课文（四）12《雪地里小画家》（教案）部编版语文一年级上册

/《雪地里小画家》是一篇富有童趣的童话故事，通过讲述雪地里小画家们用雪堆创作出各种生动形象的故事，传递了孩子们对美好生活的向往和追求。本课的教学目标是通过学习课文，让学生了解雪地里小画家们的故事，培养他们的想象力和创造力，同时教育他们珍惜美好生活，努力实现自己的梦想。以下是针对本课文的详细教案。一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。（3）能够复述课文内容，并进行适当的创意改编。2.过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，引导学生理解课文内容。（2）运用讨论、合作等方法，培养学生的想象力和创造力。（3）组织学生进行创意绘画活动，提高学生的动手操作能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、追求美好生活的情感。（2）教育学生珍惜友谊，学会合作与分享。（3）激发学生的创新精神，鼓励他们勇敢地实现自己的梦想。二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。（3）培养学生的想象力和创造力。2.教学难点：（1）理解课文中的深层含义，如友谊、合作、创新等。（2）引导学生进行创意绘画，提高动手操作能力。三、教学时间-2课时四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示雪景图片，引导学生回忆自己在雪地里的趣事。（2）引出课题《雪地里小画家》，激发学生的兴趣。2.朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。（2）教师范读课文，帮助学生理解课文内容。（3）学生齐读课文，整体感知课文。3.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流学习成果。（2）教师选取重点生字词进行讲解，帮助学生掌握。（3）设计游戏，巩固生字词的学习。4.理解课文内容（1）学生分角色朗读课文，感受角色的性格特点。（2）讨论课文中小画家们创作的雪人，分析他们的创意来源。（3）引导学生发挥想象，改编课文内容，进行创意表达。第二课时1.复习导入（1）复习上节课的学习内容，检查生字词掌握情况。（2）引导学生分享自己改编的课文内容。2.深化理解（1）讨论课文中的友谊、合作、创新等主题。（2）引导学生结合生活实际，谈谈自己对这些主题的理解。3.创意绘画（1）组织学生进行创意绘画活动，要求以雪地里的小画家为主题。（2）学生分组合作，共同完成绘画作品。（3）展示学生作品，进行评价和交流。4.总结拓展（1）对本节课的学习内容进行总结，强调珍惜友谊、学会合作、勇于创新的重要性。（2）布置作业：写一篇关于雪地里小画家的日记，不少于200字。五、板书设计《雪地里小画家》-雪地里的小画家们用雪堆创作出各种生动形象的故事。-教育学生珍惜美好生活，努力实现自己的梦想。-培养学生的想象力和创造力。-引导学生进行创意绘画，提高动手操作能力。-强调珍惜友谊、学会合作、勇于创新的重要性。通过本节课的学习，希望学生们能够在理解课文内容的基础上，培养自己的想象力和创造力，同时学会珍惜美好生活，努力实现自己的梦想。在教学《雪地里小画家》这一课时，需要重点关注的是“创意绘画”环节。这个环节不仅要求学生运用新学的生字词和课文内容，还要求他们发挥自己的想象力，进行创新性表达。以下是针对“创意绘画”环节的详细补充和说明。一、创意绘画的目的创意绘画的目的是为了让学生在理解课文内容的基础上，进一步发挥自己的想象力和创造力，将抽象的文字转化为具体的视觉形象。通过创意绘画，学生可以加深对课文内容的理解，同时培养自己的审美情趣和艺术表达能力。二、创意绘画的要求1.以雪地里的小画家为主题：学生需要围绕课文中的雪地里小画家进行创作，可以是对课文内容的再现，也可以是自己的创新性表达。2.分组合作：学生分成小组进行绘画，每个小组成员都要参与创作，共同完成一幅作品。这样可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。3.绘画形式不限：学生可以根据自己的喜好和特长选择绘画形式，如水彩画、蜡笔画、铅笔画等。4.创意表达：鼓励学生在绘画中融入自己的创意，如创作新的雪人形象、设计独特的场景等。三、创意绘画的实施步骤1.准备阶段：教师提前准备好绘画所需的材料，如画纸、画笔、颜料等。同时，为学生提供一定的绘画指导和灵感来源，如展示一些关于雪地里小画家的图片或画作。2.创作阶段：学生按照分组进行绘画创作。在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励他们发挥自己的创意。同时，教师要注意观察学生的创作过程，及时发现并解决问题。3.展示与评价阶段：绘画完成后，各小组展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。评价内容主要包括作品的主题表现、创意程度、绘画技巧等方面。通过评价，学生可以了解到自己的优点和不足，为今后的创作提供借鉴。4.总结与反思阶段：教师组织学生对创意绘画活动进行总结，分享自己的创作心得和体会。同时，教师要对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。四、创意绘画的注意事项1.尊重学生的个性差异：每个学生都有自己的特点和特长，教师要在绘画活动中充分尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的优势。2.注重学生的参与过程：创意绘画活动强调的是学生的参与过程，而不是最终的作品成果。教师要关注学生在活动中的表现，鼓励他们积极参与、勇于尝试。3.提供适当的指导与支持：在创意绘画活动中，教师要根据学生的需要提供适当的指导与支持，帮助他们解决问题、提高创作水平。4.营造良好的创作氛围：教师要在绘画活动中营造轻松、愉快、自由的学习氛围，让学生在无压力的环境中发挥自己的创意。总之，在《雪地里小画家》的教学过程中，创意绘画环节是一个重要的教学活动。通过创意绘画，学生可以在理解课文内容的基础上，进一步发挥自己的想象力和创造力，培养自己的审美情趣和艺术表达能力。在实施创意绘画活动时，教师要注意尊重学生的个性差异、注重参与过程、提供适当的指导与支持，以及营造良好的创作氛围。五、创意绘画活动的具体操作1.活动前的准备工作：-教师根据学生的实际情况，准备好绘画所需的材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。-设计一些启发性的问题，引导学生思考和讨论，如：“如果你是雪地里的小画家，你会创作出什么样的作品？”“课文中的雪人给你什么启发？”-准备一些关于雪地里小画家的图片或画作，为学生提供灵感来源。2.活动中的操作步骤：-分组：将学生分成若干小组，每组3-5人，确保每个学生都能参与到绘画活动中。-创意讨论：各小组成员围绕主题进行创意讨论，确定绘画的内容和形式。-绘画创作：学生按照讨论的结果进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励他们发挥自己的创意。-作品展示：绘画完成后，各小组将作品展示在教室的展览区，供其他同学欣赏和学习。-评价与反思：组织学生进行自评、互评和教师评价，从作品的主题表现、创意程度、绘画技巧等方面进行评价。同时，教师要对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。3.活动后的延伸与拓展：-鼓励学生在课后继续进行创意绘画，将作品带回家与家人分享，增进亲子关系。-组织学生参加校内外的绘画比赛或展览，提高学生的自信心和成就感。-将学生的绘画作品制作成班级画册或展板，展示在学校的公共区域，让更多的学生和家长欣赏到学生的创意成果。六、创意绘画活动的评价策略1.过程性评价：教师在活动过程中观察学生的参与程度、合作精神、创意表现等方面，给予及时的反馈和指导。2.作品评价：从作品的主题表现、创意程度、绘画技巧等方面进行评价，注重学生的个性化表达和创作过程。3.学生自评与互评：鼓励学生对自己的作品进行自评，反思自己的创作过程和成果。同时，组织学生进行互评，学习他人的优点，提出改进的建议。4.家长评价：邀请家长参与评价活动，让家长了解孩子的学习情况，增进家校合作。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到创意绘画环节在《雪地里小画家》的教