2021年部编版一年级下册识字7 操场上教案表格式

识字7操场上讲读课文时间目标2.正确、连贯地读好词语，正确、流利地有节奏地朗读儿3.对应插图，联系生活，了解各项体育活4.借助汉语拼音，课文插图和生活经验识重点归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律难点归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律目标2.正确、连贯地读好词语，正确、流利地有节奏地朗读儿设计意图到操场上，他们都做哪些活动?2.(课件出示2:课文插图)出示插图，看看图上画的是哪里。(板书：操场上)小朋友都在做什么?(打球、拔河、拍皮球等)(板书课题：识字7)带到课文的学习中分钟结合生活积累，认识活动名称。(跳绳踢毽子丢沙包)小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢!(一)识字1.分别出示，逐行认读。(课件出示3)“铃”是后鼻音。(1)熟字加偏旁。如“拍、跑、铃、体”:例如：拍：扌(3)形声字归类。如“拍和白，跑和包、踢和易、铃和令、(4)有些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例：(课件出示4)松了解课文大意。】【设计意图：自主识教材的要点。】操：早操、体操、操心拍：拍手、拍打、球拍热：热水、热心、热爱场：广场、菜场、农场(二)识词(课件出示图文5)打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳绳踢毽子丢沙包1.让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认；2.反复朗读，巩固读词。以多读几遍。(学生自由读)谁来当小老师领着大家读?(指名领读)请小朋友开火车读，好吗?(小组内开火车读)(三)读句(课件出示6)在读正确的基础上，能注意停顿，就能读出节读出韵味。出示生字：打拍跑足声身体。(课件出示7-8)1.认读字词，读准字音。2.学习新偏旁。(课件出示9)“火”。3.笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位4.指导学生在田字格中书写。(课件出示10)得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。时要引导学生注意生则，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好场(一场)拔(拔河)操(操心)炼(锻炼)杨(白杨)跋(跋涉)澡(洗澡)练(练习)目标1.对应插图，联系生活，了解各项体育活动。设计意图1.开火车读词语。(课件出示12)2.给“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”语的复习，起到过渡的析做好准备。】分钟(课件出示14)当出示“打球”一词图文时，问：你都打过什么球?(打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球)打篮球、打排球、打乒乓球、打羽毛球，都叫打(这三个字都带提手旁。4.复习已学过的提手旁，做相应的动作，说说为什么【设计意图：联系生活，理解词语，扩大了词汇积累。为学习课文【设计意图：本课的词语很多与体育运动有关，运用做动作来理解词语，非常合适。】“拍皮球”都用到手。)(带提手旁的字很多：捉、抓、提、拎等)1.(课件出示17)出示词语：跳高跑步踢足球2.出示词语：跳高跑步踢足球。(课件出示18)1.整体感知自由读儿歌，说一说你读懂了什么?儿歌的第1句告诉我们时间，第2句告诉我们地点，第3、4句告诉我们参加体育活动，能够锻炼身2.出示学习第一句。(课件出示20)“铃声响，下课了,操场上，真热闹。”(交代了时间：下课了；地点：操场上；事件：活动真热闹。)3.学习第二句。(课件出示21)“跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。”【设计意图：读句子，在读中认识了词语，了解了词语含义以及字(1)该句又给我们展示了什么体育活动?都与什么有关的活动?更加健康。)(板书：要天天锻炼身体好)分钟三、总结提高，巩固拓展。(课件出示22)1.你喜欢什么体育活动?你天天都在做什么活动?2.儿歌拓展。拍皮球小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。内容识字7扌：打拔拍足：跳跑踢2.你还知道哪些体育活动?3.你最喜欢什么体育活动?简单介绍一下该活动。2.两人三足贴纸赛跑推车比赛3.我最喜欢玩丢沙包。成功之处：3.部编教材的要点培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。插图对应了动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。(1)字形教学，以整体识记为主，要充分利用学生已有的识字经验，采用多种方灵活识记。(2)读词语时，学生可能会一字一字地读，比较拖沓，应指导学生读词语时要注意字(3)学习词语时，可以引导学生将这些体育活动名称与课文插图一一对应起来。学习不足之处：缺乏点拨。我应该引导学生向课外延伸，展开想象的备课素材备课素材 《操场上》以体育活动为主题，由6个词语和一 体育运动：体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己 7.运动的好处除了强身之外，更是使一个人精 基础积累大巩固一、小雨点会落在哪?请连一连吧。