《盼-铁凝导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《盼-铁凝》导学案第一课时一、背景介绍《盼》，作者铁凝，是一部描写苦难生活的小说。主人公盼盼因家庭贫困被卖到豪门，遭受屈辱与欺凌，但她依然坚强勇敢，最终获得幸福的故事。这部小说深刻揭示了人性的丑恶和美好，并体现了作者对生活的热爱和希望。二、学习目标1.了解《盼》的作者铁凝和作品背景。2.理解小说中的主题和价值观。3.分析小说中的人物形象和情节发展。4.探讨小说对当代社会的启示。三、导学内容第一部分：作者铁凝简介-铁凝，本名夏慧，中国著名作家。-作品风格独特，描写生活百态。-《盼》是其代表作之一，获得广泛好评。第二部分：小说主题与价值观-小说主题：苦难与希望。-通过主人公盼盼的成长，展现生命的顽强与美好。-引导读者思考生活的意义和人生的价值。第三部分：人物形象与情节发展-盼盼：坚强、善良，不屈不挠。-豪门少爷：傲慢、残忍，最终被正义制裁。-情节发展扣人心弦，展现了现实生活中的矛盾与斗争。第四部分：小说启示与现实意义-小说表达了对人性的探讨和对生活的热爱。-提醒人们珍惜眼前，勇敢面对困难和苦难。-对当代社会的启示：坚守初心，追求真善美。四、导学任务1.阅读《盼》全文，理解小说的情节和主题。2.分析盼盼的性格特点和成长历程。3.思考小说对当代社会的启示和价值观。4.撰写读后感，表达对《盼》的理解和感悟。五、拓展延伸1.与同学讨论《盼》中的人物形象和情节发展。2.搜索铁凝其他作品进行阅读和比较。3.参与相关讨论和读书分享活动，深化对《盼》的理解和认识。六、总结反思通过本次导学，我们对《盼》这部作品有了更深入的了解，不仅能够欣赏其文学价值，更能体会到其中对生活和人性的深刻反思。希望同学们能够在阅读过程中体会到作者的用心与情感，并从中获得启示和感悟。愿我们都能像盼盼一样，坚定不移地追求自己的幸福和梦想。第二课时导学目标：1.了解《盼/铁凝》的作者、出版时间、背景等相关信息；2.掌握小说的主要人物、情节发展和主题；3.分析《盼/铁凝》中的重要意象和隐喻；4.探讨小说对人生、爱情和人性的思考。知识导入：在导入阶段，可以通过讲解《盼/铁凝》的作者、背景和主题等信息，引发学生对小说的兴趣和思考。可以结合作者的生平、作品风格，以及小说所反映的时代背景等方面展开介绍，让学生对小说的整体情境有一个初步了解。学习任务：任务一：了解《盼/铁凝》的作者及背景任务指导：查阅资料，了解《盼/铁凝》的作者是谁？作者的生平和作品特点有哪些？小说出版的背景是什么？任务二：掌握《盼/铁凝》的主要人物和情节任务指导：分析《盼/铁凝》中的主要人物形象，包括盼、铁凝等人物的性格特点和命运走向。同时，了解小说的主要情节发展，包括故事的开端、发展和结局。任务三：分析《盼/铁凝》中的意象和隐喻任务指导：探讨《盼/铁凝》中的重要意象和隐喻，如风、水、花等形象在小说中的象征意义。通过对意象和隐喻的分析，理解作者的意图和情感表达。任务四：探讨《盼/铁凝》对人生、爱情和人性的思考任务指导：结合《盼/铁凝》的情节和主题，探讨小说对人生、爱情和人性的思考。可以就盼和铁凝之间的爱情、家族命运、人性善恶等问题展开讨论，引发学生对生命意义的思考。学习评价：学习评价可以通过课堂讨论、小组分享、写作或演讲等形式进行。学生可以分享自己对《盼/铁凝》的理解和感悟，展示对小说深层意义的思考和表达能力。同时，教师也可以根据学生的表现，评价其对小说的理解和分析能力，从而促进学生的学习和提高。拓展延伸：针对学生的实际情况和学习需求，可以引导他们进一步了解《盼/铁凝》