学校教师培训总结6篇

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学校老师培训总结范文篇1

12月22日，我很荣幸参与了我县物理骨干老师培训，这次老师培训的内容非常丰富，理论上包括对“对物理学科的理解，目前中学物理教学存在的问题，教材的性格解读，众多物理教学实例分析”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的体会汇报如下：

在上午，我们培训学员先后听了一中学的程建敏老师、二中学的武金海老师、南京市第三中学文昌校区的祝李老师的同课异构——《家庭电路与安全用电》。

程老师以讲稿为主线，问题层层深入，遵循同学的认知过程，促进同学理解知识和进展思维。武金海老师以声情并茂的“表演”，紧扣同学心弦，同学听得有滋有味，不知不觉，在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。相信就算这些孩子们都成人了，也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时，熔丝熔断的现象”，生动的一课。祝烨华老师和气、亲切，眼里只有同学，和同学的沟通让我根本看不出祝老师是借班上课的。“小明”，是我们都熟识的伙伴了，从学校就和我们一起了，怎么能我们夏天有空调吹，而不让他家用空调呢?你能不能替他想想方法?”、“都没有用过试电笔啊，看样子你们的爸爸妈妈都很珍宝你们啊”等。这些语言丰富了祝老师课堂，并且祝老师利用优质的试验器材，让同学直观的观测到短路、电路总功率所带来的危害，有效的突破本节课的难点。在同一节课上，我看到了不同的老师的风采，为我提高课堂教学，指明白方向。

在下午的培训中，我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于《物理教学求真》的讲座，我受益良多。孟耀俊老师喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的立场给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他思索的总那么深刻?他的见解总是那么的深邃?他的角度总是那么恰到好处?通过他的讲座，使我深受启发。

在他的讲座中，他具体论述了物理求真的意义：“求真”是一种心态，也是一种境界;求真务实是物理教育工的“常态”，也是一种工作方式、方法，是一种实事求是，虚心谨慎的立场。告知我们物理是关于自然界物理现象的一门学问，是一种理论体系。这里要留意的是：物理理论并不是自然事实本身，而是我们对自然的描述与说明，事实不会转变而理论是可以不断修正的，也是不断进展的。新的现象、发觉、物理效应等不断纳入理论框架，理论本身也逐步进展、完善起来。所以在我们的物理教学、讨论和学习中要求真。

同时，孟老师还和我们沟通争论了当前物理教学存在的主要问题，如：

1、物理概念呈现的过程过于简约、物理概念不清、思维不严密、理解过于“粗浅”。

2、反复训练，做题过多，考试成果过于看重;学校、教研部门、行政领导层层加码，老师、同学苦不堪言。

3、没有奖赏;我们对同学的学习作业和考试，基本是通过“扣分”来操作，对同学学习成果没有最少的尊敬，对学习“合格”的同学没有尊敬，同学没有“尊严”。

4、课堂结构僵化，各学校教学“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，课堂应有的规律被打乱，同学学习“被动”，老师“拉”着同学跑时间，“以人为本”表达不充分。

当然最让我敬佩的是孟老师对课本的钻研，如：匀速直线运动真的存在吗?什么东西是“直的”?更比如：讨论滑动摩擦与滚动摩擦的试验中，摩擦是什么?是在物体“滑动”或“滚动”时受到的接触面施加的一种“阻力”。

通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，沉醉不已，流连忘返。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、名师”，也盼望以后类似的培训形式连续下去。

学校老师培训总结范文篇2

通过培训学习，我深刻认识到当代老师，第一，要具有丰富系统的教学理论知识。第二，要树立“人人学有价值的物理;人人都能获得必需的物理;不同的人在物理上得到不同的进展”的基本物理学习理念。第三，要成为一名优秀的同学学习促进者。老师由教学中主角转向同等的首席，由传统的知识传授者转向现代的同学学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的积极合。新课程要求老师与同学合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今日，新鲜事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要积极参与教学讨论成为“科研型”老师，老师即“讨论者”是时代对老师的要求，特别是校本课程开发的主体必是老师，老师成为讨论者是老师成长的须要。

因此，首先老师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知识水平和教育教学此文转自斐斐课件园技能。在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，积极参与各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。二是要积极参与校本培训，提高自身的科研水平三是，教学中进行自我反思。四是开放自己，加强老师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同进展。五是，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位同学，用对国家和人民高度负责的立场去对待我们的教育事业.”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。

学校老师培训总结范文篇3

听了专家教授们的培训讲座，我获益匪浅;我自己一贯在黑暗中摸索教育的本真是什么，摸索物理教学的根本目的是什么，但一贯都觉得很模糊，没有找到一个正确的方向，专家们的讲座如同暗夜里的明灯，如同茫茫大海上的灯塔，一下子指引了我前进的方向。

廖伯琴教授的《义务教育物理课程标准解读和教学建议》让我了解了我国十多年来课程改革的历程;明白了《课程标准》修改的内容和强调的一些教育理念;明确今后的物理课堂教学要重视落实_课程目标，要重视渗透科学进展观和正确的价值观;体验了考试命题与课程标准的关联度，以明确考什么和怎么考，以及考试评价的趋势;怎样认识和评价试题的优劣等。通过专家讲解演示试验的实例分析，我更加明确了演示试验的目的、演示试验的基本原那么、演示试验需要要留意的问题以及演示试验的不同策略产生的不同效果。教授还指出：提倡课堂教学方式的多样化，同学探究并不是形式上的让同学自己盲目地动起来，而是在老师的指导下有目的的进行探究学习，掌控科学探究的基本方法;批判了当前有些学校一味强调全部老师和全部课程上课模式化的流行病。

吴加澍老师的《优秀物理老师的_》为我指明白我将要不断努力的方向。吴老师的一些观点和我原来自己的一些思索和想法基本是全都的，听了吴老师的讲座，一种“心有戚戚焉”的感觉油然而生。他说：教育的本质是什么?教育就是生长，教育是一门慢的艺术，老师应当有农民种庄稼的心态，等待同学的成长，要顺其自然，切勿拔苗助长;教学又是什么?教学就是在老师的指导下激起、强化、优化同学自主学习的过程;教学过程中，知识是无用的，但是无用性正是教育的基本属性，也正是教育价值的表达，因此，庄子说：无用之用，是为大用。我的理解是，同学学过这些知识，后来在工作中、生活中是没有多少用处的，但是通过学习和探究这些知识的过程中同学的思维方式、价值取向等文化基因的核心得到了提升，因此，诺贝尔奖获得者劳厄说过：教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉后所剩下来的东西。吴老师还让我深深地明白了：老师的教育信念，是老师个人在长期教育实践中积淀而成的、对于教育根本问题的理解和主见。每个老师都有自己的教育信念，它虽缄默不语，但植根于老师的心灵深处。更新教育理念的关键，就在于更新老师个人的教育信念，或者说重构老师个人的教育哲学。而要做到这一点，那么有赖于老师批判意识的觉醒和反思技能的提高，取决于对教育问题进行深入的哲学思索。也就是说，要回溯到教育的原点，运用哲学的观点和方法，对教育现象、教育问题、教育本质进行寻根究底地反思。

朱美健教授要求我们物理老师要《跳出课堂看教学》，要思索物理教学的根本目的是什么，要有课程观，教学要达到更高的境界：求真--科学境界;向善人文境界;臻美艺术境界。老师的思想只有达到了更高的境界，那么教学才能达到更高的层次。所以，我深深体会到：思想的高度决断教学的高度。

学校老师培训总结范文篇4

今年，县组织了物理老师的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下：

一、自主、合作、探究

在听课中，我深刻体会到课程应当是：同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和积极的立场，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的技能为中心，为重点。开课的老师自身素养较高，驾驭课堂技能强，对于同学错误性的认识，老师能够实时通过试验等方法予以讲解。如：李永林老师《平面镜》的课中，同学得平面镜所成的像是实象的错误结论，老师立刻利用简约的试验，订正了同学的错误想法，教学的机敏性真是特别不错。课堂设计新奇，表达了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东老师的《平面镜成像》公开课中，桌上试验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在试验中逐步引导让同学发觉用不透亮的平面镜很难找到像的位置，而应当用透光的玻璃。这样就让同学大大加深了对试验器材的印象。在确定像的位置时，让几组同学上台展示自己的方法，再让同学争论找出其中最简约精确的一种。这样在试验中让同学自选器材，自己探究多种试验方法，并且能够再让同学争论验证寻求最正确的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛特别活跃。另外老师擅长运用启发，老师引入新课、提问题时有针对性，让同学有的放矢;幽默、流畅、精美的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有老师设计游戏环节，让同学在游戏中掌控知识。开课老师特别着重同学探究技能的培育，让每个同学都有展示自我的机会。让同学自己起来谈自己的想法，同学积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。

二、老师能敏捷地运用教材，处理知识点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。

老师在讲课时，不拘泥于教材顺次，而是依据实际需要敏捷变动。物理新课改后，需要同学接触学习许多的信息，而在有限的时间内向同学传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动同学各种感官参加学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有试验条件下不能完成的试验，利用多媒体的图形、图像、声音让同学在轻松的环境下学习知识。老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让同学感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习许多东西，但是美妙中也存在着点滴不足。诸如老师的鼓舞手段应当实时、多样;在予以同学展示自我风采的机会时，应当让同学充分、彻底的进行思索、争论，而不搞形式主义;再是老师在课前与同学沟通的时间太长，影响了听课的效果;有些老师在设计上还是以问题作为引线，让同学顺着老师的思路走。

这次的培训学习，我的确感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的尊敬同学;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领同学理解物理概念、试验时，老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外老师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取知识，学习先进阅历来作保证。

学校老师培训总结范文篇5

__年的老师培训工作，在一片焦灼、繁忙当中度过来了。在县教育局和师训股的正确领导下，校行政一班人带领全体教职员工敢于创新，敢于突破，其间既有探究的艰辛，也有胜利的喜悦。现简要回顾总结如下。

一、主要工作与成果

1、三月份开办了第1期中学校老师继续教育学分年检管理员培训班，共培训县直中学、乡镇中心学校年检管理员_人。从继续教育学分年检的政策解读和技术操作等层面进行了全方位的培训，并在培训期间胜利地对全县_多名中学校老师进行了__年的继续教育学分年检。该项工作走在了全省前列，为全省该项工作的开展摸索出了一些胜利的阅历和做法。很多县市纷纷派人来我校参观取经，颜亚华校长还在全省师训会议上作了阅历介绍发言。

2、三月分开办了第18期教育行政干部(中学政教主任)培训班，共培训县直中学、乡镇中心政教主任42人。通过培训，援助政教主任熟识相关教育政策法规，掌控现代教育新理念，提升学校管理特别是同学管理工作技能。培训期间，还组织政教主任到岳阳市君山许市中学进行了参观学习。

3、三月份开办了第21期一般话水同等级提高培训班，共培训全县中学校老师201人。通过培训，有_人通过了二级甲等，_人通过了二级乙等，大多老师拿到了自己的满足等级。

4、四月份开办了第19期教育行政干部(学校校长)培训班，共培训乡镇完全学校副校长和部分联校校长_人。通过培训，援助校长们树立正确的办学思想，提升校长们履行职责的政治素养和业务技能。培训期间，还组织校长们到衡阳市人民路学校进行了参观学习。

5、四月份开办了第2期中学校电脑老师培训班，共培训全县完全学校选派的电脑老师48人。通过培训，参培老师对计算机网络的相关知识和技术有了较为娴熟的掌控，网络管理和维护技能也有了肯定的提高。

6、四月份办了第1期学校科学老师试验教学培训班，共培训全县完全学校选派的科学老师46人。培训当中，主讲老师对全套学校科学教材进行了分析，并对部分重点难点的试验操作进行了演示，同时，还组织了全体参培老师到城关三小听学校科学试验教学的示范课和研讨课，并由我校出钱组织参培老师到省科技馆进行了参观学习。

7、八月份帮助教育局和师训股举办了“_县__年暑期教育教学改革大型集中培训”。8月24日，来自全县的教育行政干部和部分中学校老师参与了培训，武家山宾馆大会议厅920座，济济一堂。参培人员仔细听取了岳阳市许市中学夏忠育校长关于该校课程改革的`理念、实作和成果的阅历讲座，及广东东莞中学高级老师肖秀兰的有关老师涵养和同学思想教育工作的讲座。整个培训过程，反响激烈，效果很好。

8、十月份开办了第18期新老师岗前适应性培训班，共培训__年进编的新老师和部分特岗老师_人。培训分三步进行，先是集中短训，主要是培训教学常规，期间分别组织学校、中学老师到城关二小和城关中学观摩学习今年赛课的教学能手示范课;再是回单位在岗实践，完成一篇教育教学论文;随后分学校、中学老师参与省中学校老师班主任远程研修。新老师学习立场端正，集中短训，到课齐，听课仔细;远程研修涌现了不少优秀沙龙帖子和优秀作业。

9、十月份开办了第20期教育行政干部(教务主任)培训班，共培训县直中学教务主任和乡镇业务辅导员35人。开设了学籍管理、教学常规管理、校本研修、同学德育等课程，并组织参培人员到岳阳市许市中学进行了有关课程改革的现场观摩学习。

10、全年开办了了三个类别14个班级的远程培训班。上学期，班主任远程培训班，共培训学校、中学、高中班主任老师_人;有效教学、和谐课堂班，共培训中学语、数、外和学校语、数老师_人;课堂基本功与教学策略班，共培训中学语文和学校数学老师_人。下学期，新老师班主任远程培训班，共培训学校、中学老师_人;课堂基本功与教学策略班，共培训中学数学、学校语文老师_人。总共培训_人，全部班级皆100%按时结业，皆被省远程中心评为了优秀班级。

二、主要做法与体会

1.调研培训需求，加强培训针对性。调研老师的培训需求，是开展老师培训工作的首要环节。这个工作做好了，可以避开培训的任意性、盲目性，加强培训的计划性和针对性。进入__中学校老师继续教育培训周期，我们对全县中学校老师的培训需求进行了多途径、全方位的调研。年初，师训股和我校组织部分师训负责人和部分中学校校长，在新塘中心校召开了老师培训需求的调研座谈会;平常我们还利用培训办班之便，进行问卷调查和走访沟通。在调研的基础上，确定了全年的整体培训思路，加强了培训的针对性。

2、夯实培训过程，着重培训实效性。老师培训是一种成人教育，成人教育的最大特点是重在过程。只有整个过程的推动，稳健扎实，才有可能收到切实有用的效果。我校今年的老师培训工作，主要是在“实”字上做文章，在“效”字上下工夫。做到了方案实，管理实，服务实，从而带来了效果实。

3、抓好学分年检，激发培训积极性。中学校老师继续教育学分年检，是一项政策性很强、操作性很繁复的细致工作。做好此项工作意义重大，有利于老师培训工作的长期有效顺当开展，有利于老师继续教育科学有序管理和监控，有利于激发老师培训积极性，形成老师专业化进展的长效机制。为了做好我县__年中学校老师继续教育学分年检工作，我们在总结__继续教育学分年检工作阅历的基础上，我们广泛宣扬，细心组织，严格管理，做了大量扎实有效的工作。

4、校本研修是老师教育的一种重要形式，也是老师培训的重要组成部分。它既能尊敬老师的个体进展愿望，又能满意学校自身的进展需求，不断发挥老师的个体制造力和群体合作力，凸显老师的个体价值与群体绩效。因此，指导并落实好校本研修，发挥学校和老师个体参加培训的自主性，是我校帮助县教育行政部门开展的重点工作之一。经与师训股讨论，并请示上级主管部门同意，今年我们还开展了由各中学校自主组织的“老师专题培训”，为校本研修提供了新的形式，注入了新的活力。

学校老师培训总结范文篇6

通过这几天的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训很须要，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了很多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下：

一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念

新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、立场、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的认