夺”凸显力度和速度，“劈手”更是给人迅雷不及之势，结合上下文新媳妇要把自己的被子盖在小通讯员的身上这件事来看，“夺”这一动作可以看出新媳妇的决心之坚定。如“瞪”是描绘新媳妇的眼神，结合前面“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去”和后面“自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”可知，新媳妇决心把被子送给通讯员，而卫生员却要把被子揭掉，所以新媳妇“瞪”这一眼神可以看出她对卫生员做法的不满，更是对小通信员牺牲的痛心。30．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。由“从语义上看二者基本相同”可知，考生可以结合题干中的改句把握句子的意思。“我想拉开她以推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来羞涩地笑”是说“我”想要拉开新媳妇，想要看到小通信员坐起来。然后分析原句，主要从原句的手法、句式、用词以及情感方面分析。如“我想……我想……我想……”使用相似的句式，语意连贯，语气一致，使用排比的修辞手法，情感表达更为感人；如“我想拉开她，我想推开这沉熏的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑”虽然都使用“我想”，但“我想”的内容展现了情感的层次，前面想要拉开新媳妇，不想让新媳妇做无用功，后面想要看见小通信员做起来，想要看见他笑，而这些显然是不可能的，这就加重了“我”对小通信员牺牲的悲痛和不舍。31．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。解答此题要看清题干要求，即“概括……文学观点”。“铁凝”的文学观点的答题区间在第2段，根据铁凝所表述的内容，抓住关键词句“文学尽可以表现生活中的各种表演，作家却应该避免表演生活”，用一句话提炼观点即可。32．本题考查学生理解分析人物心理和语言表达的能力。要把人物的心理放在特定的语境中，心里所想要符合此时情景。在文中，新媳妇低着头一针一针地在缝通讯员衣肩上那个破洞，用自己的新被子为通讯员入殓，盖被子，抓住新媳妇对通讯员的敬意，为了救别人舍了自己的命，献出一个被子算什么！（2023春·河南郑州·高一中牟县第一高级中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。这趟开往太行山深处的绿皮慢火车，时速不到45公里，大约10分钟就停靠一次，貌似与追求高速度、高效率的“高铁时代”_____①____。但在山高路险的偏远山区，却是当地不可或缺的交通工具。这趟火车每逢村庄必作为停靠站，乘客又允许先上车后买票，所以被村民们亲切地称之为“铁公交”。村民只要花费很少的钱，就可以把大山里的蔬果、家禽等运到大山外的集市，既增加收入又开阔眼界，在勤劳致富的道路上又向前迈进一步。慢火车所经之处山清水秀，吸引众多游客前来观光休闲。孔庄本是一座____②_____的小村庄，以前很少人知道。慢火车开通后，乘车来游玩的游客_____③____。愈发高涨的旅游热使得外出务工青年纷纷回乡创业，推广农家乐，推销农产品……日子越过越红火。孔庄的变化仅仅是个缩影，沿途的上党、后寨等村子也发生翻天覆地的变化。昔日闭塞的小村庄如今成了游人如织的网红景点。这一抹悠然前行的绿色，将继续把“人民铁路为人民”的不变情怀，书写在广袤的神州大地上。33．文中画波浪线的句子有语病，下列句子中修改正确的一项是（

）A．这趟火车每逢村庄必停靠，又允许乘客先上车后买票，所以被村民们亲切地称为“铁公交”。B．这趟火车每逢村庄必作为停靠站，乘客又允许先上车后买票，所以被村民们亲切地称为“铁公交”。C．这趟火车每逢村庄必停靠，又允许乘客先上车后买票，所以被村民们亲切地称之为“铁公交”。D．这趟火车每逢村庄必作为停靠站，乘客又允许先上车后买票，所以被村民们亲切地称之为“铁公交”。34．请在文中横线处填入恰当的成语。