大班语言活动《搬家》

大班语言活动《搬家》活动一：一、教学内容：大班语言活动《搬家》二、教学目标：1．仔细观察图片，积极思维，能连贯、完整地表达自己的意思。2．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。三、教学准备：1．图片、两个大小一样的纸箱子。四、教学重点与难点：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。五、教学方法与手段：谈话讨论法。大班语言活动《搬家》全文共1页，当前为第1页。六、教学过程：大班语言活动《搬家》全文共1页，当前为第1页。教师活动幼儿活动设计意图一、出示图片一，引出话题。1．师：大山上有一幢房子，你觉得这幢房子怎么样？那我们猜猜这是谁的房子呢？从哪边可以看出来？2．提问:你们看，小白兔怎么了？你怎么知道的？从表情中可以看出来。那他为什么不开心呢？3．师：那我们一起来听一听到底发生什么事情了，小白兔才会那么不开心。4．提问：小白兔为什么不开心啊？它担心什么？5．师：这时候，小动物们都听见了，都来帮忙了。小白兔家到底有什么东西要搬呢？我们一起去瞧一瞧。1．看图片一，猜猜小白兔发生了什么事情。2．听录音，了解小白兔不开心的原因。通过教师的发散性提问，帮助幼儿直观的猜到小白兔心情不好，然后再通过教师一系列的提问，再次帮助幼儿萌发一种帮助小白兔的美好愿望，同时也是帮助幼儿锻炼了一种互相帮助的良好品质。二、出示图片二，引导幼儿观察。1．师：我们现在来到了小白兔家的第一个房间，看，有什么？2．师：瞧，谁来帮忙了？3．师：他们两个正在商量呢，商量谁去搬床，谁去搬椅子。小朋友说，他们应该怎么搬？小熊搬床，小猫搬椅子。为什么？4．师：我们一起来帮小熊想一个搬床的动作。大班语言活动《搬家》全文共2页，当前为第2页。5．师：小朋友跟我一起去看看小兔家的第二个房间，有什么？大班语言活动《搬家》全文共2页，当前为第2页。6．师：看，谁又来帮忙了？有三只小动物，怎么样搬两样东西呢？（小狗搬箱子，两只小猪搬包袱）为什么？7．师：你们看，小狗它怎么了？（表情，很吃力，搬不动）怎么会搬不动呢？（箱子重）里面可能放了什么东西？打开箱子，原来是书。看两只小猪，他们正在说什么？8．提问：它在说什么？包袱里究竟是什么东西呢？这么轻）打开来一看，软软的，原来是棉花。9．提问：他们这样搬东西合理吗？应该怎么样才合适？1．观看图片二，了解故事的大概情节。2．猜猜什么动物应该搬什么东西，并说说理由。3．说说小动物们这样搬合理吗？为什么？通过图片的观看，可以帮助幼儿了解故事的大概内容，然后通过教师设问型的提问，幼儿可以逐一的了解小动物搬东西是否合理，同时还要说一说理由，帮助幼儿锻炼了口语表达能力。三、出示图片三，启发幼儿动脑筋，想办法。大班语言活动《搬家》全文共3页，当前为第3页。1．师：是谁在喊呀，来到小兔家最后一个房间，一看，原来是大象。他在干什么？（搬冰箱），他看起来怎么样？大班语言活动《搬家》全文共3页，当前为第3页。2．提问：谁有办法能帮助大象，让它省力一点。幼儿想办法。大象真高兴，我们小朋友帮它想了这么多好办法。1．欣赏图片三。2．想办法帮助小兔子。这个环节主要是发散孩子的思维，让孩子们大胆的来帮助小兔子搬家，因为没有标准的答案，只要言之有理就是可行的方案，所以孩子们可以大胆的任意说。四、出示小白兔图片。1．师：你们看，小白兔现在心情怎么样了？为什么？2．师：小白兔和小动物们一起来到了新家，他们真开心，小白兔对小动物说：“你们真好，我真开心，有这么多的好朋友。”1．体会小白兔的心情。2．体验帮助他人带来的乐趣。最后一个环节主要是让孩子们也体验小白