陕西版小学三年级上信息技术全册教案

统WindowsXP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确(一)本册教学重点：2、指标的5种操作(二)本册教学难点：(三)教学方法：(四)教学手段的准备和使用：教师利用多媒体网络教室向学生进行讲解，利用素材向学生进行展示和启教学进度表周次教学内容备注第1周第1课交个新朋友第2周第2课准备上机啦第3周第3课与计算机手拉手第4周第4课动手动脑玩游戏第5周第4课动手动脑玩游戏第6周第5课可爱的小鸡----椭圆和直线工具第7周第6课可爱的小屋----多边形工具第8周第7课嬉戏山水间----曲线工具第9周第8课多彩的家园----颜料盒工具第10周期中考试第11周第9课树林间捉迷藏----铅笔和刷子工具第12周第10课跑来跑去的小鸡`----选定工具第13周第11课画出冬夜雪景----反色处理工具第14周第12课春天我们去植树---复制/粘贴功能第15周第13课蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能第16周第14课水中倒影---拉伸/扭曲功能第17周第15课我笔下的美丽世界----构图方法第18周期末复习第19周期末考试第20周结束工作第一单元教学计划本单元共有4课，分别是第1课交个新朋友；第2课准备上机啦；第3课与计算机手拉手；第4课动手动脑玩游戏。主要让学生初步了解计算机在生活第一单元我和计算机交朋友(4课时)第1课交个新朋友(1课时)第2课准备上机啦(1课时)第3课与计算机手拉手(1课时)第4课动手动脑玩游戏(1课时)第1课交个新朋友教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、键盘图及相关素材教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境同学们，计算机已经在我们身边发挥着越来越大的作用，改变着我们的生活，但是同学们对计算机了解多少呢?今天我们就一起来认识计算机。学生讨论计算机在我们的生活和学习中发挥着巨大的作用，举例来说明计算机是如何改变我们的生活的让学生通二、探究体验什么用途?了擅长计算、能写会画、能唱会演，还可以和小朋和工作中了。)2、计算机的发展历程。请同学们观察课本第4页中的世界上第一台计算机的图片，比较与我们现在使用的计算机有什么不同?世界上第一台计算机于1946年2月15日诞生于重30吨，名字叫埃尼阿克(ENIAC)。在此后的几十年，计算机的发展突飞猛进，每一次的更新换代都使计算机的体积和耗电量3、计算机的组成。请同学们观察自己面前的计算机，想一想计算机由学生思考教师提出的问学生通过观察课本第4页中的图片就可以深刻地知道计算机在我们的生活中发挥着巨大的作学生观察图片，与自己看到的计算机进行比同学们通过书中的图片和自己印象中的计算机，深刻地领会计算机让学生了解计算机的巨大作让学生了解计算机的发展历几部分组成?计算机由四部分组成：主主机：是计算机的“大脑”控制、存储等各种工作。我们就无法知道计算机想要告诉我们的信息，就不能和计算机交朋友了。鼠标和键盘：是计算机最常用的输入设备，如果没有鼠标和键盘，我们就无法向计算机下命令了。学生观察自己面前的计算机，小组讨论，举手回答问题。学生仔细了解计算机的各部分的作用，小组间讨论。学生分成若干小级，小组成员分角色扮演计算机的显示器、主机、键盘和鼠标，说说自己的作用。让学生认识计算机的组成及计算机每一部分的具体功能。三、实施练习学生做课本中第6页的操作实践巩固提高作业布置：请同学们设想一下，未来的计算机还会帮助人类做什么事情?第二课时第2课准备上机啦教学时数：1课时教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境啦，那么我们要做些什么学生思考上机要做些什么准备，小组间进行讨论，交流各自的答案。把学生引入新课二、探究体验1、机房制度。提问：同学们观察我们的制度牌，有哪些制度呢?制度)请同学们观察这几个制度?小声默读几遍，体会我们在今后的上机中要遵守什么?2、卫生要求(一)穿上干净的鞋套进入机房。不乱扔废弃物。(三)不在机房内喝水、吃东西。(四)不用手触摸显示器。3、道德规范(一)不随意修改或删除他人的文件。(二)不要用力敲击鼠标(三)不随意打开与教学无关的内容。4、安全要求(一)不在计算机旁边嬉戏打闹。(二)不带磁铁类物品靠学生观察贴在机房的几种制度牌，举手回答老学生注意观察机房里的学生上机制度，了解在今后的上机中应如何做。学生仔细阅读这几个要求，理解为什么不能这样做的原因，深刻领会要求。学生在老师的讲解下理解我们应遵守的道德规范。让学生了解自己在机房中应遵守什么规章制度让学生明白我们为什么要遵守这些规章制度。(四)不随意动电源设备学生在老师的讲解下知道如果这样做是很危险的，会危及到自己的生学生阅读日积月累中的小知识，养成良好的习学生做课本第10页中的交流评价，小组之间相巩固提高第3课与计算机手拉手教学时数：1课时教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境同学们，上节课我们我们知道了在机房中应遵守的规章制度，今天这节课我们就来一起认识学生回顾上节课所学内容，在机房中应遵守那些规章制度复习巩固上并由此引出二、探究体验1、启动计算机计算机是一种电器设备，接通电源后才能工作。在显示器和主机上都有电源开关。开机时，先开显示器再开主机。(1)按下显示器电源开打开主机。2、认识Windows操作系统。当我们启动计算机时，总会看WindowsXp操作系统启动画面。操作系统的作用就好像是人类的大脑，控制着人们的行为和思想，所以，计算机是不能没有操作系统。3、认识桌面。个画面，这个画面我们叫做桌面。桌面上有图标、4、认识鼠标。鼠标的握法：将鼠标平放在桌面上，右手握住，把大拇指放在鼠标左侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌轻轻放在鼠标上。5、关闭计算机关闭计算机，一定要单击开始按钮，单击关机，选择关机，单击确定。学生观察主机和显示器上的电源开关，在教师的帮助下分清楚电源开关。按教师讲解的开机方法启动计算机。学生认真理解操作系统的作用，并进行开机观察Windows操作系统的启动画面。学生观察WindowsXP系统的桌面，了解什么是图标、任务栏和开始按钮。让学生仔细观察鼠标，认识鼠标的左键、右键和滚轮，并且根据教师的讲解，练习鼠标的正确的握法。让学生深刻理解计算机在工作时会启动很多程序，如果关闭电源，重要的东西就会丢失或损坏，还可能损坏计算机让学生学会正确的启动计算机的方法。让学生理解什么是Windows操作系统让学生认识Windows操作系统的桌面。让学生认识鼠标和掌握鼠标的握法让学生掌握正确的关机方法三、实施练习学生做课本第16页中的交流评价，小组之间巩固提高作业布置：请同学们说出正确的开关机的方法?第4课动手动脑玩游戏知识与技能：让学生掌握鼠标的5种基本操作，并利用鼠标的操作来玩纸教学时数：1课时教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境同学们最喜欢玩游戏了，但是要与计算机一起玩游戏，鼠标操作一定要熟练，现在就让我们一起学生思考如何利用鼠标去玩游戏。由玩游戏来引出新知识二、探究体验鼠标是计算机重要的输入设备。鼠标有5种基本操作，它们是移动、拖动、单击、右击、双击。双击：用食指快速地按两下鼠标左键。右击：用中指快速按一下学生熟记鼠标的五种操作。学生根据教师的讲解，看书中鼠标的操作，再实际操作一下鼠标的五种基本操作，运用鼠标让学生认识和学会鼠标的五种基本操鼠标右键。移动：握住鼠标，在桌面或鼠标垫移动它。这时屏幕上鼠标指针也跟着移动。纸牌游戏是一个非常有意思的益智性游戏，通过玩这个游戏可以练习鼠标的五种基本操作。(1)打开“纸牌”游戏。单击“开始/程序/游戏/纸(2)游戏规则。将所有的牌以花色为区别，从A开始，按从小到大顺序放到这四个目标区空位上。当所有的牌都按花色大小移动到四个目标位上时，游戏成功了。(3)开始游戏。移动牌：翻牌：发牌：(4)重玩游戏单击“游戏/发牌”,纸牌游戏就重新开始了。(5)退出游戏。单击“游戏/退出”或者单击标题栏上的关闭按钮。操作完成书上第18页中让学生认识纸牌游戏，并了解纸牌游戏的游戏规则和打开纸牌游戏的方法。本进行纸牌游戏的移动并同时掌握纸牌游戏中的重玩游戏和关闭游戏的方法。让学生会打开纸牌游戏和掌握游戏规则让学生掌握纸牌游戏的操作，从而掌握鼠标的五种操作。教师指导学生做练习。学生做课本第22页中的交流评价，小组之间相巩固提高作业布置：你能利用鼠标进行纸牌游戏嘛?本单元共有6课，分别是第5课可爱的小鸡----椭圆和直线工具；第6课小-----颜料盒工具；第9课树林间捉迷藏----铅笔和刷子工具；第10课跑来跑去过程与方法：通过让学生观察和练习画图工具的使用，让学生初步认识和本单元采用的方法和手段：教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授本单元教学课时安排：第二单元描绘小鸡的家园(6课时)第6课小鸡的小屋------多边形工具(1课时)第8课多彩的家园------颜料盒工具(1课时)第9课树林间捉迷藏-----铅笔和刷子工具(1课时)第10课跑来跑去的小鸡-----选定工具(1课时)第一课时教学时数：1课时教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境同学们，看看老师今天给你们带来了什么礼物?(展示手工画)这份礼物要送给兴趣广泛的孩子，谁愿意说说你有什么爱好?那些同学喜欢电脑?那些同学喜欢画画?既然有这么多的同学喜欢电脑有喜欢画画，那么今天，我们就一起来学习“画图”软件。让学生观察理解举手回答。让学生通过观察作品，来激发学生对画画的兴趣。二、探究体验1、打开“画图”软件①、单击【开始|程序|附件②、屏幕上显示的窗口，说明“画图”软件启动成功。了解“画图”软件窗口的组成。其中包括标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、状态2、认识工具箱①问：工具箱中有多少个按钮?各有什么用途?学生们说的非常的正确，下面老师再进行单一的介绍。3、画小鸡的身体同学们，老师刚刚送给你们的小礼物漂亮不，现在我们已经认识了画图软件，那么现在自己也可以做出可爱的小鸡了。②、在工具箱下方，选择带A.选择这种填充形式画让同学们根据老师的提示，看看同学们能不能自己打开画图软件根据老师的讲解，让学生熟悉画图软件的打开步骤，了解画图软件窗口中的各个组成名称。让学生自主探究工具箱中各个按钮的用途，讨论结束举手回答。学生根据教师的讲解，看书中椭圆工具的操作，再实际操作根据老师的演示讲解，来提高学生的自主学生能力。让学生根据小鸡身体的B.选择这种填充形式画出的是带边线的实心图形。C.选择这种填充形式画出的是不带边线的实心图形。3、画小鸡的腿和嘴线画)4、保存自己的画在绘画的过程中，为了不让我们的画丢失，及时保存是非常必要的。一下椭圆工具的三种基本操作学生根据教师的讲解，看书中椭圆工具的操作，再实际操作一下，完成书上第28页中的小试身手中的操作。学生根据教师的讲解，看书中29页直线工具的操作，再实际操作一下，完成小鸡腿和嘴的操作。自主交流，总结椭圆和直线工具的使用方法。在老师提示下边演示边进行描述总结学习保存文件的方法。结构来熟悉掌握椭圆工具在画图中通过练习，提高学生对椭圆工具的实际操作。让学生通过观察给小鸡填补眼睛、腿和嘴，认识到在电脑作画中各个工具的用途。在动手操作中体验、感悟新知。新建(N)打开(O保存(S)②出现一个“保存为”对话框。(文件名：输入文件名5、退出“画图”软件当我们完成图画后就要退出“图画”软件。①利用鼠标单击“画图”窗口标题栏最右边的关闭按钮②这时会弹出一个“画图”在老师的指导下了解关闭软件的两种方法，认识关闭按钮，初步感知文件在电脑中的保存，了解方法和步骤植三、实施练习教师指导学生做练习。学生做课本第30页中的交流评价，小组之间相互交流学习经验。巩固提高动手实践作业布置：1、了解工具箱中的16个小图形，记住它们的名称。第6课小鸡的小屋--多边形工具教学时数：1课时教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境1、复习提问；工具箱中的工2、新课导入：出示图例。同学们，请看看屏幕上有些什么图形?如果老师将这些简单的图形移动一下就组成了一个什么图形?(展示制作好的小屋)我们都也应该拥有一个温馨的小屋作它屋呢?今天我们就共同为我们的小鸡建个小屋吧!让学生举手回答工具箱中各个工让学生通过老师的介绍，为自己小鸡的小屋勾勒出框架，激发学生的兴趣。回顾上节内容，巩固以小鸡的小屋作铺垫，激发学心。二、探究体验么图形，可以用什么工具来实现?共同来建小屋吧!在工具箱里没有现成的三角形工且.我们这时要用“多边形”工具举手回答小屋的组成及其要用到点出教学主题提高学生思考问题的能力，订正学生想问题片面通过讲解和练习使学生对所学的知识②在a和b之间拖出一条直线。③在c的位置单击鼠标，在b和c之间出现一条直线。④在c的末尾双击鼠标，图形会自这是我们的房顶就画好了。利用这些工具B可以画出各式各样房子的墙面和门窗。①用“矩形”工具画出房子的墙面。②用“圆角矩形”工具口画出门和窗。学生根据教师的讲解，看书中“多边形”工具的操作，再实际操作一下，完成书上第33页中的小试身手中的操作。学生根据教师的让学生认识各个工具的用途和使用方法三、实施练习教师指导学生做练习。学生做课本第35小组之间相互交流学习经验。巩固提高动手实践作业布置：小鸡出门坐汽车，要去住在雪松树下的小刺猬家做客。仿照课本第第三课时第7课嬉戏山水间---曲线工具教学时数：1课时教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境同学们，上节课我们给小鸡做了非常漂亮的小屋，那么小屋建好了，我们把它放在哪儿?那么同学们开看看老师把小鸡的家放在什么地方了，下面同学们来欣赏老师养的小鸡住的地方(展示准备好的山水画)。学生讨论，小鸡的家应该建在那里合适，引导学生到美得山水场景中。学生通过观察图片发现图片中的一些曲线，从而激发学生对曲线画法的好奇心。二、探究体验同学们刚才的画漂亮 (引导学生发现曲线)通过这些图片，我们发现曲线无处不在，如果缺少曲线，生活就会变得单调乏味。下面请大家找找，在我们身边还有那些曲线事物呢?想画好山和水，今天我们就学习一下画图软件中的曲线的画法吧。教师讲解演示①单击工具箱的“曲线”②选定线的粗细工具。。②选定线的粗细③把鼠标先移动到要画曲线的一端点，然后拖动鼠标到另一端点，画出一④在所画直线需要弯曲的地方拖动鼠标，到合适⑤双击鼠标，一座山的形2、流动的水学生通过观察图片发现图片中曲线使其正确的认识曲线，知道曲线在生活中的重要性。学生根据教师的讲解，看书中曲线工具的操作，再实际操作一下，完成书上第37页中的小试身手中的操作。培养学生的观察、分析能力让学生加深对曲线的认识，调动学生参与学习的兴趣。让学生通过观察学习了①.在用“曲线”工具画出的直线出，找到要弯曲的地方拖动鼠标，到合适位置后再放开。②.在另一个要弯曲的地方拖动鼠标，到合适位置后再放开鼠标键。看看!想不想流动的水呀?解在画图软件中曲线的基本操作三、实施练习1、为小鸡画一幅美丽的家园吧。想象它们在山水间嘻戏玩耍的可爱景象，把它们画出来。2、利用“曲线”还可以画出许多有趣的画。看看这让同学们相互欣赏作品，看看别人画小鸡的家园是什么样的?在绘画的过程中，遇到了什么问题，大家是怎么解决的，同学之间相互讨论。让学生根据老师的讲解进行联系。第8课多彩的家园--颜料盒工具教学时数：1课时教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境上周，老师要求你们回去手工画一只小鸡把它带过来，都准备好了吗?谁能在同学面前展示一下自己的作品?看来同学们的作品都很出里呢?今天我们就一起来学习画图让同学们展示图片来感受到带有颜色的图片更加的生动，更加的漂同学之间相互讨论、相互交流自己调动学生的积极性。来引入今天的课题。二、探究体验教师演示操作1、认识颜料盒大家先来看看画图中的颜料让同学们根据老师对颜料盒的介绍，找到自己喜爱的颜色，并进行简单操作。让学生更深层次的探究颜料盒的使用方法，进行理老师讲解演示，让学生自己探究，掌握填充工具的使让学生为提前准让学生明白计算机画图软件中的颜料盒跟美术中的颜料盒没有多甚至更加简单，以提升学生的兴趣让学生通过观察学习了解在画图软件中颜料盒的基本操作让学生加深对填充工具的认识，调动学生参与学基本颜色(B):基本颜色(B):自定义颜色C): 规定自定义颜色0)>>确定取消28种颜色，实际上它为画图提供颜色”对话框。②单击“基本颜色”框中的一种新选定的颜色将替换原来来的颜色，出现在“颜料盒”工具中。2、认识填充工具下面我们就开找找画图中的填充工具，填充工具就像是一个颜料色彩，选中它，鼠标就会变成他的模样，单击一下颜料桶在中的颜色就轻松的呈现在画板上了。3、自定义颜色的填充①学习自定义颜色电脑显示一张利用自定义颜色填充的图片。学生观察这幅图上用到的颜色，进行讨论。未知颜色找不到，怎么办?藏在哪儿?在画图里还藏这位管理颜色的小管家，双击颜料盒，它就会出现在我们的眼前，在基本颜色里有个大的“颜料盒”,如果觉得颜色还不够用，在单击“规定自定义颜色”弹出一个更大的对话框。移动十字形光标，颜色就会发生相应的变化，选中后，点击“添备好的小鸡涂色，引导学生观察图片中的颜色，进行讨论，加深学生的求知欲。让学生根据老师的提问，学生自己进行实际操作，找到自己喜爱的颜习的兴趣。让学生自己探究新知，互相评比，提高教学效果。使学生根据老师演示提高学生对自定义颜色的理解和实际操作方法。新的颜色就产生了。新的颜色就产生了。住座m_质三、实施练习现在我们为小鸡的家园涂上颜色吧，老师要求为山涂上绿色，为练习过程中，同学们可能会遇到很多的问题，老师提醒着色的区域的边线不连续，所填的颜色会泄露扩散到其他的绘图区域，短线部分可以利用“铅笔”工具进大家是怎么解决的，同学之间相互讨论。根据老师的提醒完成涂色任务让学生根据老师的讲解进行练习。2、完成课本第43页的交流评价。第9课树林间捉迷藏---铅笔和刷子工具教学时数：1课时教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境同学们，通过前几课的学习我们为小鸡装扮了美丽的家园，小鸡在哪儿玩的很开心，它们现在想玩捉迷藏游戏，藏在哪儿合适呢?让我们为它们的家园“种”上好多树吧，这样它们就有地方藏了!现在我们就去画树吧。情境导入让学生勾勒出树的画法和结构进入课题二、探究体验平时用铅笔画画儿一样，选择工具箱中的“铅笔”工具,然后在画纸上按住鼠标左键拖动，就可以“铅笔”工具画画操作简单，但是用的同学要细一点的，有的要粗一点，应该怎样解决?同学们相互讨论一下。2、用“刷子”租细▼工具来画图要想画出粗细不同的线租细▼中的“刷子”工具,并在下面的辅助工具栏中，挑选刷子的形状，然后在画纸上画。笔”和“刷子”工具，画出了各式各样的树，现在学生根据老师的讲解熟记铅笔工具的使用方法让学生根据老师的提问，学生自己进行实际讨论完毕学生自主了解课本第45页小书签知识学生在老师的讲解下知道在选择刷子工具作画时还可以选择各样的刷学生阅读第45页小技巧，并在画图过程中实验。让学生回顾填充色彩时应该注意哪些问题使学生根据老师演示提高学生对铅笔工具的理解和实际操作方法阅读小书签中的小知识，积累画图经验。让学生熟悉刷子用途积累经验养成良好的学习习惯回顾旧知识，复习在填充颜色时，图形封闭性的重要性我们就给树添上色彩。复习我们上一课的内容，运用“颜料填充”工具在着色之前，一定要先检查图形的封闭性，对发现的问题及时进行修复。如果不封闭会怎样?今天我们学习了画图软件中的铅笔和刷子工具，及其工具的使用方法，学生回顾总结。三、实施练习的“铅笔”和“刷子”工具来画不同的树，并涂上色彩。2、试着用这两种工具结合画出课本第46页的那株美丽的梅花树，注意树枝应画的有粗有细，错落有致。3、学生完成课本第46页交流评价对所学内容进行巩固小组之间相互交流学习巩固提高动手实践作业布置：通过几节课的学习，自己试着完整地画出小鸡和它教学时数：1课时教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境1、展开范例作品同学们，老师今天带来了一副非常有趣的电子图画作品，它我们的“画图”程序里绘制而成的，你们想看吗?培养其审学生观察作品，查找有趣的地方，与我们的自然一样吗?信息素养现它最有趣的地方在哪吗?老师解释，学生积累生提高学生爱护小动(鱼儿不在水里，而在天上)鱼儿能生活在空中吗?为什么?我们应该怎么办呢?学完今天的知识你们就应该知道怎样去拯救小鱼了。想。打开我们上节课的作品。让我们的小鸡一会到小屋前一会到小溪边。要想我们的小鸡移动到小种是规则图形选定，另一矩形选择(B)学生根据老师的讲解熟记选定工具的使用方法让学生通过老师的演示操作，认识矩形选择工具和透明度的选择。让学生加强对移动操作的认识培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲认识选择工具的使用让学生从理性认识到感性认识的转变让学生熟悉移动用途镱明选择由)用画“矩形”的方法选定小鸡。自田图形选择(D用铅笔画线一样，由图形按住鼠标左键在小鸡的周围圈出可以让小鸡移动了。2、移动小鸡将鼠标移到虚线框内，鼠标严标变成“双箭头十字”键拖动，可以将选定的小鸡移动到小屋前。为了避免操作过程中不必要的麻烦，在移动某个图用“不透明”方式3、任意形状的选定如果只想选定“小鸡”而工具箱中的另一个“任意形状的裁剪”工具像用铅笔画线一样，按住鼠标左键在小鸡的周围圈出一个封闭的区域，然后就可以利用上面的方法移动小鸡了。熟悉透明方式的选择让学生听任意形状选定工具的实际操作和步骤状的选定用途动”功能，将小鸡放到不学生完成课本第50页交流评价对所学内容进行巩固小组之间相互交流学习巩固提高动手实践第三单元教学计划本单元共有5课，分别是第11课画出冬夜雪景----反色处理功能；第12课单元教学重点：各类绘画技巧的使用本单元采用的方法和手段：教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授第11课画出冬夜雪景-------反色处理功能(1课时)第12课春天我们去植树---复制/粘贴功能(1课时)第13课蝴蝶的对称美-------翻转/旋转功能(1课时)第14课水中倒影-----------拉伸/扭曲功能(1课时)第15课我笔下的美丽世界---构图方法(1课时)教学时数：1课时教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境雪下了整整的一天，房顶、大树都盖上了厚厚的棉被。傍晚推开房门，一个纯净洁白的世界正等待着我们。同学们看看下面这幅图画。以激发学观察图画，提高自己的审美观念，回答老师问题趣，培养其审美能力和信息素养二、探究体验同学们，上面的画漂亮吗?树的轮廓图。)画好了房子和树，我们现在就要改变他们的颜色。图有什么变化呢?现在，我们就要描绘出大用白色的“橡皮”或“刷子”对房子和树进行涂画，并做上”红灯笼，是不是更加喜庆啊?让学生复习第二单元中学习过的各类工具。让学生了解反色处理功能操作步骤。让学生观察图画，反色前后的区别。举手回答。让学生看老师演示，熟悉“橡皮”和“刷子”的用途培养学生思考问题激发学生的求知欲认识选反色处理功能使用让学生从理性认识到感性认识的转变让学生熟悉“橡皮”和“刷子”工具用途三、实施练习利用图形的反色处理功能，将房子和树进行反色处理。学生完成课本第56页交流评价对所学内容进行巩固小组之间相互交流学习经验。巩固提高动手实践文件编①着W7互相交J碗色心超国距[[tyl+5在理第I2课春天我们去植树---复制/粘贴功能教学难点：复制/粘贴功能的操作，图形大小的改变教学时数：1课时教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图境后，我们还要对树木进行精心的呵护，树木才能茁壮的成长。同学们看看下面这幅画。让学生懂得爱护环境，绿化环境培养学生爱护环境的素养以激发学趣，培养其审美能力和信息拖动鼠标可拖动鼠标可同学们，绿油油的山坡上已经种满了很多很多的树，非常的漂亮。同学们，这么多的树我们能不能用我们的画图工具一棵一棵的画上去呢?这就是我们今天要学的内容，复制/粘贴功能让学生有美的认识，保护环境的认识，转化到种树的题意中去素养培养学生思考问题激发学生的求知欲二、探究体验一、图形的复制同学们，要“种”好多树，我们首先要画一棵树定”它，然后用“复制”命令步骤：1、应用我们的画图工具画出树木。2、应用工具箱中的“选定”工具，拖动鼠标选定树木。二、图形的粘贴贴”命令，就会有一个复制品粘在画纸的左上角，然后移动到合适的位置就可以了。需要注意的是：1、粘贴后的树应及时移动到合适的位置，如果选定框消失了就无法移动了。2、图形经过一次复制可以反复多次被粘贴使用。三、图形的改变动鼠标就可以放大或者缩小树木了。让学生了解复制功能的使用方法让学生了解复制功能的使用方法和应该注意的事项让学生了解利用鼠标定位改变图形的大小的功能认识选定工具的使用和复制命令的使用让学生从理性认识到感性认识的转变让学生熟悉粘贴命令的使用和用途让学生了解改变图形大小的方法，增加对画图拖动鼠标拖动鼠标可以调整图形的高度和窗度。让学生了解的“清除选定内容”功能和“任意形状的裁剪”工具的使用方法技巧的掌握让学生熟悉任意形状的选定用途四、清除选定内容命令要保护身边的环境，日常管理和植树一样重要，看，我们辛勤栽种的树木面临着很大的危险，利用“清除选定内容”功能，把不文明的行为清除掉。保护树木的健康、茁壮成才!同学们，我们一起来操作吧。1、使用“任意形状的裁剪”工具，选定准备删除的区域。2、单击【编辑/清除选定内容】3、使用工具画出残缺。三、实施练习协作学习学生完成课本第60页交流评价对所学内容进行巩固小组之间相互交流学习经验。巩固提高动手实践3fanse2-西图社粘贴】命令，复fanne2文件定法除选定内容算制判Q)粘贴来源F)令，并把第二棵数移2) 第13课蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能教学时数：1课时教学环节教师导学学生探究设计意图境同学们，在大自然里，美丽的蝴蝶在空中飞舞，在花中嬉戏。这些可爱的小精灵给让学生了解大自然的美丽培养学生爱护大自然爱护环境的素养以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养我们的生活带来了无限的欢通过观察蝴蝶，同学们想不想用我们学习的画图软件来画出这些可爱的小精灵呢?转化到题意中去培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲二、探究体验多美丽的蝴蝶，现在观察这只蝴蝶有什么发现?翅膀的两边是一样的。那么我们在画蝴蝶的时候，就只画它的半边就可以了。利用我们所学的工具画让学生观察蝴蝶有什么特征。通过讨论，学生举手回答。让学生了解半边蝴蝶的画法，完成课本学生听取画图方法让学生通过观察发现蝴蝶是对称的图形让学生从理性认识到感性认识的转变让学生熟悉蝴蝶的画法让学生复习“复制/粘贴”工具的方二、翻转图形2、蝴蝶还没有完成，现在只要水平翻转就可以了。步骤如下中“水平翻转”选项，单击“确定”。让学生了解的“翻转/旋转”功能和“水平翻转”的使用方法法，增加对画图技巧的掌握让学生熟悉“翻转/旋转”命令的用途三、实施练习协作学习教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。利用图功能，画出美丽的对称图形学生完成课本第63页操作实践对所学内容进行巩固小组之间相互交流巩固提高动手实践板书设计：An【复制/粘贴】后的图形品，完成教材64页的挑战自我。教教学第四课时第14课水中倒影---拉伸/扭曲功能教学时数：1课时教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境夏日的公园，游人乘着小船在湖中荡漾，尽情地欣赏着秀美的湖光山色。湖水真清啊，湖中的小岛、小船映在水中的倒影清晰可同学们，通过观察上面的画，同学们想不想页去游玩一番呢?让学生了解大自然的美丽让学生有美的认识，转化到题意中去培养学生爱护大自然爱护环境的素养以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲二、探究体验用“多边形”工具画出小岛轮廓，再用“铅笔”勾勒出水天相接的界面，这样作品的整体布局就规划好了。1、选择“选定”工具，选择水天相接的界面。2、“选定”小岛并【复制/粘贴】出一个小岛。3、单击菜单栏中【图像/翻转/旋转】命令。4、在打开的对话框中选择“垂5、将翻转的图形拖动到合适经过上面的操作，我们初步同学们，在我们的现实生让学生观察“湖光山色”图画有什么特征。通过讨论，学生举手回答。让学生了解水中学生听取画图方十让学生了解水中倒影的进一步操作。让学生通过观察发现色”图，知道图画的特征是上下界面一样。让学生从理性认识到感性认识的转变让学生复习“复制/粘贴”工具、“翻转/旋转”命令，增加对画图技巧的掌握让学生了解水中倒影的画法活中，人们看到映在水中的倒影是变形的，跟我们看到的物体本身是完全不一样的。下面我们就学习这种变形的操作。1、用“