《浣溪沙（身向云山那畔行）-纳兰性德作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《浣溪沙（身向云山那畔行）-纳兰性德》作业设计方案第一课时一、诗歌赏析《浣溪沙（身向云山那畔行）》是清代诗人纳兰性德的作品之一，通过描述自然风景和内心感受，展现了诗人对生活的理解和感悟。这首诗以清新淡雅的语言，表达了对自然景色的情感抒发，以及对人生悲欢离合的思考。二、诗歌背景纳兰性德是清代著名诗人，他的诗作以其细腻、柔情以及对人生的洞察而著称。他的诗歌内容广泛，涵盖了生活琐事、人生哲理、自然景色等方面，这使得他的作品在后人中备受推崇。三、作业设计方案1.目的：通过学习纳兰性德的《浣溪沙（身向云山那畔行）》，让学生了解古典诗歌的魅力，提升他们的审美能力和文学素养。2.内容：（1）课前预习：要求学生阅读《浣溪沙（身向云山那畔行）》，并自行解读诗歌的意境和情感表达。（2）课堂教学：老师进行诗歌解读和赏析，讲解诗歌背景、作者思想等内容。引导学生深入思考并展开讨论。（3）课后作业：要求学生完成针对《浣溪沙（身向云山那畔行）》的作文或诗歌创作，表达个人对诗歌的理解和感悟。3.教学目标：（1）了解古典诗歌的基本特点和艺术魅力；（2）培养学生对于文学作品的审美能力和文学素养；（3）激发学生对诗歌的兴趣，提升其情感表达和思维能力。四、评价方式：学生完成课前预习、课堂参与和课后作业的情况将作为评价标准。学生的作文或诗歌创作将进行评分，注重表达能力和情感表达。五、补充说明：在教学过程中，老师可以结合音乐、艺术等形式，营造浪漫、含蓄的氛围，帮助学生更好地领会诗歌的内涵和情感。同时，鼓励学生多读古典诗歌，拓展文学视野，提升自身素养。第二课时一、教学目标：1.通过学习《浣溪沙（身向云山那畔行）》这首古典诗词，学生能够感受到纳兰性德独特的情感表达方式，培养学生对诗词的鉴赏能力和情感表达能力。2.帮助学生了解诗人纳兰性德的生平及主要作品，进一步了解中国古典文学的魅力和精髓。3.激发学生对中国传统诗词的兴趣，培养学生的审美情趣和文学素养。二、教学内容：1.介绍《浣溪沙（身向云山那畔行）》这首诗的背景和作者纳兰性德的生平事迹。2.学习诗歌的韵律和表达技巧，分析诗中所表达的情感和意境。3.学习诗歌的词语和句式，帮助学生理解古文化的美学观念。4.进行诗歌朗诵和赏析，让学生感受诗歌的美和力量。三、教学过程：1.初步了解：老师给学生介绍《浣溪沙（身向云山那畔行）》这首诗的背景和作者纳兰性德的生平事迹，引起学生对诗歌的兴趣。2.分析诗歌：老师引导学生分析诗歌的韵律、表达技巧和意境，让学生理解诗歌中所表达的情感。3.学习词语和句式：老师带领学生学习诗歌中的精彩词语和句式，帮助学生提升语言表达能力和审美水平。4.诗歌朗诵：学生进行诗歌朗诵，展示他们的表达能力和理解水平，激发学生对诗歌的热爱和欣赏。四、教学资源：1.课本：准备相关的诗歌教材，让学生阅读《浣溪沙（身向云山那畔行）》这首诗。2.多媒体设备：准备投影仪等设备，播放有关纳兰性德和他的诗歌的视频资料，增加学生对诗人和诗歌的了解。3.图书资料：准备有关纳兰性德和中国古典文学的书籍，让学生进行深入学习和研究。五、评价方式：1.课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括对诗歌的理解和表达能力。2.作业：布置与诗歌相关的作业，如写诗歌赏析、创作类似的古典诗歌等。3.考试：根据学生的学习情况，设计相关的考试题目，提升学生对诗歌的掌握和理解。六、延伸拓展：1.组织诗歌朗诵比赛，激发学生对诗歌的热爱和表达欲望。2.鼓励学生自主阅读纳兰性德的其他作品，拓宽学生的文学视野。3.组织诗歌创作活动，让学生通过创作表达自己的情感和思想。通过以上设计方案，可以使学生更好地了解和欣赏《浣溪沙（身向云山那畔行