低年级数学教师工作总结6篇

第第页低年级数学教师工作总结6篇低班级数学老师工作总结篇1转瞬间，一学期的教学工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的挂念和我们教研组各位老师的支持，尤其要对教研组的四位老老师说声感谢，由于我们组只有两个年轻老师，没有老老师的支持，我们两个年轻人是怎么也活跃不起来的。回顾这一学起来的工作，可以说紧张繁忙而收获多多。我组在学校教育处的支持以及老师们的相互协作下，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了期初订立的工作计划。现将本期教研工作作如下小结。一、理论学习、教学反思：本组老师积极、自主进行理论学习，并做好相关记录，两位年轻老师依据教育处的要求，每月进行《新课标》的理论学习，撰写学习心得。而且对本月的工作进行总结，教学反思。从学问上装备本身，让理论与实践相结合，提高业务水平。二、教研工作情况：1、作业检查：本学期10月末，我组对同学的正确率、书写情况、和老师批改情况，进行了一次作业检查，在检查中本组完成任务良好：(1)同学书写认真(2)老师批改认真、适时;(3)大部分同学的正确率较高。2、讨论课、公开课9月份，两位年轻认真备课，做好课前的各项准备，在全体教研构成员的监督下多次试上，认真听取各位老师的看法和建议，对教案和课件作出多次修改。两位年轻老师经过备课试上评课再次试上评课，对教案的反复修改，终究分别在9月6日和9月27日进行了讨论课的上课。10月份，本组两位老师在方校长和庞老师的帮忙下，参与了区一级的公开课的准备，查阅资料，利用生活中的资源作教材，例如《整百数乘一位数》这一课，我利用同学熟悉的资源地铁来到入新课，激发同学的学习爱好;例如《平行和相交》这一课，崔丽萍老师收集生活中有关平行的事例棋盘，调动了同学的学习气氛。12月份，本组对《课堂教学个案讨论》进行了充分的准备工作，教研组内成员积极搭配，完成了低班级数学小组合作学习的个案讨论。3、质量分析期中考试以后，各位阅卷老师和本班老师对期中考试作了深刻地期中质量分析，我们认得到同学的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情，而且对同学活学活用学问进行了讨论。4、学问竞赛本学期，各年段进行了各种竞赛：一班级开展了数学口算竞赛，二班级进行了计算题比赛和算24点竞赛;三班级24时记时法和一般记时法转换的竞赛，多名同学获奖。提高了同学的学习积极性。5、其他本学习，本组还进行了多次集体备课，两位年轻老师认真听取老老师的教学阅历，和对教材的把握，我们受益匪浅。另外，本组为了响应市教研室的要求，在12月份对13班级的教材进行了讨论，对大部分孩子学的吃力的内容提出了本身的看法，例如人民币的兑换问题等。总之，这个学期本组的每个老师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，相互团结、奋进，相互交流阅历。一份耕耘，一份收获。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，勇往奋进。低班级数学老师工作总结篇2简单全面贴近实际的一篇期末总结：一年教学时间过去了，回顾20这一年过得很平凡。此时，心里莫名地感到压力，归咎其原因总觉得本身没有太多的收获。对于我的个人工作总结，我将从以下几个方面谈起：德、能、勤、绩、不足、目标等几个方面谈起。一、德教学方面：本人思想端正，工作态度好师德方面：自发遵守职业道德，酷爱同学，为人师表为人处世方面：团结同事，相互学习，共同进展二、能1、认真学习教参，备课，设计教学流程，写好教学反思。2、批改作业方面，时间充分时全改全批。3、认真学习学校布置的每一次政治学习。三、勤1、工作量饱满。2、从不迟到、早退，坚持“没事儿不请假，有事儿少请假”。四、绩在这学期的期中考试中，我所教的六(3)班优秀人数8人，平均分57.68分;六(4)班优秀人数8人，平均分52.79分。在这次的期末考试成绩中，六(3)班优秀人数18人，平均分69.7分，六(4)班优秀人数14人，平均分63.37分。对比期中成绩，期末的时候每个班的优秀人数分别增添10人和6人，平均分分别提高12分和10分。总体来说，同学的数学成绩还是有所进步的。另外，正是由于一如既往踏实的工作，这学期我也获得了属于本身的收获，如下：1、20年，在二七区小学数学优质课评比活动中，获得优质课一等奖。2、20年，在郑州市教育博客大赛中，获得团队优秀奖。3、20年，所带课程超市《小眼睛看世界》获得学校“优秀校本课程”优秀校本课程，同时被评为“优秀辅导老师”。4、20年，我参加的《小学创客机器人的进展讨论》课题，成功结题，并获得二等奖。五、不足自身原因：懒散外界原因：人才辈出科学技术现在工作已经三年半的时间，在这三年的时间里，学校迎来了一批又一批的新老师，在这些新老师身上我看到了精力充足、学习力强，让我们有一种拍在沙滩上的感觉。另外，这个时代是一个信息和科技高速进展的时代，这个时代要求老师也要把握一些技术手段整合到教学中，使得本身的教学效果更高效。六、目标目标，也是我对下学期的展望。努力提高本身1、多读书，提升本身的生命质量，做一个高雅的人。2、连续坚持写博客，记录本身的教同学活。3、虚心请教，取人之长，补己之短，提高班级管理效率。4、多向有阅历的老师学习，多观看教育专家的课堂实录，努力提高教学技能。5、在这个小升初的关键阶段，多关注同学的学习和生活，帮忙同学成长，让尽可能多的同学走出学校的时候不留缺憾。低班级数学老师工作总结篇3本学期，本人担负七班级x班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为引导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，认真学习老师职业道德规范，不绝提高本身的道德修养，另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务本领，参与自学考试，努力提高本身的学历水平。通过学习，变化了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人变化教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求本身，时时到处以一个优秀老师的标准来要求本身，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，挂念爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点，了解同学的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。在课后，认真适时批改作业，适时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作，在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，适时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。四、加强研讨及学习，努力提高教研水平本学年，我积极参加科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书引导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到肯定的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。由于本班同学基础较差，许多同学学习困难又不愿多看书练习，对于潜能生我做了如下工作：在课堂教学中，我特殊注意对学困生加以特殊的照料，如回答问题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机会，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给学困生更多表现的机会，常常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正确回答问题的同学适时予以赞扬激励，倘若回答不正确就适时予以启发引导。教学中我能对学困生从感情上热诚挂念，学习中细心引导，发觉他们的微小进步，随时予以激励，逐渐促使他们树立学好数学的信念，变被动地学习为自动地学习。如在平常布置作业时，我给这些同学单独布置，并予以面批，对于作业中的每一点进步，当面加以赞扬激励，并在本子上写上有进步、你真棒、你真行、太好了，下次连续努力等激励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导帮忙，直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试，由于考试抖开了他们的老底，他们怕老师的责备，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了除去他们的恐惧心理，在平常考试出卷时，尽量增添基础题的重量，对于综合题，尽可能增添几个小问题，以减小难度。对于考试成绩进步的同学，适时赞扬，通报家长，对于考的不梦想的同学，适时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点责备。平常对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老师的信任和激励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所改进，课上也比以前活跃，对数学产生了肯定的爱好，为更好地学习数学打下了较好的基础。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带七班级x班的数学学科成绩相对其它兄弟学校，有肯定的差距，本人认真进行了反思，原因重要有以下几个方面：1、.在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分同学的积极性，但对同学基础学问的训练不够，致使同学基础学问把握不坚固结实;2.对学问点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能常常分层次布置作业及练习;3.对差生的劝服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。下学期改进的措施：1.进一步加强对新课改的认得，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2.狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐渐转化进步;3.加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的本领;4.实行措施，加强训练，落实学问点。5.加强对同学的管理教育，努力提高教学成绩。6.群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。低班级数学老师工作总结篇4紧张而繁忙的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在连续推动我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，取得了肯定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：一、加强老师理论学习、提高老师理论水平。当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师积极参与各种学习和培训，连续学习新课标教学理念，进一步变化观念，以新观点、新理念引导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不绝地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，注意用教学理论引导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，=0[squo;;的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论学问来进行集体备课。二、改进教学手段，提高课堂教学效益坚持以教学为中心，以同学为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的布置，订立好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。老师在备课时，能认真研讨教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。针对我校同学数学特点，我们采纳多种方法，让同学体验数学来源于生生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学习的积极性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。结合当前课改，全体老师认真地不绝探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，注重后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无弥补地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使同学学得有趣味，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。同学学习成绩有了较大的提高。三、积极参与和开展教研教改活动。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于同学自动探究数学的学习，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。每位老师都以新课程思想来打开本身的教学工作。这一学期的教研课重要分年段进行集体备课及公开课教学。在进行教学讨论时，全体老师都按时参与，每一位老师依据所学习的课改理论进行认真讨论，讨论，认真评课，真正起到了讨论课的作用。在这一学期中，老师之间连续开展相互听评课，把教学讨论课真正落到实处。每位老师这学期都完成听课至少20节。总的来看，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成绩，但也存在着不足，老师的教育观念还没有完全得到变化，新课程理念还不明确。如何处理好把握学问、技能与培育情感、态度、价值观不精准。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上变化教育教学观念，树立新课程理念，加强课程改革意识，坚信新一轮课改一定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把工作搞的更好，更坚固结实，迈上一个新的台阶。低班级数学老师工作总结篇5二班级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的紧要位置。本学期数学教学的引导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括本领；分析、综合本领；判定、推理本领和思维的敏捷性、快捷性等。着眼于进展同学数学本领，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。因此，在教学过程中应侧重抓好以下几点：一、激发同学的学习爱好爱好，是一个人积极完成一件事物的紧要前提和条件。一班级小同学年龄还比较小，稳定性较差，注意力简单分散。要更改这种现象，必需使小同学对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？首先，“同学是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和同学建立公平的地位，象伙伴一样讨论教学内容，走进小伙伴的心里，使他们除去心理障碍和压力，使“要我学”变化成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小伙伴当小老师来判定其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组予以红花或星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信念。其次，创设问题情境，激发同学爱好。创设问题情景是在教学中不绝提出与新内容有关的情景问题以引起同学的奇怪心和思索，是激发同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育同学解决问题的本领和信念。我在教学“线段”的认得时，倘若为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更紧要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使同学看得着、摸得到、用得上，培育同学得空间观念、察看想像力和探究问题得本领。所以，从一开始用消防人员滑铁管引入，到最终小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题紧密地结合，使同学一次次、一层层地认得线段以及与线段有关地简单问题。因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是非常紧要的。差生就好象道路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得注意的。二、设计符合小同学年龄特点的实践活动。二班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据同学的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让同学通过测量本身的身高，加深对高矮的理解。在举办这个活动的时候，同学本身相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的`实践本领。三、结合基础学问，加强各种本领和良好学习习惯的培育。在注重同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的判定、推理本领和分析综合本领。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导同学察看所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来判定所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导同学总结读、写数的法则，这个过程自身体现了归纳推理。四、对同学进行坚固结实的基本功的训练，培育同学数学本领。本学期在组织新教材学习过程中提倡自主、合作、探究的学习，更紧要的是在教学中始终坚持对同学数学基本功的训练，从口算、笔写、抢答等不同的训练形式入手，以训练同学的数学思维为主，长抓不懈，一个学期下来，全班同学都能在非常钟的规定时间内完成一百道数学口算题的计算，为下学期的数学学习打下了坚实的基础。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中还要不绝加强本身的业务水平，提高本身本领，完善本身，更好的干好本身的本职工作。“好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我一直很喜爱这两句诗，也一直坚决地认为：教育就如和风细雨，丝丝缕缕，悄入人心。低班级数学老师工作总结篇6为了有效地开展校本研修，大面积提高教育教学质量，使备课构成为学习型、反思型的团队，发挥教学实体作用，我们低班级数学备课组的老师响应学校的号召，认真学习了创建学习型备课组的要求，积极投入到学习型备课组的建设之中。下面将这一学期的工作总结如下：一、研修我们组的3位老师每个月都能依据学校的学期工作计划完成“学习任务”，每位老师利用假期和业余时间认真阅读了优秀是教出来的和现代小学数学教学概论，并撰写了读书笔记进行交流。每位老师都能结合本身的教学实践,自发地进行教学反思。我们三位老师都参与并参加了小班化教育的讨论，而且确立了本身的讨论课题：在数学课堂中分层教学教学策略的讨论，姚梅老师所撰写的小班教育论文，在省论文评比中获